一、積累運用，我最棒!
1.給下列加點字注音。
狹隘( )熱忱( )佩服( )殉職( )純粹( )鄙薄( )
2. 解釋下列詞語，并解釋加點的字。
(1)拈輕怕重：
(2)見異思遷：
(3)精益求精：
(4)漠不關心：
3.議論文的三要素是：______、______、______。______，就是作者要表達的思想觀點，它是議論文的中心;______，就是提出論點的理由或根據(jù)，有_____論據(jù)和______論據(jù);________，是指論點與論據(jù)之間的聯(lián)系方式。
4.按原文排列下面句子的順序，正確的是( )
�、俪隽艘稽c力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。
�、诿總�共產(chǎn)黨員都要學習他。
�、鄄簧俚娜藢ぷ鞑回撠熑�，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。
④白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端熱忱。
�、菀皇庐斍�，先替自己打算，然后再替別人打算。
A.③⑤①④② B. ③①⑤④② C. ④③⑤①② D.④②③⑤①
5.下列各句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )
A. 香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。
B. 新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。
C. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創(chuàng)新的動力和源泉。
D. 2010年冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。
6.下面句子沒有語病的一項是( )
A.開展無煙日活動，可以增強人們的自我健康保護。
B.學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。
C.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。
D.我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。
7.下列句子中，標點符號使用正確的一項是( )
A.所謂以人為本，在很大程度上就是順應民心，而不是修正民心。
B.別人沒想到的事，你想到了;別人想到的事，你做到了。
C.我們今天淡的是為什么分數(shù)不是衡量教育和人才的唯一標準?
D.這所學校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學生。
8.選出和下面的句子銜接最恰當?shù)囊豁棥? )
梅堯臣的梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香常被后人引用，借以說明_________。
A.任何人和事物都各有短長
B.任何人和事物都各有缺憾
C.任何人和事物都各有千秋
D.任何人和事物都各有所愛
二、閱讀分析，我能行!
(一)課內(nèi)精讀
紀念白求恩(節(jié)選)
白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫不利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個共產(chǎn)黨員都要學習這種精神.
9.這段文字的論點是( )
A.白求恩同志毫不利己的動機。
B.白求恩同志把中國人民的解放事業(yè)當作自己的事業(yè)。
C.白求恩同志具有國際主義精神。
D.每個共產(chǎn)黨員都要學習白求恩同志的國際主義(共產(chǎn)主義)精神。
10.指出文中的三個這字，一個這種精神各指代什么?
11.這段文字運用的論證方法是什么?選出說法正確的一項，將序號填入括號中。( )
A.例證法與引證法 B.引證法 C.對比論證法 D.比喻論證法
12. 用橫線將文中論據(jù)畫出來，并指出是______論據(jù)。
13. 指出文中劃線句子的作用。
課外鏈接
朗讀《白求恩紀念歌》(作者朱子奇)，回答問題。
秋風吹著細雨，/延水奏著哀曲，/從遙遠的五臺山，/傳來了悲痛的消息。/我們用無邊的哀悼，/來紀念您!/這里--/河邊的石頭，/山上的野草，/也在為您流淚。/但是，/親愛的白求恩大夫，您靜靜地安息吧!/在您的后面，/全世界被壓迫的兄弟，/已經(jīng)起來了，/我們將追隨您的光輝，/高舉新醫(yī)學的旗幟，/向白求恩開辟的道路，/勇往直前!
14.這首詩和《紀念白求恩》，都是悼念白求恩的，兩者內(nèi)容的側(cè)重點有什么不同?
15.《白求恩紀念歌》里寫道：秋風吹著細雨，/延水奏著哀曲，如果把這兩句寫在《紀念白求恩》里，你覺得行嗎?為什么?
16.《白求恩紀念歌》里寫道：這里--/河邊的石頭，/山上的野草，/也在為您流淚�！都o念白求恩》里卻只說：對于他的死，我是很悲痛的。為什么?
17.想一想，白求恩是怎樣一個人，為什么值得贊揚，今天的我們應該學習白求恩的哪些精神?
三、動手寫作，我可以!
根據(jù)提示，按要求作文。
白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，直到今天仍然對我們有教育意義，你對白求恩的共產(chǎn)主義精神是怎樣理解的呢?
請以弘揚白求恩精神為題，寫一篇作文。
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