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三年級上冊語文園地六課件

時間:2021-03-18 12:50:01 三年級 我要投稿

三年級上冊語文園地六課件

  第一課時

三年級上冊語文園地六課件

  口語交際

  【教學目標】

 。薄⒘私馕覈奈锂a(chǎn)和風光資料,讓學生感受祖國的美麗富饒

  2、訓練學生的口頭表達能力。

  【教學重點】

 。、了解我國的物產(chǎn)和風光資料,讓學生感受祖國的美麗富饒

 。、訓練學生的口頭表達能力。

  【教學準備】

  祖國風光的圖片。

  【教學過程】

  一、揭示交際話題:風景優(yōu)美的地方。

  同學們,你們?nèi)ミ^或最想去哪些風景優(yōu)美的地方?

  二、大家去過的或想去的地方真不少!假如你去過那個地方,你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎?假如你最想去某個地方,能講講想去的原因嗎?

  三、可是怎么向大家介紹呢?學生討論,

  教師板書:

  結(jié)合照片或圖片

  說具體說清楚

  語言生動形象

  四、生生交際。

  可以與自己同座交流,也可以自由組合成小組進行交流。

  五、全班展示交流。

  學生自由上臺介紹,相互評說。

  六、拓展延伸。

  1、祖國地大物博,風景優(yōu)美,可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識,使有些優(yōu)美的風景失去了往日風采,大家想想看,我們怎樣使祖國的山更青,水更美?

  2、學生相互討論,談感想,出主意。教師鼓勵學生當環(huán)保小衛(wèi)士。

  3、教師小結(jié):

  同學們精彩的介紹,讓我感受到了祖國的美麗與富饒。而大家關(guān)于環(huán)境保護的種種好主意也值得我們每一個人去學習。課后請同學們整理好交流的材料,準備辦一期手抄報。

  【板書設(shè)計】

  第二、三課時

  習作、講評

  【教學目標】

  增強學生熱愛祖國壯麗河山的感情,培養(yǎng)書面表達的能力。

  【教學重點】

  增強學生熱愛祖國壯麗河山的感情,培養(yǎng)書面表達的能力。

  【教學準備】

  祖國風光的圖片。

  【教學過程】

  一、聯(lián)系口語交際導入。

  上節(jié)課,同學們有聲有色地介紹了自己去過的地方,真讓我們大開眼界。如果把它寫下來,就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了!可是怎么寫呢?我們可以從剛學過的幾篇課文中學到一些方法。

  二、教師聯(lián)系本組課文具體指導。

  按順序——寫清楚

  《富饒的西沙群島》:海面—海底—海灘—海島

  《美麗的小興安嶺》:春—夏—秋—冬

  《東方之珠》:萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋

  讓學生背背印象深的語句。

  三、學生構(gòu)思,自主習作。

  教師對有困難的同學個別指導。

  四、學生自我修改,同桌互改。

  五、請幾個學生讀習作,師生共同評點,肯定優(yōu)點,指出修改方向。

  六、學生再次修改習作,謄抄在作文本上。

  【板書設(shè)計】

  第四課時

  我的發(fā)現(xiàn) 日積月累

  【教學目標】

 。薄⒘私庖蛔侄嗔x的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式,并能在平時自覺積累詞語。

 。、背誦古人描寫景物的詩句,并能在平時的讀寫中應(yīng)用。

  3、會照樣子寫詞語。

  【教學重點】

 。薄W習一字多義。

 。、會背優(yōu)美的古詩名句,培養(yǎng)學生對古詩句的欣賞能力。

 。、會照樣子寫詞語。

  【教學準備】

  詞語卡片。

  【教學過程】

  我的發(fā)現(xiàn)

 、賹W生自由讀文中兩組句子,注意句子中加點的字。

  ②教師提問:讀了這兩組句子,大家有什么發(fā)現(xiàn)?

  ③學生討論交流,發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。

 、芤龑W生查字典,了解“深”和“封”的多義。

  海水有深有淺。  深——與“淺”的意思相反。

  夜深了,老師還在工作。  深——久,時間長。

  他收到遠方同學的.一封信。  封——封起來的或用來封東西的紙袋。紙包。

  密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。 封——密閉。

  ⑤拓展延伸!胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思?還可讓學生舉例說說,還有哪些字也有好幾個意思。

  日積月累

  一、讀讀背背

 、俳柚匆糇杂勺x讀列出的詩句。

 、谥该x。集體齊讀。

  ③學生試著說說詩句的大概意思。

  ④學生自由地背一背詩句,可以相互抽查。

  ⑤指名背誦。小組背誦。集體背。

 、弈氵記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句?給大家背一背。

  二、讀讀記記

 、賹W生在小組內(nèi)自讀所列詞語,并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點。

 、谌嘟涣。教師引導學生掌握詞語的構(gòu)成特點。

  AABB式:嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實

  ABAC式:不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑

  不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問

 、蹖W生讀讀記記這三組詞語。

 、軐W生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點,再說幾個這樣的詞語,看誰說得又多又準確。

  寬帶網(wǎng)

 、僖龑W生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。

 、谥笇W生將搜集到的資料進行分類。如:

  風景類,物產(chǎn)類;

  文字類,圖畫類,文字圖畫結(jié)合類;

 、墼诖蠹宜鸭吮容^豐富的資料以后,辦一期“可愛的中國”手抄小報。

  【板書設(shè)計】

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