人教版七年級上語文《詩兩首》教案

　　【教學目的】

　　1、引導學生領悟詩中所包含的對母親深切的愛。

　　2、朗讀品味兩首詩是如何表達對母親深切的愛。

　　3、模仿詩歌中對母親愛的表達方式，表達自已對母親的愛。

　　【教學設想】

　　1、師生齊唱《世上只有媽媽好》營造氛圍、導入母愛的主題。

　　2、朗讀，配樂朗讀品味全詩，把握兩首詩的感情。

　　3、發(fā)揮想象能力借用具體形象抒發(fā)對母親的愛。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　師生配樂齊唱《世上只有媽媽好》。

　　二、朗讀整體把握兩首詩

　　1、自由朗讀，整體感知兩首詩。

　　2、請男、女同學集體朗誦這兩首詩。

　　3、想象一下詩中主人公的形象，兩首詩中的抒情主人公形象是否相同?從哪些地方可以看出抒情主人公的特點?

　　《金色花》中的抒情主人公是一位調(diào)皮的孩子。

　　《紙船》的抒情主人公是一位柔弱的女子。

　　4、播放三段音樂。

　　哪兩段音樂適合做這兩首詩的`背景音樂?為什么呢?

　　5、配樂朗讀這兩首詩。

　　三、探討研讀這兩首詩如何表達母愛

　　《金色花》

　　1、這位調(diào)皮的孩子借用什么表達對母親的愛?

　　2、“我”變成金色花后干了什么事?

　　好玩──“看著媽媽工作”──為媽媽做點事──回到媽媽身邊

　　3、詩中最后有兩句對話，你能說說媽媽說此話時的心情嗎?

　　4、配樂品讀全詩。

　　《紙船》

　　1、這位柔弱的女子用什么來寄托對母親深切的愛?

　　2、這位柔弱的女子對母親的愛我們可以理解，但為何有“悲哀”呢?

　　3、配樂品讀全詩。

　　四、仿寫仿說

　　1、兩首詩中你最喜歡哪幾句?自由讀你最喜歡的詩句。分男、女生比賽背誦。

　　2、這兩首詩都表現(xiàn)了對母親深切的愛，但都沒有直接說“媽媽，我愛你呀!”，你能否仿照這兩首詩的表達方式，通過一個具體的事物也來說說你對媽媽的愛。

　　五、回顧品味

　　配樂朗讀。

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