《金色的魚鉤》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
《金色的魚鉤》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個生字，讀記一些詞語。
2、有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)教育。
3、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。
4、練習(xí)快速閱讀，能簡要地復(fù)述故事。
學(xué)習(xí)重難點：理解含義深刻的句子，體會文章中蘊含的思想感情。
學(xué)習(xí)過程:
一、知識鏈接
紅軍過草地
草地位于青藏高原與四川盆地的過渡地帶，縱長500余里地，橫寬300余里地，面積約15200平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過的草地主要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。兩河的河道迂回曲折，叉河橫生，地勢低洼，水流淤滯而成沼澤。經(jīng)年水草，盤根錯節(jié)，結(jié)絡(luò)成片，覆蓋潴水。
沼澤生長的植被主要是藏嵩草、烏拉苔草、海韭菜等，形成草甸。草甸之下，積水淤黑，泥濘不堪，淺處沒膝，深處沒頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路，東西南北，茫茫無限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進。若不慎陷入泥潭，無人相救，會愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節(jié)經(jīng)過草地的。
二、字詞積累
1、請根據(jù)拼音寫出漢字。
quán ɡǔ_______liǎnɡ bìn ______qīnɡ kē miàn __________
áo yè______ shōu liǎn______tiě xiù_______ yē zhù_______
ɡē dɑ_______ yǎn yǎn yīxī___________ tánɡ cí wǎn_________
2、我也能聯(lián)系上下文準(zhǔn)確地理解詞語：
支 吾：_______________________________________________
彌 漫：_______________________________________________
收 斂：_______________________________________________
無邊無涯：_______________________________________________
奄奄一息：_______________________________________________
3.我能找出它們的近義詞：
斑白________ 哽咽________ 衰弱________
安頓_________ 嚴(yán)厲________ 無邊無涯________
挽救_________ 脆弱________ 喜出望外________
4、我能找出它們的反義詞：
衰弱________ 粗糙________ 挽救________
收斂_________ 鼓勵________ 脆弱_______
低沉_________ 愛惜________ 飽滿_______
三、初讀課文，整體感知
正確、流利、有感情地朗讀課文，想想課文主要講誰，講了一件什么事。你能簡要的.復(fù)述這個故事嗎?
四、再讀課文，合作探究
1.1935年秋天，紅四方面軍進入草地，當(dāng)“我”和兩個小同志病得實在跟不上隊伍時，老班長接受了一個什么任務(wù)?當(dāng)時指導(dǎo)員是怎么囑咐的?要完成這一任務(wù)容易嗎?讀讀課文，想想老班長在完成任務(wù)時要碰到哪些困難?
2.“他們年輕，一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。”為了完成他既是“上級”，又是“保姆、勤務(wù)員”的任務(wù)，老班長是怎么做的?
3.“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉嚨，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”當(dāng)我看到此情此景時“我”的心情是怎樣的?
“嚼，皺緊，硬咽”說明了什么?
4.長時間的辛苦勞累,長時間的饑餓折磨,終于把老班長累跨了,餓跨了。他終于支撐不住昏倒在黑水潭邊。當(dāng)“我”好不容易釣到了小魚,做好了救命的魚湯送到老班長面前時,老班長又是怎么說,怎么做的? 在文中劃出相關(guān)句子讀一讀。從中看出老班長是個怎樣的人?
5..讀最后一段話。思考:“我”為什么要把老班長留下的魚鉤小心地包起來?“這個長滿紅銹的魚鉤”象征著什么?用自己的話說說。
六、拓展延伸
假如有一天我們在革命烈士紀(jì)念館內(nèi)看到了這枚金色的魚鉤，你會對周圍來參觀的人們說些什么呢?
七、課堂小結(jié)
八、課堂檢測
一.我會為下列加粗的字注音。
顴骨( ) 鬢發(fā)( ) 青稞( ) 搪瓷( ) 熬夜( )
收斂( ) 疙瘩( ) 抽噎( ) 生銹( ) 奄奄一息( )
二.“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉嚨，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”
1.當(dāng)我看到此情此景時“我”的心情是怎樣的?
2.“嚼，皺緊，硬咽”說明了什么?
3.說明了老班長是一個 的人。
九、課外鏈接：紅軍過草地的感人故事
生死剎那間
[人物檔案 李國策，四川蒼溪人。1917年8月出生，1934年9月參加中國工農(nóng)紅軍。曾任紅四方面軍醫(yī)院院部書記，青年干事等職。參加過臨汾、晉中、太原戰(zhàn)役。曾獲三級八一勛章、三級獨立自由勛章、二級紅星功勛榮譽章等。]
我1933年8月加入紅四方面軍，編在紅三十軍八十九師二六七團，參加了長征，親身經(jīng)歷了九死一生的艱難歷程。
一次，部隊前進到天全、蘆山時，遇到四川軍閥的瘋狂進攻，部隊損失很大。我們團受命在百丈關(guān)一帶防御，進攻的敵人很猖狂。攻擊前，地面炮火轟擊，空中飛機轟炸。攻擊時集團沖鋒，戰(zhàn)況很慘烈。一天，我和兩個戰(zhàn)友正在工事里奮勇戰(zhàn)斗，突然一發(fā)炮彈落在我們面前，只聽到一聲巨響，我就失去了知覺。等我清醒過來，明白自己還沒有死，就想爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗，但怎么也動不了，才發(fā)現(xiàn)兩名戰(zhàn)友壓在我身上已經(jīng)犧牲了，費了很大勁把他們推開后，想坐卻怎么也坐不起來，一摸才發(fā)現(xiàn)大腿受傷，血流不止。這時，敵人又沖了上來，離我只有幾十米遠(yuǎn)了，面容都看得清清楚楚……這時，一名通信兵跑來，背上我拼命往回跑，送到后方醫(yī)院，讓我揀了一條命。
過草地之前，我們團在毛兒蓋與松潘縣之間的拉子梁擔(dān)任防御任務(wù)，敵機天天來轟炸掃射，很多戰(zhàn)友不幸犧牲。為防止敵機襲擊，我們用松樹枝搭了些棚子，敵機一來，就躺在里面隱蔽。一天，敵機又來轟炸，我和兩名小戰(zhàn)士迅速躲進了棚子里。剛隱蔽好，就聽到一聲巨響，棚子像被狂風(fēng)連根拔起一樣瞬間不見了蹤影，灰塵和煙霧彌漫開來，我意識到，用來做隱蔽的棚子被炸彈擊中了。我不敢多想，試著動了動雙手雙腳，抖了抖身上的塵土，發(fā)現(xiàn)自己竟然沒受傷，突然看到躺在我身體兩邊的小戰(zhàn)士都犧牲了，我恨不得把敵機一把抓下來撕個粉碎。
惡劣的自然環(huán)境，總是有意想不到的危險發(fā)生。我在第一次過草地時，就差點沉入泥潭里。那天，部隊正在草地中艱難行軍，我順著戰(zhàn)友踩出的路徑慢慢往前走，突然一腳踩空，一下子掉進了深不可測的泥潭里，人緩緩向下沉，不掙扎還好，一掙扎沉的更快。我大聲叫喊起來，劇團一位姓朱的戰(zhàn)友，把手中的笛子伸了過來，安慰我說：別慌，抓緊笛子，不會有事的。我緊緊抓住他遞過來的笛子，用力往上爬，終于脫離了險境。
“70年過去了，現(xiàn)在我們祖國繁榮昌盛，人民幸福安康，我們當(dāng)年的苦沒白受，血沒白流，我相信那些犧牲了的戰(zhàn)友也會含笑九泉!”
【《金色的魚鉤》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計】相關(guān)文章：
《金色的草地》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計06-30
求金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計05-27
金色的魚鉤05-08
金色的魚鉤05-07
金色的魚鉤03-15