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人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案（精選13篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
①理解課文內(nèi)容。
�、诹私饩永锓蛉说娜烁聍攘�。
③品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言
二、教學(xué)重點(diǎn)
�、偈崂碚n文內(nèi)容。
�、跉w納居里夫人的人格特點(diǎn)。
�、燮肺镀綄�(shí)且富于哲理的語(yǔ)言
三、課前準(zhǔn)備
�、兕A(yù)習(xí)課文，疏通文意。
②搜集居里夫人的有關(guān)資料。
�、劢處煖�(zhǔn)備居里夫人的掛圖。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入
同學(xué)們，說(shuō)起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說(shuō)過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣�！�
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。
2、范讀課文
3、疏通文意，品味語(yǔ)言，識(shí)記字詞。
4、梳理信息
5、教師導(dǎo)學(xué)
本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬(wàn)目張，就比較容易理解了。
�、倌x，搜集、篩選信息
讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
討論歸納：
堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富
珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉 科學(xué)
�、诟爬ňV要，歸納整理
全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：
探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)
思想理念｛不圖財(cái)富 環(huán)境需求｛追求自由 工作態(tài)度｛樹立信心
沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮
6、重點(diǎn)研讀
①研讀內(nèi)容
指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段，品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
思考題備案：新課標(biāo) 第一網(wǎng)
a.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
b.解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。
c.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
d.“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
e.“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的`身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
f.“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。
g.為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
h.“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?
問題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。
�、谄肺墩Z(yǔ)言
a.教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采，而重寫實(shí)，是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較，就容易理解了。
b.找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。
7.參考：
生活對(duì)于任何人都非易事。
人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家。
科學(xué)本身就具有偉大的美。
一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。
8、教師小結(jié)
讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說(shuō)我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說(shuō)過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。
9、作業(yè)
�、偻瓿伞把杏懪c練習(xí)”。
�、诰永锓蛉朔艞壛髓D的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？寫成300字的小文章。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 2
知識(shí)與能力：
1、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。
2、體會(huì)居里夫人的人格美及其取得巨大成就與她的性格特點(diǎn)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。
過程與方法：
1、通過、工具書等，掌握“讀一讀、寫一寫”中生詞音、形、義
2、抓取警辟、關(guān)鍵的語(yǔ)句，探究居里夫人的人格和心理。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。
2、分析文章中哪些方面表現(xiàn)瑪麗居里的性格和高尚的思想品德。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。
教學(xué)方法：
朗讀梳理法、討論探究法
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
有這樣一位科學(xué)家，常年在這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里工作著，夏天，炎熱的.倉(cāng)庫(kù)內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧，工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮的，眼睛、喉嚨也被煙熏得刺痛。冬天，窗戶也必須隨時(shí)開著，免得有毒氣體無(wú)法排出而導(dǎo)致中毒，凍得連握筆做記錄都成問題。可是，她仍堅(jiān)持不懈地做著實(shí)驗(yàn)，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)，大家猜她是誰(shuí)呢?對(duì)了，她就是世界科學(xué)史上一個(gè)不朽的名字，功勛蓋世但卻淡泊名利：瑪麗居里。今天，我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，體會(huì)她人格的美，了解她取得成功的原因。
二、整體感知
1、齊讀課文，初步感知文中居里夫人對(duì)自己理想、信念的揭示。
2、正音正字
生朗讀P42“讀一讀，寫一寫”中字詞，并加以解釋，檢查預(yù)習(xí)。
三、梳理信息
1、默讀，搜集、篩選信息：
師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并獨(dú)立思考，試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
生自讀課文
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將歸納出來(lái)的詞拿出來(lái)討論：
堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)
2、概括綱要，歸納整理：
全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。
明確：
科學(xué)工作宗旨(探討真理、沉醉科學(xué))
工作環(huán)境(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)
工作態(tài)度(目標(biāo)如一、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 3
教材分析
《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇散文隨筆。
第二單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念、論說(shuō)人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味�！段业男拍睢肥乾旣惥永镌谕砟陮�(duì)自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好以及科學(xué)趣味中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟出偉大的成就，杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來(lái)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成良好地朗讀習(xí)慣。
2、理解課文內(nèi)容。
3、品味平實(shí)且富于哲理地語(yǔ)言。
過程與方法目標(biāo)
1、梳理課文內(nèi)容，概括歸納居里夫人的高貴品質(zhì)。
2、增加積累，更好地認(rèn)識(shí)和了解居里夫人。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受 居里夫人地人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的'熱情。
難點(diǎn)：品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。
2、搜集居里夫人的有關(guān)材料。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
今天，老師遠(yuǎn)道而來(lái)，沒有給大家準(zhǔn)備什么禮物，只是帶來(lái)了一位朋友。大家知道她是誰(shuí)嗎?(多媒體課件出示居里夫人的圖像及相關(guān)介紹，使學(xué)生馬上形成對(duì)這位人物的直觀認(rèn)識(shí))。
二、 第一次會(huì)面：說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”的話
要求學(xué)生大聲朗讀課文，初步感受居里夫人偉大的人格。教師提出朗讀要求：
1、讀準(zhǔn)字音，注意朗讀的語(yǔ)氣。
2、從文中發(fā)現(xiàn)信息，看看居里夫人是一個(gè)怎樣的人?準(zhǔn)備用“我發(fā)現(xiàn)居里夫人是一個(gè) 的人”發(fā)言。
(此環(huán)節(jié)為整體感知，一方面是要幫助學(xué)生找清字詞障礙，一方面讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，使其理清思路、理解課文主要內(nèi)容)。
學(xué)生閱讀完畢后，先處理解決字詞，然后在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上教師加以明確。
三、 第二次會(huì)面：說(shuō)“欣賞”的話
在整體感知的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生再讀課文，聯(lián)系課文并結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，談一談最欣賞居里夫人的哪一點(diǎn)，從而真正體會(huì)居里夫人偉大的人格魅力。
(此環(huán)節(jié)采取小組討論的形式，既增加學(xué)生的參與意識(shí)，同時(shí)使學(xué)生在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己對(duì)課文的理解較為全面)。
這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀，大膽地說(shuō)出自己對(duì)人物的評(píng)價(jià)，及時(shí)作為補(bǔ)充以及對(duì)學(xué)生發(fā)言的肯定，同時(shí)也可啟發(fā)的滲透一些問題，和學(xué)生一起解決。例如：
1、作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的夢(mèng)想家?
2、為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?
本環(huán)節(jié)處理完畢，教師小結(jié)：
當(dāng)我們用“發(fā)現(xiàn)”和“欣賞”的眼光和居里夫人兩次會(huì)面后，我們已深深地被這位朋友地人格魅力所打動(dòng)。她取得了舉世矚目的成就，作為二十世紀(jì)世界最偉大的女性之一，在晚年回顧自己的一生時(shí)，竟是如此平淡樸實(shí)，這更令人動(dòng)容，無(wú)外乎愛因斯坦評(píng)價(jià)她是“唯一沒有被盛名寵壞的人”。
四、 第三次會(huì)面：說(shuō)“積累”的話
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，除了課文所講之外，還了解有關(guān)居里夫人的哪些故事?
(此環(huán)節(jié)是檢查學(xué)生的課外知識(shí)積累，由課內(nèi)延伸至課外，引導(dǎo)學(xué)生更全面的了解居里夫人。教師也可準(zhǔn)備幾個(gè)小資料，如：“釙和波蘭”、“把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)玩具”、“吝嗇有理”等)。
教師小結(jié)：從這里我們又看到居里夫人身上更多的閃光點(diǎn)，她的愛國(guó)、節(jié)儉、教育有方……她是一位偉人、名人，但更是一位平凡的母親、妻子。從她的身上，我們學(xué)到了許多，這位偉大的朋友，仿佛就在我們面前，看著我們每一個(gè)人，告訴我們一個(gè)真理：或許我們每個(gè)人不大可能都成為名人，那就讓我們先去做一個(gè)偉大的平凡人吧!
五、 作業(yè)布置
1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》。
2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)作為名言警句的句子。
教學(xué)反思：
本課為去南坪中學(xué)的送教下鄉(xiāng)公開課，授課學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生，且?guī)熒嗷ズ苣吧�。作為一篇譯文，我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，主要還是將重點(diǎn)放在對(duì)居里夫人偉大的人格魅力的感悟上。在教學(xué)過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。課堂氣氛活躍，學(xué)生對(duì)這種新的學(xué)習(xí)模式興趣很高，師生由陌生到熟悉，由未知到已知，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從對(duì)居里夫人人格魅力的感受內(nèi)化形成為自己正確的人生觀、價(jià)值觀這一目標(biāo)。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 4
[一]教材分析：
《我的信念》是瑪麗·居里通過寫自己的理想、興趣、愛好和情操，表現(xiàn)了她作為科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量。她用切身的體會(huì)告訴我們：人做事要有信心，要有堅(jiān)韌不拔的精神，要淡泊名利，集中目標(biāo)，勤奮工作才能有所成就。本文語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng)，就像一位老人向我們講她一生所走過的艱辛、坎坷而又充滿幸福、滿足的成功之路，使人受到強(qiáng)烈感染。
[二]設(shè)計(jì)思路
1、導(dǎo)入新課
2、教師范讀課文
3、學(xué)生朗讀篩選信息
4、師生共同探究問題
5、課外延伸：摘抄課文中有哲理性的語(yǔ)言。閱讀《居里夫 人傳》，并搜集其他一些科學(xué)家的資料。
[三]教學(xué)目標(biāo)
1、 感受居里夫人的人格美。
2、品味語(yǔ)言美（質(zhì)樸、真誠(chéng)）
[四]課時(shí)：
一課時(shí)
[五]教具運(yùn)用：
多媒體
[六]教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：
有這樣一位偉大的女性，她一生中獲得過兩次諾貝爾獎(jiǎng)，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院士，擔(dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。同學(xué)們知道她是誰(shuí)嗎？（投影：居里夫人像）
今天就讓我們懷著崇敬的心情走近這位科學(xué)巨人，學(xué)習(xí)她晚年寫的一篇自述文章——《我的信念》，從中了解她取得成功的原因，并體會(huì)她人格的魅力。
2、教師范讀課文
3、學(xué)生默讀并思考：居里夫人是怎樣一個(gè)人？（投影：居里夫人）
請(qǐng)以“居里夫人是一個(gè) 的人”的句式各抒己見，談?dòng)∠蟆?/p>
討論總結(jié)：
堅(jiān)韌不拔，有信心，執(zhí)著，勤奮，生活簡(jiǎn)單，淡薄名利，珍惜時(shí)間，熱愛生活，沉醉科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)
總結(jié)：居里夫人是一位杰出的女性，偉大的科學(xué)家，她渾身上下環(huán)繞著美麗的光環(huán)。
4、歸納整理
討論：居里夫人的人格魅力是從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)的？
投影
探討真理 追求自由
工作宗旨 淡泊名利 工作需要 保持安靜
沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間
目標(biāo)始終如一
工作態(tài)度 有信心
堅(jiān)韌不拔
勤奮努力
5、重點(diǎn)研讀
細(xì)讀課文，找出最能打動(dòng)你的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段，品味語(yǔ)言的真誠(chéng)、質(zhì)樸。教師指導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)內(nèi)容，討論解決，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
模式：最能打動(dòng)我的是 這個(gè)詞（或這句話），因?yàn)?。
思考題備案：
�、贋槭裁凑f(shuō)“休息”也成了“被迫”？
�、凇拔业奈ㄒ簧萃窃谝粋�(gè)自由的國(guó)家，以一個(gè)自由學(xué)者的身份，從事研究工作�！睘槭裁凑f(shuō)是一種“奢望”？
③第六段中“逆來(lái)順受”是懦弱的體現(xiàn)嗎？
④理解“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”？
�、荨叭祟愋枰v究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？
�、逓槭裁醋髡哒f(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？
小結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。
參考：投影
a、生活對(duì)任何人都非易事。
b、人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家。
c、科學(xué)家本身就具有偉大的美。
d、一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。
6、投影：關(guān)于“鐳”的`故事
討論：如果你是瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)了鐳元素后，你會(huì)怎樣做？（希望同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō)�。┠闶窃鯓涌创永锓蛉朔艞壛恕吧暾�(qǐng)專利”的呢？
小結(jié)：這正是她人格魅力所在，正是她閃光的人格造就了她輝煌的成就。愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》中說(shuō)：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)有一個(gè)比較光明的未來(lái)。”諾貝爾獎(jiǎng)是世界科學(xué)顛峰上的桂冠，許多科學(xué)家對(duì)此夢(mèng)寐以求，而居里夫人卻兩次摘取。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們要以科學(xué)家們?yōu)榘駱樱粌H努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要完善自己的人格，我相信，幾十年后的科學(xué)史上會(huì)寫有我們的名字！
7、搜集居里夫人的有關(guān)事跡。
8、[板書設(shè)計(jì)]
探討真理 追求自由
工作宗旨 淡泊名利 工作需要 保持安靜
沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間
目標(biāo)始終如一
工作態(tài)度 有信心
堅(jiān)韌不拔
勤奮努力
9、[備課卡片]
⑴像居里夫人這樣一位崇高人物在結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。
�、扑簧驳昧�10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別時(shí)兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)和任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情享受，但是她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 5
一.教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：掌握生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義，品味平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo)：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法，歸納居里夫人的人生信念，同時(shí)品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)句。
（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。
二.教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。
2、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)言。
突破方法：
�。�1）通過初讀、搜集、篩選信息，引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語(yǔ)”歸納居里夫人的人格特點(diǎn)，可以用“居里夫人是一的人”的表達(dá)形式。
（2）品味語(yǔ)言時(shí)，先畫出對(duì)你有啟發(fā)的句子，在書上作好批注，再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì)，這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。
三.教學(xué)方法
1.激趣導(dǎo)入法：讓學(xué)生課前搜集居里夫人的'相關(guān)材料，課上交流信息。
2.片段誦讀教學(xué)法：貫穿朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語(yǔ)言、感受哲理。
3.質(zhì)疑解答法：對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破，采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)要求：
1、 查閱有關(guān)資料，初步了解著名科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。
2、 熟讀課文，在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞，并注拼音、作解釋。
3、 在你心中，居里夫人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲶w現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。
�。ǘ┘と�(dǎo)入：
今天我們要學(xué)習(xí)的是？《我的信念》，寫的是誰(shuí)的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了，第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么？（查閱課外資料，收集有關(guān)居里夫人的一些信息）。大家先準(zhǔn)備一下，2分鐘后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹居里夫人。
關(guān)于居里夫人：
A. 請(qǐng)看課本插圖：居里夫人的照片
B. 原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡，丈夫 皮埃爾-居里
C. 波蘭著名科學(xué)家，巴黎大學(xué)第一位女教授，法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)（1903物理、1911化學(xué)），發(fā)現(xiàn)天然放射性元素 釙、鐳。
D.1867-1934.7.4 第一次世界大戰(zhàn)
。這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念，絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎(jiǎng)，就如流沙河在《理想》這首詩(shī)中所告訴人們的那樣：“榮譽(yù)，只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家，居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天，我們就一起來(lái)感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心！
�。ㄈ┏踝x課文，整體感知
1、注音解詞：
請(qǐng)同學(xué)們輕聲地朗讀課文，把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語(yǔ)在課文中找出來(lái)。等一下我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)黑板上注拼音。
執(zhí)著 蹂躪 呵責(zé) 懊惱
猝然長(zhǎng)逝：突然去世
問心無(wú)愧：反省自己有沒有什么可慚愧的地方，既對(duì)得起自己也對(duì)得起別人 獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。
2、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，思考兩個(gè)問題：(5分鐘)
（1）這篇文章寫了什么內(nèi)容？把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來(lái)。
�。�2）你覺得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)或者句子。
明確：
（1）文章寫了居里夫人對(duì)科學(xué)的追求，還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。
（2）引導(dǎo)：a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)；（提醒標(biāo)示段落序號(hào)）
b、用四字短語(yǔ)概括她的品質(zhì)特點(diǎn)：“居里夫人是一個(gè) 的人�！�
c、歸納整理。
思想宗旨：探討真理，獻(xiàn)身科學(xué)；純粹研究、不圖財(cái)富；沉醉于科學(xué)之美。
工作態(tài)度：堅(jiān)韌不拔，樹立信心；執(zhí)著奮斗，目標(biāo)集中。
環(huán)境需求：力求簡(jiǎn)樸，保持安寧；珍惜時(shí)間；渴求自由。（一戰(zhàn)、波蘭。）
性格要求：克制敏感，溫和沉靜。
3、現(xiàn)在請(qǐng)思考：居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系？
明確：
�。�1）對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這，就是崇高理想的偉大力量。
�。�2）這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。
事業(yè)（動(dòng)力） -- 人格（保證）
4、從居里夫人的身上，我們可以得到哪些啟示？
�。�1）如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時(shí)間（樸素穿著）
�。�2）目標(biāo)集中，專心致至（我要考上一所重點(diǎn)高中，將來(lái)要上重點(diǎn)大學(xué)）
�。�3）樹立信心，堅(jiān)韌不拔（考試成不驕、敗不餒）
（4）克制敏感，沉著冷靜（雞毛蒜皮小事不值爭(zhēng)鋒）... ...
�。ㄋ模┬〗Y(jié):
讀這篇文章就像在和一位偉人對(duì)話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作之中，應(yīng)該以她為楷模，樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，努力使自己成為一個(gè)“大寫的人”。
（五）課后作業(yè)：
課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來(lái)。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來(lái)討論。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 6
【教學(xué)目標(biāo)】
德育點(diǎn)：了解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。
知識(shí)點(diǎn)：品味語(yǔ)言的質(zhì)樸，理解詞語(yǔ)的含義。
技能點(diǎn)：培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力;通過品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言整理歸納居里夫人的人生信念。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言。
【設(shè)計(jì)理念】
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力;強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用”，讓語(yǔ)言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話，與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流，從而面對(duì)楷模思考自己的人生。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【課前預(yù)習(xí)】
學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料，了解居里夫人的高尚品格。
【教學(xué)流程】
一、氛圍激趣
1、彩屏顯示：居里夫人畫像及簡(jiǎn)介(或插放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。(讓學(xué)生面對(duì)居里夫人畫像，可以營(yíng)造一種課堂氣氛，有利于熏陶感染。)
2、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料。(學(xué)會(huì)篩選資料：從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。)
3、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。(學(xué)生搜集整理資料，交往合作互通信息，初步從不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。)
二、導(dǎo)讀感知
1、居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對(duì)金錢卻看得很平淡，—直過著寧?kù)o的生活�！懊馐苋耸碌那�?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們面對(duì)居里夫人，走近居里夫人，來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先，我們來(lái)讀懂題目，解釋什么是“信念”。(學(xué)生很快查詞典，解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。“信念”一詞的解釋是通向“理解課文內(nèi)容”的橋梁。掌握了這個(gè)詞的含義后，學(xué)生在學(xué)習(xí)的開始就不感到困難了。)
2、自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。(安排學(xué)生自由朗讀，是為了讓他們有充分的自主空間去領(lǐng)悟，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。之所以不在一開始就提問“居里夫人的信念是什么”，是為了避免抽象而不至于造成一定的難度。)
3、梳理信息。本文內(nèi)容龐雜、頭緒紛繁、重在梳理。教師可引導(dǎo)學(xué)生首先按順序收集，篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。
(1)默讀、搜集、篩選。
試著讓學(xué)生用詞語(yǔ)概括居里夫人思想、行為特點(diǎn)。如：
堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)
獻(xiàn)身科學(xué) 保持安寧 不圖財(cái)富 沉醉科學(xué)(板書)
(2)歸納、整理、分類。
�、偎枷胗^念 ②工作態(tài)度 ③環(huán)境要求(板書)
全班討論，將有關(guān)信息分門別類。
三、品味語(yǔ)言
1、有感情地高聲誦讀這些信念，說(shuō)說(shuō)最讓你受感動(dòng)的是哪一條。(最有感觸的或該是居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利拋棄巨額財(cái)富的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。抑或從做事“必須有堅(jiān)韌不拔的精神”的信念受到啟發(fā);或被“無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)。)
2、這些語(yǔ)言沒有具體形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾�，給我們生活的啟迪，我們來(lái)理解這種語(yǔ)言風(fēng)格：不重文采而重寫實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。 (品味句子的哲理后再歸納語(yǔ)言富有哲理的特點(diǎn)。)
3、默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會(huì)它的深意。(有些哲理性的語(yǔ)言理解有一定的.難度，劃出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。)
參考：
�、偕顚�(duì)于任何人并非易事。
②人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家。
�、劭茖W(xué)本身就具有偉大的美。
�、芤晃粡氖隆沂且粋�(gè)小孩。
4、小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。(教師訂正)
四、當(dāng)堂練習(xí)
(投影顯示)
1、掌握詞語(yǔ)：堅(jiān)忍不拔 閑暇 奢望 蹂躪 獲益匪淺 猝然長(zhǎng)逝
2、思考題：
(1)“或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
(2)“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究觀念“指什么?
(3)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……夢(mèng)想家”中“講究現(xiàn)實(shí)的人”指什么?文中“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
(4)為什么作者說(shuō)科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
五、課堂小結(jié)
讀這篇文章，就如同與偉人對(duì)話，我們深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生;如果說(shuō)我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說(shuō)過去意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。
這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔，拋棄財(cái)富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來(lái)的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個(gè)大寫的人;在居里夫人的光輝照耀下，樹立遠(yuǎn)大的理想，把自己的人生奉獻(xiàn)給人類事業(yè)。
【板書設(shè)計(jì)】
我的信念(瑪麗·居里)
探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)
思想觀念 不圖財(cái)富 環(huán)境要求 追求自由 工作態(tài)度 樹立信心
沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔
執(zhí)著勤奮
【教學(xué)后記】
本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶，讓學(xué)生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學(xué)生從寬泛的“面”上感受居里夫人;閱讀課文品味語(yǔ)言使學(xué)生從精細(xì)的“點(diǎn)”上感受居里夫人，學(xué)生在與之對(duì)話的過程中深受感染，大獲感悟，用心靈靜靜體會(huì)到偉大的人格。有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我原先總不相信有辛勤工作不為財(cái)富的人，現(xiàn)在我信服了。”學(xué)生對(duì)居里夫人的這個(gè)事例這種精神已然無(wú)比崇敬，一臉的虔誠(chéng)。
本堂課重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的互動(dòng)環(huán)節(jié)最使人受益，教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，學(xué)生的求知欲得到了滿足，并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。不過，教師在課前備課時(shí)須格外周全，因?yàn)閷W(xué)生的問題有時(shí)稀奇古怪。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解“我的信念”。
2、揣摩句子含義。
【教學(xué)過程】
一、了解作者
1、愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。”
2、居里夫人簡(jiǎn)介：
1867年11月7日出生于波蘭華沙的一個(gè)知識(shí)分子家庭。母親早逝。父親是教授，由于政治上的原因不得擔(dān)任任何有薪俸的教職。由于家境貧寒，為了支持二姐去法國(guó)求學(xué)，瑪麗中學(xué)畢業(yè)后便不得不去做家教。1891年，瑪麗獲得了亞力山德羅維奇獎(jiǎng)學(xué)金，靠著這筆獎(jiǎng)學(xué)金，她只身來(lái)到巴黎理學(xué)院求學(xué)。1894年她以優(yōu)異的成績(jī)通過了結(jié)業(yè)考試，獲得了波蘭留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，留在巴黎。
3、在尋找一間條件較好的實(shí)驗(yàn)室的過程中，瑪麗結(jié)識(shí)了志同道合的皮埃爾·居里。1903年，夫婦兩人共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。但厄運(yùn)降臨了，皮埃爾由于車禍不幸喪身。居里夫人強(qiáng)忍著悲傷的同時(shí)，接過了丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授。1911年，居里夫人又單獨(dú)獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。在第一次世界大戰(zhàn)中，她組織了一支有二百多臺(tái)倫琴射線的車隊(duì)，用以裝備戰(zhàn)地醫(yī)院，拯救了無(wú)數(shù)人的生命。
由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，居里夫人身上遍布各種傷疤。更為嚴(yán)重的是，骨髓由于射線的長(zhǎng)期聚集而退化。1934年7月4日，充滿了艱辛與榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血癥去世。
4、居里夫婦證實(shí)了鐳元素的存在，使全世界都開始關(guān)注放射性現(xiàn)象。鐳的發(fā)現(xiàn)在科學(xué)界爆發(fā)了一次真正的革命。過后不久，人們又發(fā)現(xiàn)鐳在醫(yī)學(xué)方面的價(jià)值，給癌癥患者帶來(lái)了福音，這使本來(lái)非常昂貴的鐳，變得更加珍貴。有人勸說(shuō)：“您如果去申請(qǐng)專利，定會(huì)成為百萬(wàn)富翁！”“不，鐳是一種元素，它應(yīng)屬于全世界！”居里夫婦毫不猶豫的回答。居里夫婦信奉“科學(xué)無(wú)國(guó)界”，可以說(shuō)，這是他們獻(xiàn)身科學(xué)的信仰。
5、這位偉大的女性，一生中共獲過兩次諾貝爾獎(jiǎng)，是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士。她共接受過7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)�，�?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人！
二、朗讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
三、“我的信念”是什么
第一部分(1～3自然段)：寫作者在科學(xué)研究上的信念：要有堅(jiān)忍不拔的精神，要有信心。
作者先直接表明觀點(diǎn)，再以蠶為喻，最后寫自己五十多年來(lái)致力于科學(xué)研究的情況，敘述均緊扣自己的信念進(jìn)行。
第二部分(4、5自然段)：寫作者生活中的信念：寧?kù)o的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。作者把放棄鐳的專利作為切入點(diǎn)展開敘述。
第三部分(6、7自然段)寫作者情感上的信念：科學(xué)本身就具有偉大的.美。
四、問題探究
1、作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？──最基本的特征：獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。
從她放棄專利一事可以看出。
2、為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映作者怎樣的心態(tài)？──因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，這種美，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。
這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
五、課外知識(shí)拓展
“釙”與“波”
1897年7月，居里夫婦歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于從含鉍的礦物中發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素，它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似，但放射性比純鈾強(qiáng)400倍，居里夫人驚喜欲狂，叫道“釙，釙！”
原來(lái)在實(shí)驗(yàn)之前，居里夫婦就在商議新元素的名稱時(shí)，瑪麗說(shuō)道：“假如存在新元素的話，我想叫釙,紀(jì)念我的祖國(guó)波蘭！”
皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國(guó)，要用新元素的名稱來(lái)爭(zhēng)得祖國(guó)的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說(shuō)：釙，波蘭！波蘭，釙！
這樣，被居里夫婦命名為“釙”的新元素便問世了。
鐳的誕生
射線的發(fā)現(xiàn)引起了居里夫人的極大興趣，她決心對(duì)此進(jìn)行深入的研究。經(jīng)過多次請(qǐng)求，她才得以使用一間潮濕的小屋作理化試驗(yàn)。雖然室溫只有6度，但她完全投入到研究中去了。他們從1998年一直工作到1902年，經(jīng)過幾萬(wàn)次的提煉，處理了幾十噸礦石殘?jiān)K于得到了0.1克的鐳鹽，測(cè)定出了它的原子量是225。
鐳宣告誕生了！
鐳不屬于個(gè)人
在丈夫皮埃爾去世以后，居里夫人開始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)，還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳，這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬(wàn)法郎。居里夫人則認(rèn)為，不管今后的生活如何困難，決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室，把它用于研究工作。后來(lái)她帶著兩個(gè)女兒赴美國(guó)接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí)，也同樣告誡女兒：“鐳必須屬于科學(xué)，不屬于個(gè)人�！�
榮譽(yù)就像玩具
有一天，有位女士來(lái)居里夫人家作客。
她看見居里夫人的小女兒在玩一枚獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ屑?xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，感到十分驚訝，便不解地問：“瑪麗，能獲取這枚獎(jiǎng)?wù)拢羌蝗菀椎氖虑�。這是極高的榮譽(yù)啊！您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢？”
居里夫人淡淡一笑，平靜地對(duì)女友說(shuō)：“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理。”
“什么道理？”女友急切地問。
“正確對(duì)待榮譽(yù)。在我看來(lái)，所有榮譽(yù)就像玩具一般，僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活，不然，她將一事無(wú)成。”
女友不禁贊同地點(diǎn)頭。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
�。�1）了解開頭概括文章主旨領(lǐng)起全篇的結(jié)構(gòu)。
�。�2）學(xué)習(xí)概括敘述典型材料突出中心的寫法。
�。�3）學(xué)習(xí)邊敘述邊議論表明自己觀點(diǎn)的寫法。
2.能力目標(biāo)
�。�1）理解總分式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高分析以寫人為主的記敘文的能力。
�。�2）提高記敘文寫作中概括敘述典型事例以突出人物特點(diǎn)的能力。
�。�3）體會(huì)作者以質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)真摯的感情風(fēng)格，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.情意目標(biāo)
認(rèn)真體會(huì)居里夫人高尚的品格、頑強(qiáng)的精神和遠(yuǎn)大的理想，從中受到教育，向居里夫人學(xué)習(xí)。
教學(xué)建議
課文主題
作者以質(zhì)樸的語(yǔ)言對(duì)自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行總結(jié)和回顧，表現(xiàn)了自己作為科學(xué)研究工作者所具備的堅(jiān)忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動(dòng)的品格和專注地投身科學(xué)研究的熱情，她以自己的不懈追求和輝煌成就說(shuō)明，只有這種精神、品格和熱情，才是為人類作出杰出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵因素和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
思路結(jié)構(gòu)
本文的思路是先概括陳述自己的觀點(diǎn)，再用典型材料進(jìn)行表述。
概括陳述：
第一自然段：陳述觀點(diǎn)，領(lǐng)起全文事業(yè)成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力，要有信心。
以典型材料表述：
第二自然段：對(duì)待工作固執(zhí)、勤奮而專注。以蠶的結(jié)繭作比。
第三自然段：求學(xué)和從事研究專心致志、艱苦奮斗�；貞浳迨甑臍v程。
第四、五自然段：工作追求安靜，生活只要簡(jiǎn)單。通過對(duì)比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益，唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。
第六自然段：學(xué)會(huì)了溫和，熱愛生活。
第七自然段：熱愛科學(xué)，向往未來(lái)，立足現(xiàn)實(shí)，埋頭工作。
寫作特點(diǎn)
第一，概括敘述典型材料突出中心。
圍繞中心，從工作、學(xué)習(xí)、生活方面選取了典型材料，敘述層次清晰，但是沒有具體事例，都是概括敘述。例如談“追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的`家庭生活”，敘述發(fā)現(xiàn)鐳之后，舍棄申請(qǐng)專利，僅僅是一個(gè)句子，略去了其中的細(xì)節(jié)。再如寫熱愛生活，“我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事”，但并沒有對(duì)生活瑣事如何興趣盎然作詳細(xì)描述，而是扼要地列舉：“如栽花、植樹、建筑，對(duì)朗誦詩(shī)歌和眺望星辰也有一點(diǎn)興趣”。
這樣的概述，共同特點(diǎn)是綜合同類材料，抽取精神實(shí)質(zhì)。這樣表述是由文章寫作目的決定的。作者對(duì)自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行總結(jié)，激勵(lì)自己和啟發(fā)讀者，采用概括敘述的方法，濃縮了人生精華，增強(qiáng)了思想底蘊(yùn)，能更好地發(fā)揮作品的效應(yīng)。
第二，邊敘述邊議論，表明自己觀點(diǎn)。
文章很多地方不是單純地?cái)⑹觯沁m時(shí)地穿插議論，表述觀點(diǎn)。例如在敘述作者像桑蠶吐絲結(jié)繭一樣地工作后，議論道：“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”。再如，敘述了夫婦二人沒有申請(qǐng)鐳的專利，拋棄了一筆財(cái)富；渴望在一個(gè)自由的國(guó)家，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。在這段敘述之前寫道：“我在生活中，永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名之累。”這種議論或在敘述之后進(jìn)行歸結(jié)，或在敘述之前提領(lǐng)下文，它們都鮮明地呈現(xiàn)了作者對(duì)問題的看法。這樣的議論能夠形成強(qiáng)烈的視覺刺激，便于讀者迅捷地領(lǐng)會(huì)文章的主旨；同時(shí)，有它們作為紐帶，材料同觀點(diǎn)的聯(lián)系也更加緊密，文章便突現(xiàn)出針線綿密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)特色。
教法建議
（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，熟悉課文，加強(qiáng)語(yǔ)感。
�。�2）老師設(shè)計(jì)自學(xué)提示，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
�。�3）同《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》進(jìn)行比較，體會(huì)概括敘述典型材料的特點(diǎn)。
�。�4）同《一面》進(jìn)行比較，體會(huì)記敘文中議論的不同方式。
（5）用一個(gè)課時(shí)。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。
3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗讀訓(xùn)練：帶著感情朗讀，注意朗讀速度。
2、文體導(dǎo)學(xué)：品味平實(shí)語(yǔ)言，理解其中哲理。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、人文關(guān)懷：歸納人格特點(diǎn)，了解人格魅力。
2、創(chuàng)意點(diǎn)撥：調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，揚(yáng)起信念風(fēng)帆。
3、提問指導(dǎo)：提有價(jià)值問題，提欣賞性問題。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)。10月13日，星期二。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入
有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方�！边@位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗居里）。
二、聽寫8、9課字詞
1鞭策 2報(bào)酬 3奢望 4蹂躪 5懊惱 6泯滅
7猝然長(zhǎng)逝 8問心無(wú)愧 9獲益匪淺 10多愁善感
三、自學(xué)課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)生默讀、思考，試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
堅(jiān)韌不拔 樹立信心 問心無(wú)愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮
集中目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 生活簡(jiǎn)單 保持安寧
不圖財(cái)富 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)
（二）全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。
板書：
思想理念：探討真理、不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、沉醉科學(xué)
環(huán)境需求：生活簡(jiǎn)單、保持安寧、追求自由
工作態(tài)度：集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔
盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無(wú)愧
�。ㄈ⿲W(xué)生提問。
1、本來(lái)是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說(shuō)明了什么？
因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。
2、怎樣理解：“我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？”
因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
3、為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？
因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
4、“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？
這種力量是一種復(fù)合的.因素——完成的決心：無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成；對(duì)真理的渴求：研究，就是對(duì)真理的探討；科學(xué)魅力的吸引：這種魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因；崇高的使命感：科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。
5、“我深信，在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義是什么？
科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美，科學(xué)本身具有偉大的美。這種美，具有無(wú)窮的魅力，使人興趣盎然，使人樂此不疲：好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在夢(mèng)幻中一般，有又好像迷醉于神話故事一般。
6、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？
居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”，是純粹為著探討真理而研究的，絲毫不存名利之想：鐳的發(fā)現(xiàn)，本可以獲得一筆巨大的財(cái)富，然而居里夫婦淡然處之，連申請(qǐng)專利的熱情也沒有。
7、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？
講究現(xiàn)實(shí)，是通過工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰疱X，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對(duì)此持肯定態(tài)度。
夢(mèng)想家，是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。居里夫人即是。
最基本的特征：獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。
8、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”一句中，“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”，是什么意思？
自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué)，就會(huì)感覺世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
9、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？
她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神；她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格；她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望；她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
五、課外作業(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 10
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、閱讀課文，能根據(jù)文章內(nèi)容篩選信息、梳理信息，理清全文結(jié)構(gòu)。
2、在對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行處理概括的基礎(chǔ)上，體會(huì)居里夫人的人格魅力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì)對(duì)文章內(nèi)容的信息進(jìn)行篩選、梳理，理清全文結(jié)構(gòu)。
2、 結(jié)合課文的內(nèi)容體會(huì)居里夫人的人格魅力。
學(xué)法指導(dǎo)：
這是居里夫人的一篇自傳體散文，主要敘述的是自己對(duì)科學(xué)研究的一種專心致志精神。本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，宜重在梳理。首先，是閱讀（朗讀或默讀）課文，對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行整體感知；其次，是通過找關(guān)鍵語(yǔ)句的方法對(duì)課文內(nèi)容的信息進(jìn)行搜集、篩選、歸納、整理；最后，是結(jié)合課文的內(nèi)容信息來(lái)體會(huì)居里夫人的人格魅力。
學(xué)習(xí)過程：
一、課前熱身
1、作者簡(jiǎn)介
2、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的生字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
天賦（ ） 結(jié)jiǎn（ ） 鞭策（ ） 簡(jiǎn)lòu（ ） 竭力（ ）
純粹（ ） 報(bào)酬（ ） 閑xiá（ ） 奢望（ ） róu lìn（ ）
懊惱（ ） 獲益匪淺（ ） 猝然（ ） mèi力（ ）
3、讀完課文后，請(qǐng)把你的疑問寫在下面。
二、學(xué)習(xí)研討
（一）、導(dǎo)入，交流預(yù)習(xí)1
（二）、閱讀課文，檢查并交流預(yù)習(xí)2、3
（三）、課文研討
1、閱讀完課文后，請(qǐng)你自選一個(gè)角度說(shuō)說(shuō)居里夫人是一個(gè)怎樣的人？
我認(rèn)為居里夫人是一個(gè) 的人，我是從課文的體會(huì)出來(lái)的。
2、請(qǐng)根據(jù)你的概括和理解，試著對(duì)課文的內(nèi)容信息進(jìn)行篩選歸類，梳理文章的結(jié)構(gòu)。
3、 請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)課文信息的搜集，并結(jié)合《居里夫人的故事》，采取“與偉人對(duì)話”的形式來(lái)說(shuō)說(shuō)其人格魅力。
居里夫人，我想對(duì)您說(shuō)：
�。ㄋ模�、延伸閱讀
居里夫人的故事
�。�1）“在奴役中出生，在枷鎖下長(zhǎng)大”。
這是居里夫人在第一次世界大戰(zhàn)勝利之后，寫給長(zhǎng)兄的信中的原話。這種感受并不是順利中成長(zhǎng)的人可以產(chǎn)生的。
瑪麗·斯克羅多夫斯卡出生在被沙皇俄國(guó)站領(lǐng)的波蘭華沙。父母雙方祖上都是波蘭的小貴族世家。但國(guó)家的厄運(yùn)使他們家道衰落了。小瑪麗在上小學(xué)時(shí)，只能在逃過學(xué)督監(jiān)視的條件學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的語(yǔ)言和歷史。被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的俄文及沙皇尼古拉的家庭史，令這個(gè)不滿十歲的小姑娘非常厭惡。在民族壓迫中滋長(zhǎng)了對(duì)多難的祖國(guó)的熱愛和倔強(qiáng)的自立精神。
瑪麗11歲時(shí)，她的母親久病不愈，終于辭世了。父親在學(xué)校也由于不甘屈服于沙俄而被降職，并且失去了固定的住處。但在這個(gè)清貧的家庭里他和哥哥及兩個(gè)姐姐在中學(xué)畢業(yè)時(shí)都獲得了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
�。�2）用自己的勞動(dòng)收入供姐姐上大學(xué)。
1883年6月，未滿16歲的瑪麗以第一名的優(yōu)異成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)，很想上大學(xué)深造。由于沙俄統(tǒng)治下的波蘭不允許女孩子上大學(xué)�，旣惖慕憬阋蚕氲桨屠鑼W(xué)醫(yī)。但因?qū)W費(fèi)無(wú)著，而不能成行。姐姐因此感到十分焦急和失望�，旣惓鲇诮憬闱檎x和成全姐姐的心意想出了一個(gè)辦法：自己暫時(shí)當(dāng)一個(gè)家庭教師，把所得的工資都積累起來(lái)，資助姐姐到巴黎去上學(xué)。就這樣，她整整當(dāng)了六年的家庭教師。同時(shí)為了增加收入以維持自己和姐姐的生活，還不顧別人的歧視而兼做家務(wù)勞動(dòng)。直到1891年11月在她的姐姐學(xué)業(yè)結(jié)束有了工作以后，她自己才來(lái)到巴黎最著名的法蘭西共和國(guó)大學(xué)理學(xué)院讀書。
�。�3）把全部獎(jiǎng)學(xué)金奉獻(xiàn)出來(lái)。
早在輟學(xué)的時(shí)候，青年瑪麗就同朋友們冒著坐牢殺頭的危險(xiǎn)在一所地下“流動(dòng)大學(xué)”里求知。上大學(xué)之后，更成為一個(gè)節(jié)儉樸實(shí)、刻苦努力的學(xué)生，上物理課時(shí)她永遠(yuǎn)坐在第一排，全神貫注地聽好每一節(jié)課，課后便跑到圖書館去，直到晚上十點(diǎn)圖書館關(guān)門時(shí)才離開。在巴黎這段學(xué)習(xí)時(shí)間里，她以堅(jiān)韌不拔的精神向自己樹立的每一個(gè)奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。1893年，她取得物理學(xué)碩士學(xué)位；1894年，又取得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位，并獲得一項(xiàng)六百盧布的獎(jiǎng)學(xué)金。使基金委員會(huì)的秘書感到驚奇的是，不久她把這筆款全部退回，并請(qǐng)求基金委員會(huì)用于獎(jiǎng)勵(lì)其它學(xué)業(yè)優(yōu)異、生活困難的同學(xué)。其實(shí)，瑪麗在巴黎求學(xué)期間的生活是極端貧困的。
�。�4）對(duì)祖國(guó)充滿深情的偉大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
居里夫人在童年時(shí)代對(duì)祖國(guó)就有“最深厚的感情”。她永遠(yuǎn)能在自己的祖國(guó)——波蘭的土地上發(fā)現(xiàn)新的美。當(dāng)她看到喀爾巴阡山的時(shí)候，那白雪皚皚的山頭，那挺拔俊秀的黑樅樹，還有那在群峰環(huán)繞之間清冽的小湖，蔚藍(lán)得像只眼睛，都使她如醉如癡，留連忘返。她生長(zhǎng)的城市，后來(lái)總叫它“我最愛的小華沙�！彼砟陼r(shí)在給女兒的信中仍不時(shí)流露出對(duì)波蘭的依戀之情：“有一首克拉科夫民歌說(shuō)到維斯杜拉河：‘這條波蘭河流有極大的魅力，受它迷惑的人至死還是愛它。’我覺得這是真的，至少我就是這樣�！睘榱思o(jì)念她的祖國(guó)，她把她所發(fā)現(xiàn)的新元素用波蘭(Poland)命名為“釙”(Polonium)。
�。�5）站在保衛(wèi)世界和平的最前列。
科學(xué)的`發(fā)現(xiàn)，往往是一把雙刃的劍�？茖W(xué)技術(shù)的應(yīng)用在給人類帶來(lái)巨大利益的同時(shí)，也常帶來(lái)一系列的副作用，如環(huán)境污染、生態(tài)平衡破壞等，甚至給人類帶來(lái)災(zāi)難。像炸藥、原子彈的發(fā)明就是這樣。然而正直的科學(xué)家總是站在維護(hù)人類幸福不受侵犯的正義立場(chǎng)上，堅(jiān)決反對(duì)和阻止科學(xué)技術(shù)的濫用，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平。
在人類征服原子能的艱苦歷程中，居里夫婦首先做出了杰出的貢獻(xiàn)。1905年當(dāng)皮埃爾·居里在斯德歌爾摩補(bǔ)做傳統(tǒng)的諾貝爾報(bào)告時(shí)，尖銳地提出：對(duì)自然奧秘的洞察是否總是造福于人類，人類是否已經(jīng)成熟到使被發(fā)現(xiàn)的自然規(guī)律為自己服務(wù)？他在結(jié)束自己報(bào)告的時(shí)候警告說(shuō)：“鐳在罪犯的手里可能成為非常危險(xiǎn)的東西”。他特別舉出諾貝爾的發(fā)明為例子，說(shuō)明諾貝爾發(fā)現(xiàn)的新型炸藥確實(shí)能夠減輕人類大量的技術(shù)工作；然而，它也許會(huì)成為“那些身居高位的，把人民陷入戰(zhàn)爭(zhēng)之中的罪犯?jìng)兪种械目膳碌钠茐男怨ぞ摺！?/p>
居里夫人則以身作則，親自投入了反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平的偉大斗爭(zhēng)中去。第一次世界大戰(zhàn)期間，她用私人捐款裝備了一輛X光救護(hù)車，自己當(dāng)司機(jī)，冒著炮火開往前線，做救護(hù)工作。在她的組織下，設(shè)立了220多處活動(dòng)的和固定的X光設(shè)備，培訓(xùn)了100多位X光技師。在大戰(zhàn)期間，她作一名“戰(zhàn)士”、科學(xué)家、醫(yī)生，組織和搶救了約一百萬(wàn)傷員，為反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)做出了杰出貢獻(xiàn)。
（6）在科學(xué)上我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人。
居里夫人對(duì)待名利更是淡泊。她曾經(jīng)兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。報(bào)紙上一次次的頭條新聞，成千上萬(wàn)要求簽名留念的信件，無(wú)數(shù)請(qǐng)求講學(xué)的邀請(qǐng)，新聞?dòng)浾�、攝影師、好奇人們的來(lái)訪，應(yīng)接不暇的新榮譽(yù)、新頭銜等等——這一切，像教徒唱給上帝的頌歌，鋪天蓋地，向居里夫人撲來(lái)。
有一次，她與居里為避開干擾來(lái)到一個(gè)偏僻的漁村度假。但還是被一個(gè)機(jī)警的美國(guó)記者跟蹤上了，他來(lái)到居里夫婦住的漁家房舍前面，見一個(gè)赤足坐在門口石級(jí)上的婦人，正在將一雙涼鞋里的沙子抖掉。他便停下來(lái)向這位女人打聽。
這個(gè)婦人抬起頭來(lái)，她那灰色眼睛注視著這個(gè)闖來(lái)的人……他立刻看出她和報(bào)紙上登出的成百成千張相片一樣，這就是她！這個(gè)記者驚愕了一會(huì)，就在她旁邊坐下，掏出他的記事本。
她知道逃避是不可能的了，就忍耐著用很短的句子答復(fù)訪問者的問題。是的，比埃爾.居里和她發(fā)現(xiàn)了鐳。是的，他們正在繼續(xù)實(shí)驗(yàn)……
同時(shí)，她揮動(dòng)涼鞋，在石頭上敲著，把里面的沙子完全弄干凈，然后穿在她那被石頭和荊棘劃傷了的美麗的赤裸的腳上。這是記者的無(wú)上機(jī)遇。他算是遇著了極好的機(jī)會(huì)能看見這樣一幕“私生活”的情況；記者立刻利用這個(gè)機(jī)會(huì)，問一些很不平常的問題，希望探出瑪麗青年時(shí)候的情形，探出她的工作方法，他想問出幾句心里話！
但是，那驚訝的臉色立刻嚴(yán)肅起來(lái)，瑪麗只用一句話——一句她常常當(dāng)作箴言說(shuō)的話，一句比一部書更能表示她的性格，生活和使命的話——結(jié)束了這次談話：
“在科學(xué)上，我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人”。
愛因斯坦曾經(jīng)稱贊居里夫人，是“世界上最謙遜的偉大女性，是惟一沒有被盛名寵壞的人”�！八臉O端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地”。
�。�7）對(duì)“幸運(yùn)的恩惠”淡然以待。
成千的軼事中，有一件足可代表居里夫婦對(duì)于比埃爾叫做“幸運(yùn)的恩惠”的反應(yīng)。有一晚，這一對(duì)夫婦到愛麗舍去赴盧貝總統(tǒng)的晚宴，一位夫人走近瑪麗，并且問她：
“你愿意我引你覲見希臘國(guó)王么？”
瑪麗用溫和真誠(chéng)的語(yǔ)音天真地而且客氣地回答：
“我看不出來(lái)有什么用處�！�
她看見這位夫人驚呆了，她自己也吃了一驚，這是盧貝夫人，她先沒有認(rèn)出來(lái)。她臉紅了，連忙改口，倉(cāng)促地說(shuō)：
“但是……但是你要我做的事，我當(dāng)然遵命……但憑尊意罷。”
三、課堂小結(jié)
四、課后作業(yè)
1、請(qǐng)你摘錄課文中自己喜歡的語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
2、請(qǐng)你結(jié)合居里夫人的故事、名言等，試著編輯一份十六開的手抄報(bào)。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理清文章的思路，體會(huì)居里夫人的人格魅力。
2、結(jié)合上下文，把握語(yǔ)句中蘊(yùn)涵的作者的感情，學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真減的語(yǔ)言。
3、學(xué)習(xí)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。
【教學(xué)目的】
1、領(lǐng)悟居里夫人偉大的人格美，學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身科學(xué)研究的精神。
2、理解本文圍繞中心選材和組織材料的.寫法。
3、學(xué)會(huì)梳理文章。
【教學(xué)內(nèi)容及步驟】
一、導(dǎo)入
(黑板上掛居里夫人的畫像，營(yíng)造課堂氣氛。)
居里夫人是偉大的物理學(xué)家、化學(xué)家，她一生致力于放射性物質(zhì)的研究，先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素，兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，但她把這一切看得很平常。她為人類科學(xué)進(jìn)步功不可沒，她的品質(zhì)為后人所景仰。閱讀《我的信念》不僅要用眼，還要用心來(lái)讀，用你的心去貼近這一顆偉大的心吧!
二、朗讀與積累
1、學(xué)生默讀課文， 圈點(diǎn)生字、生詞。
2、同桌同學(xué)借助字典，互相解說(shuō)。
3、積累：(幻燈投影。)
口頭說(shuō)明下列加橫線詞的意思，也可借助字典：
1、某種力量在鞭策著我。
2、盛名的拖累。
3、我的惟一奢望。
4、被蹂躪的波蘭。
5、一言半語(yǔ)的呵責(zé)。
6、猝然長(zhǎng)逝以后。
7、迷醉于神話故事。
4、學(xué)生大聲、 自由地讀自己感受最深的語(yǔ)段或句子， 并把感受告訴同桌同學(xué)。
三、梳理與把握
1、整體感知課文，概括要點(diǎn)：
學(xué)生用“居里夫人是……科學(xué)家”的句式，從不同的角度表述課文內(nèi)容，并圈點(diǎn)學(xué)生在中間填上的詞語(yǔ)有“堅(jiān)忍不拔”“渴望自由”“不圖名利”等。
2、分析歸納，把握文章：
教師圍繞“如何才能成為一位真正的科學(xué)家”指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“我必須堅(jiān)持……的宗旨”、“我應(yīng)該有……的環(huán)境”、“我應(yīng)該……地工作”這些句式說(shuō)話。
教師順勢(shì)板書：宗旨、環(huán)境、工作。
3、教師提出整理要求，讓學(xué)生把黑板上的板書整理歸類，教師用幻燈投影歸類樣板。
四、品析與探索
1、“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。”“某種力量”指什么力量?
2、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景�！薄耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色�！逼渲�，“世界的優(yōu)美”怎樣理解?“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?第二句表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界?“沉醉”、“迷醉”怎樣理解?
學(xué)生分組討論，結(jié)束全文。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 12
【教材內(nèi)容分析】
居里夫人的《我的信念》，是七年級(jí)語(yǔ)文新教材所選精品，反映人生為主題。這偉大的科學(xué)家一生致力于科學(xué)研究，她的樂趣完全在科學(xué)本身，她志趣高潔，不圖名利，但求自由與寧?kù)o，把全部精力投入心愛的科學(xué)事業(yè)中去，她認(rèn)為要成就一番事業(yè)，目標(biāo)必須始終如一，要堅(jiān)忍不拔，滿懷信心，勤奮工作。
【知識(shí)目標(biāo)】
1、掌握鞭策、臍帶、奢望、蹂躪、猝然長(zhǎng)逝、問心無(wú)愧等詞語(yǔ)。
2、整體把握獻(xiàn)身精神。
【能力目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)從不同層面進(jìn)行梳理與把握。
2、學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
【德育目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)文中所表現(xiàn)的人格美。
【教學(xué)策略】
本節(jié)課學(xué)習(xí)的是居里夫的的《我的信念》，它的內(nèi)容比較雜，首先引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文章內(nèi)容，再進(jìn)行一番梳理，經(jīng)過梳理，井然有序，才便于把握，就可融會(huì)貫通。梳理的方法教師明確：第一步是概括要點(diǎn)。(只要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就行)每二步是分析歸納，第三步是整理排列。
【重點(diǎn)】
抓住文中各段的關(guān)鍵詞，進(jìn)行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容。
【難點(diǎn)】
體會(huì)文中表現(xiàn)作者的人格美。
【課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)方法】
誦讀、探究。
【教學(xué)過程】
一、居里夫人簡(jiǎn)介
居里夫人(1867～1934)法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。他共接受過于個(gè)國(guó)家24次和獎(jiǎng)?wù)�，�?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日，這位英國(guó)的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了，但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
二、導(dǎo)語(yǔ)
愛因斯坦在《悼念瑪麗﹒居里》一文中說(shuō)：我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來(lái)越感到欽佩。她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)──證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)──所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。閱讀《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來(lái)自怎樣偉大的心靈。
三、借助注釋和詞典，讀一讀，寫一寫
固執(zhí) 鞭策 盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱
沉醉 猝然長(zhǎng)逝
四、默讀課文，找出各段中的關(guān)鍵詞，進(jìn)行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容
五、張掛居夫人的畫像，讓學(xué)生面對(duì)居里夫人，閱讀居里夫人，營(yíng)造課堂氣氛，利于熏陶感染
六、梳理與把握
梳理的方法，第一步是概括要點(diǎn)，第二步是分析歸納，第三步是整理排列，概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就行。
1、引導(dǎo)學(xué)生梳理
討論并歸納：
堅(jiān)忍不拔
宗旨探討真理，不圖財(cái)富
信心沉醉于科學(xué)之美 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué)
環(huán)境自由 安靜安靜 時(shí)間 不謀利
自由工作 克制目標(biāo) 堅(jiān)忍不拔 信心 科學(xué)之美勤奮努力
2、通過歸納：我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品格魅力：獻(xiàn)身科學(xué)，追求真理;專心致志，堅(jiān)忍不拔;甘于寂寞，淡泊名利，溫和沉靜，興趣多樣。
七、問題探究
1、默讀質(zhì)疑：
默讀時(shí)遇到不大理解的地方打個(gè)問號(hào)，默讀后提出疑難問題。
�、� 我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。某種力量指什么力量?
居里夫人所以沒有明確地說(shuō)出來(lái)，在概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合因素。是對(duì)真理的探討，科學(xué)的魅力，獻(xiàn)身科學(xué)的使命感。
�、� 、少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)歲月，為什么孤獨(dú)也是一種美好快樂的記憶?
孤獨(dú)指單身一人，獨(dú)租了間小閣樓，遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群，潛心學(xué)業(yè)，在大學(xué)階段讀了許多書，大有收獲�；貞浧饋�(lái)，覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活是美好快樂的。
2、探究質(zhì)疑：
人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是人類也需要夢(mèng)想家居里夫人所說(shuō)的講究現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想家是什么意思?
講究現(xiàn)實(shí)，是通過工作取得物質(zhì)利益，居里夫人是肯定的。因生活畢竟需要金錢，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。夢(mèng)想家他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的`利益，他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ�，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。 從居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，拋棄了一筆財(cái)富，可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。
3、探究質(zhì)疑：我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景這句話是什么意思?
世界的優(yōu)美不是只自然景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是只物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研究物理、化學(xué)，就會(huì)感覺世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
4、質(zhì)疑：
為什么作者說(shuō)科學(xué)家也應(yīng)是一個(gè)小孩兒?這反映作者這樣的心態(tài)?
因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，這種美這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好象迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
5、體驗(yàn)與反思：
閱讀了居里夫人的《我的信念》，閱讀了居里夫人的靈魂，了解她這位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和為科學(xué)研究獻(xiàn)身的精神，請(qǐng)聯(lián)系自身，談體會(huì)。
八、小結(jié)
本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和人格魅力：獻(xiàn)身科學(xué)追求真理;專心致志堅(jiān)忍不拔;甘于寂寞淡薄名利;溫和沉靜興趣多樣等。同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到，科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神，把探討真理當(dāng)作自己的天職，此外，科學(xué)工作需要自由、寧?kù)o和時(shí)間、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《我的信念》教案 13
教材分析
《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè)。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心，并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。
學(xué)生分析
1、 七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí)，已懂得付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào)，因此讓他們感受居里夫人無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。
2、 學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力；強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用”，讓語(yǔ)言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話，與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流，從而面對(duì)楷模思考自己的人生。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言，從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。
能力目標(biāo)
學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法；
情感目標(biāo)
感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛科學(xué)。
實(shí)踐目標(biāo)
學(xué)會(huì)搜集、篩選和交流資料。
教學(xué)重點(diǎn)
了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)
梳理、把握課文內(nèi)容，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育。
教學(xué)方法
1、 朗讀梳理法。反復(fù)誦讀課文，品味真誠(chéng)、質(zhì)樸的語(yǔ)言，從而全面把握課文內(nèi)容，朗讀中引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理文章蘊(yùn)涵的豐富信息。
2、 討論探究法。圍繞居里夫人的人格魅力，組織學(xué)生課堂討論，提取信息；討論文章中的警句或者格言，理解其含義，摘抄積累。
3、 故事講述法。講述居里夫人生活中的小故事，來(lái)體現(xiàn)她的人格魅力，采取學(xué)生主講，教師補(bǔ)充的方法。
教具準(zhǔn)備
多媒體CAI課件
教學(xué)資源
文字資料：教學(xué)參考書、網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)流程
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
學(xué)生觀看課件：一些文字資料和圖片，猜猜這是誰(shuí)的事跡？（居里夫人）教師對(duì)居里夫人略加介紹，例如愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)和居里夫人拒絕寫自傳的謙虛精神等，導(dǎo)入新課《我的信念》。
二、對(duì)照幻燈片，學(xué)生解決疑難字音
固執(zhí) ( zhí) 鞭策 (cè) 盛名 ( shèng ) 報(bào)酬 ( chou)
奢望 ( shē) 閑暇 (xiá ) 蹂躪 ( róu lìn ) 呵責(zé) ( hē)
懊惱 ( ào nǎo) 沉醉 (zuì) 猝然長(zhǎng)逝 (cù) 問心無(wú)愧 (kuì)
三、學(xué)生集體朗讀課文。
朗讀結(jié)束后，以四人一小組的形式討論問題：
居里夫人是怎樣一個(gè)人？
�。ㄐ〗M派代表發(fā)言：刻苦鉆研，意志頑強(qiáng)，不計(jì)個(gè)人名利等等）
四、整理居里夫人人格魅力的框架，出示板書。
堅(jiān)忍不拔的精神
致力于科學(xué)研究 沉醉于世界的品質(zhì) 對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣 優(yōu)美中夢(mèng)想家 欣賞生活中的種種瑣事（人格魅力信念） 簡(jiǎn)陋生活條件 艱工作環(huán)境 寧?kù)o簡(jiǎn)單
在探究過程中，學(xué)生用居里夫人的生活事例來(lái)說(shuō)明她的.人格魅力是如何體現(xiàn)的，增添趣味性。
五、人格魅力小結(jié)
學(xué)生從居里夫人身上，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)剰闹惺艿降膯⑹尽?/p>
六、品味語(yǔ)言
本課語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng)又富有哲理性，有一些甚至可以作為警句或格言，學(xué)生找出這些句子，并談?wù)勼w會(huì)。
七、拓展延伸
出示幾張關(guān)于其他科學(xué)家介紹的幻燈片，學(xué)生由此交流一些其他科學(xué)家刻苦鉆研，忘我研究的事例。
八、布置作業(yè)
1、語(yǔ)言運(yùn)用
1) 無(wú)論_______任何________，都_____________。
2) _____________問心無(wú)愧地說(shuō)：“____________�！�
3) _____________執(zhí)著地、勤奮地______________。
4) _____________致力于_____________________。
5) _____________受了一言半語(yǔ)的呵責(zé)__________。
6) 從______________________中我獲益匪淺。
7) ____________沉醉于________________之中。
8) _________把__________________視為理所當(dāng)然。
9) ____________之所以_________，是因?yàn)開_________。
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練和一課雙測(cè)
六、教學(xué)反思
在探究過程中，學(xué)生講述自己課下查找的有關(guān)居里夫人的生活故事，增添趣味性。
堅(jiān)忍不拔的精神
致力于科學(xué)研究 沉醉于世界的優(yōu)美中
品質(zhì) 對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣
欣賞生活中的種種瑣事
簡(jiǎn)陋
生活條件 艱辛
工作環(huán)境 寧?kù)o
簡(jiǎn)單
七、由居里夫人的人格魅力，讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā)
八、品味語(yǔ)言
本課的語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng)，而有哲理性，有一些可以作為警句或格言，學(xué)生找出這些句子，并談?wù)勼w會(huì)。
九、拓展延伸
學(xué)生交流其他科學(xué)家刻苦鉆研，研究科學(xué)的事例。
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