人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)風(fēng)》說(shuō)課稿
《畫(huà)風(fēng)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文。課文塑造的是三個(gè)敢想敢問(wèn)、善于思考的兒童形象，所以編者將本課安排在“用心思考，勇于創(chuàng)造”這一單元之中。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度，同時(shí)考慮課文的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特征，我將《畫(huà)風(fēng)》第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為：復(fù)習(xí)鞏固7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)上下結(jié)構(gòu)的生字，能分角色有感情地朗讀課文。在各種形式的朗讀過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)課文中三個(gè)小朋友的創(chuàng)意。初步懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋，想辦法。有自己嘗試畫(huà)風(fēng)的興趣。設(shè)定“在各種形式的朗讀過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)課文中三個(gè)小朋友的創(chuàng)意。初步懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋，想辦法�！睘榻虒W(xué)重點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生完成課后怎樣畫(huà)風(fēng)的小練筆為教學(xué)難點(diǎn)。
向?qū)W生傳授“學(xué)法”，讓學(xué)生“領(lǐng)悟”是我教學(xué)這堂課文的真正目的'。根據(jù)教材和我班學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)水平，讓學(xué)生用自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)學(xué)習(xí)，達(dá)到營(yíng)造主動(dòng)、互動(dòng)、合作和生動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)氛圍。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不僅讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)智慧。真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的目的。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知
識(shí)字是讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，新課標(biāo)教材對(duì)此十分重視。為進(jìn)一步鞏固對(duì)生字的識(shí)記，我通過(guò)出示三個(gè)小朋友名字，讓學(xué)生與他們打招呼。讓學(xué)生在趣味盎然的“打招呼，交朋友”過(guò)程中鞏固了生字。在活躍的氣氛中讓學(xué)生鞏固舊知。
（二）深入理解，進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。
通過(guò)復(fù)習(xí)舊知引入新課后，讓學(xué)生分小組用自己喜歡的方法去讀課文，在讀的過(guò)程中找出這三個(gè)小朋友是怎樣畫(huà)風(fēng)的句子。在學(xué)生個(gè)性化閱讀的基礎(chǔ)之上，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解三個(gè)小朋友的創(chuàng)意，并且指導(dǎo)朗讀課文。在此過(guò)程中我采用學(xué)生邊匯報(bào)我邊出示圖片、句子的方式和學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞和交流。并以此為契機(jī)，讓學(xué)生以“是風(fēng)，風(fēng)把_____吹____了�！边@樣的句式訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。朗朗上口的句式讓學(xué)生覺(jué)得非常有趣。最后讓學(xué)生悟出三個(gè)小朋友為什么能畫(huà)出風(fēng)來(lái)？你自己最喜歡哪個(gè)小朋友？學(xué)生感悟到遇到困難要善于觀察、勤于思考這個(gè)道理。
�。ㄈ﹦�(dòng)手畫(huà)風(fēng)、寫(xiě)風(fēng)
在這一個(gè)環(huán)節(jié)里我把繪畫(huà)引入語(yǔ)文教學(xué)之中，以此激情、領(lǐng)悟、延伸、拓展，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，這也是一種行之有效的教學(xué)方法。特別是低年級(jí)的孩子，形象思維占主導(dǎo)地位，對(duì)直觀事物感興趣，喜歡艷麗的色彩，喜歡每天拿著筆描描畫(huà)畫(huà)。因此，我讓學(xué)生找到生活中的風(fēng)后再動(dòng)手畫(huà)風(fēng)。也許，孩子們的筆法不那么高明，色彩也不一定很和諧，但在這愉悅的氣氛中，他們求新求異的思維得到了發(fā)展。在說(shuō)自己是怎么畫(huà)風(fēng)的基礎(chǔ)之上，學(xué)著課文的樣子來(lái)寫(xiě)一段話(huà)。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)寫(xiě)字
寫(xiě)字是一節(jié)課中必不可少的環(huán)節(jié)。在這節(jié)課中，我教寫(xiě)了剩下的四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的生字。并讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)這四個(gè)字因注意的地方，體現(xiàn)學(xué)生的自主寫(xiě)字的原則。通過(guò)創(chuàng)設(shè)誰(shuí)是小小書(shū)法家的情境，讓孩子們把寫(xiě)字當(dāng)作是一件非常有意思的事情。