一年級(jí)下《快樂(lè)的節(jié)日》公開課教案
《快樂(lè)的節(jié)日》公開課教案
教學(xué)目標(biāo):
1、 會(huì)讀“理想、祖國(guó)、敬愛(ài)、豐滿、鮮艷、紅領(lǐng)巾、美麗、衣裳、祝賀”九個(gè)詞語(yǔ),并且能用“理想”來(lái)說(shuō)話。會(huì)寫“快、樂(lè)”兩個(gè)字。
2、 感受自己生活的幸福和快樂(lè),并且能把快樂(lè)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
課前談話:
師板書“節(jié)日”,孩子們一起來(lái)讀讀這個(gè)詞。老師來(lái)考考大家,你知道有哪些節(jié)日?
三八節(jié):那可是婦女們的節(jié)日,在三八節(jié)那一天,你為媽媽做了什么事情嗎?收到你的禮物,媽媽一定很快樂(lè)!(沒(méi)有送禮物)那你可要記住,明年的三八節(jié)一定要為媽媽送上一份祝福,這樣?jì)寢寱?huì)很開心的。
清明節(jié):那是每年的四月四日或五日
勞動(dòng)節(jié):那是幾月幾日呀?
教師節(jié):幾月幾日呢?那可是老師們的節(jié)日。
國(guó)慶節(jié):每年的10月1日可是祖國(guó)媽媽的生日,那一天,全國(guó)人民的心情都是開心,快樂(lè)的。
春節(jié):預(yù)示著新的一年的開始
兒童節(jié):這兒童節(jié)可是我們小朋友自己的節(jié)日,老師這兒就有一些小朋友快樂(lè)過(guò)六一節(jié)的照片,我們一起一欣賞欣賞,邊看邊可以說(shuō)說(shuō)照片中的小朋友在六一兒童節(jié)干什么?
(播放照片,配上歡快的音樂(lè))
一、導(dǎo)入新課
孩子們,欣賞了這些照片后,我們說(shuō)這兒童節(jié)真是一個(gè)怎樣的節(jié)日?開心的節(jié)日,快樂(lè)的節(jié)日
是呀,這真是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日(出示“快樂(lè)”貼上黑板,補(bǔ)完課題。)誰(shuí)來(lái)讀讀
教師評(píng)價(jià):臉上笑瞇瞇的,多快樂(lè)呀!
老師發(fā)現(xiàn)你的小眼睛也在笑了,多快樂(lè)呀!
你笑得像一朵美麗的花兒,真快樂(lè)!
咱們一起來(lái)讀讀
二、初讀課文
1、 師范讀
孩子們打開課本107頁(yè),聽老師來(lái)讀讀課文吧,認(rèn)真聽。
(師范讀)
聽了老師的朗讀后,你快樂(lè)嗎?
2、 生讀課文
那我們也來(lái)快樂(lè)地讀讀課文吧,注意讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。
3、 學(xué)詞
聽了你們的朗讀,節(jié)日的氣球也飄來(lái)了。每個(gè)氣球都有自己的名字,如果你能叫出氣球的名字,它就和你做朋友了。
瞧,黃氣球飄來(lái)了。(課件出現(xiàn)徐徐上升的.氣球,在氣球的身上寫著本課中要學(xué)習(xí)的帶有拼音的詞語(yǔ))
、倮硐耄鹤忠裟顪(zhǔn)了,誰(shuí)再來(lái)念念?
氣球飄呀飄,飄上了天空,成了一朵彩色的云,(出示帶有詞語(yǔ)的彩色卡片,詞語(yǔ)上的拼音去掉了)這樣,誰(shuí)再來(lái)和它打聲招呼?請(qǐng)孩子來(lái)讀
孩子們,你的理想是什么?(讓孩子用上“我的理想是____________” )這個(gè)句式來(lái)說(shuō)話。
孩子們說(shuō)得多好呀,彩云飄到了黑板上。(把彩色卡紙貼上黑板)
②祖國(guó)
過(guò)渡:孩子們,綠氣球飄來(lái)了,誰(shuí)來(lái)叫叫它的名字?
你把“祖”的平舌音念得多好呀!誰(shuí)能像他那樣來(lái)讀讀(請(qǐng)孩子們來(lái)讀讀)我們的祖國(guó)是______________(生接)來(lái),孩子們,讓我們把祖國(guó)牢牢地記在心中吧。(齊讀:祖國(guó))
、圬S滿 敬愛(ài)
過(guò)渡:孩子們,這次飄來(lái)了兩個(gè)氣球,誰(shuí)來(lái)和這個(gè)氣球打聲招呼呢?(師點(diǎn)其中一個(gè)氣球)
你把“豐”的后鼻音念得真準(zhǔn)啊!當(dāng)小老師領(lǐng)大家來(lái)讀讀吧。(學(xué)生領(lǐng)讀)
那這個(gè)氣球的名字誰(shuí)能來(lái)叫叫呢?
氣球飄上天空,變成了兩朵彩色的云,現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)和它打聲招呼呢?(師舉彩色的卡片,請(qǐng)孩子來(lái)讀讀卡片上的詞語(yǔ))今天來(lái)了那么多敬愛(ài)的老師,讓我們一起來(lái)親熱地叫一叫他們吧。
瞧,云兒們飄到了黑板上。
、荃r艷 紅領(lǐng)巾
過(guò)渡:孩子們,紅氣球和黃氣球一起飄來(lái)了,你來(lái)和它們打聲招呼吧。
孩子們,誰(shuí)能在這兩個(gè)氣球間加一個(gè)字,把它們串起來(lái)呢(鮮艷的紅領(lǐng)巾)摸摸我們胸前的紅領(lǐng)巾一起來(lái)讀一讀吧
誰(shuí)能來(lái)讀讀呢?
讀得多好呀,云兒們飄到了黑板上呢。
、菝利 衣裳
過(guò)渡:孩子們,綠氣球和黃氣球一起飄來(lái)了,你能來(lái)叫叫它們的名字嗎?
評(píng)價(jià):你讀得多好呀,裳在這個(gè)詞語(yǔ)中念輕聲,你讀準(zhǔn)了,誰(shuí)能來(lái)像他那樣來(lái)讀讀呢?
這兩個(gè)氣球也能連起來(lái)呢。誰(shuí)來(lái)試試?瞧,我們小朋友都穿上了——生接:美麗的衣裳
4、 鞏固詞語(yǔ)
孩子們多棒呀,在你們的努力下,這么多漂亮的彩云都飄到黑板上去了,把我們的教室打扮得這么漂亮,讓我們一起把這些彩云的名字叫一叫吧。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、畫面引入文本
過(guò)渡:孩子們,這篇課文講的就是在六一節(jié)那天孩子的快樂(lè)活動(dòng),你們瞧,(出示主題圖)孩子們,你看到了什么?聽到了什么?請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)。
是啊,孩子們,畫面很美,大家說(shuō)得也很美,如果把它變成一首兒歌就更美了。你們瞧:
出示:小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹著我們,我們像春天一樣,來(lái)到花園里,來(lái)到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像朵朵花兒開放。
孩子們,你們先自己來(lái)讀讀吧。(學(xué)生練讀)
評(píng)價(jià):讀得可真好呀,小鳥聽見你的朗讀聲飛來(lái)了。(點(diǎn)擊出現(xiàn)一只小鳥)
孩子們,花兒為你開放了,可見你讀得多好啊!(點(diǎn):出現(xiàn)一朵花兒)
你也讀得很棒,花兒也為你開放了。(點(diǎn):又出現(xiàn)一簇花兒)
你也很了不起,花兒也同樣為你開放了。點(diǎn):又出現(xiàn)一簇花兒開放)
孩子們,這么多的花兒都開了,這就是兒歌中所說(shuō)的哪一句話?(像朵朵花兒開放)
孩子們,兒歌中說(shuō)什么像朵朵花兒開放呢?
讓我們一起來(lái)讀讀這一段吧。
孩子們,這么好聽的兒歌不僅可以讀,還可以唱呢,不信,你們聽(播放音樂(lè)《快樂(lè)的節(jié)日》第一段)
四、學(xué)習(xí)第二段
孩子們,在這快樂(lè)的時(shí)刻,小溪、小鳥、小花會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么呢?他們會(huì)祝我們什么呢?(學(xué)生自由說(shuō))
是啊,小溪、小鳥、小花他們都在向我們表示——(出示:祝賀)教學(xué)“祝賀”的字音
當(dāng)別人有喜事或是取得成績(jī)的時(shí)候我們就要向他們表示祝賀,一起讀詞
在這歡樂(lè)的時(shí)刻,他們?cè)谙蛭覀儽硎咀YR,他們還好像在說(shuō)
出示:
這個(gè)世界上有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。
你來(lái)讀,你來(lái)讀,你來(lái)讀。
孩子們,這個(gè)我們是誰(shuí)呀?是你,是你,是你,是我們大家。你們瞧,在家里,有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。在**學(xué)校的一*班里,有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。
五、讀一、二段
孩子們,我們是爸爸媽媽的希望,是老師的希望,我們的生活多么快樂(lè),那現(xiàn)在就讓我們快樂(lè)地來(lái)讀讀課文的一、二兩段吧。
六、寫字
孩子們,今天老師帶大家走進(jìn)了快樂(lè)的節(jié)日,和小鳥,風(fēng)兒,小溪一起度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日,你們快樂(lè)嗎?那你們能來(lái)寫一寫快樂(lè)嗎?
出示:快 樂(lè)
快:左右結(jié)構(gòu),豎心旁,一豎要站得直直的。右邊稍微寬一些。師邊說(shuō)邊寫
樂(lè):樂(lè)小朋友帶著一塊頭巾,這頭巾被風(fēng)一吹,上面微微翹起來(lái)了,豎鉤直直地站在豎中線上。師邊說(shuō)邊寫。
學(xué)生寫,老師把黑板上的彩云作為禮物送給那些人坐得端正的小朋友,筆握得正確的小朋友,字寫得漂亮的小朋友。
板書:
快樂(lè)的節(jié)日
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