人教版《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì)
《夜宿山寺》是李白的一首紀(jì)游寫景短詩(shī)。下面，就和小編一起來(lái)看一看人教版《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！
【教學(xué)目標(biāo)】
1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，理解詩(shī)意，背誦古詩(shī)。
2．有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌情感。
3．通嘗試用多種形式（如寫、唱、畫、舞等）再現(xiàn)古詩(shī)情境。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．學(xué)習(xí)、積累生字。
2．指導(dǎo)有感情地朗讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌感情。
【課前準(zhǔn)備】
1?生字卡片、課文朗讀錄音帶。
2?教學(xué)掛圖（投影片或多媒體課件）。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)探究興趣，入題想象。
1?回憶一下，你們讀過(guò)唐代著名詩(shī)人李白的哪些詩(shī)？能試著背一兩首嗎？
2?今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首李白投宿在山上寺院內(nèi)所寫的詩(shī)，出示課題：夜宿山寺。
�。ǘ┏踝x全詩(shī)，明確探究目標(biāo)。
1?教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，齊讀，初步感知全詩(shī)。
2 教師提出探究目標(biāo)（課件出示教學(xué)目標(biāo)）。
3 生探究字詞詩(shī)意，交流學(xué)法。
�。ㄈ┙柚鍒D，了解詩(shī)意。
1?出示投影片（課文插圖），找出寺院。提問(wèn)：假如你站在山頂寺院的高樓上會(huì)有什么感覺(jué)？
2?討論：你從詩(shī)中哪兒可以看出樓很高？作者又是怎樣講夜靜的？
3 請(qǐng)用一句話說(shuō)出詩(shī)的主要內(nèi)容。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)朗讀、背誦。
1?教師范讀，學(xué)生體會(huì)停頓與節(jié)奏。
2?自由朗讀，指名讀。
3?參照插圖試背古詩(shī)。
4?采用多種形式練習(xí)背誦，體情入境。
A 以《夜宿山寺》為題，小組合作，寫一首詩(shī)，再表情朗讀。
B 還可以用“畫”“唱”等方法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌情境。
5 表情背誦，總結(jié)鞏固。
�。ㄎ澹┳R(shí)記字形，指導(dǎo)寫字。
（六）完成課后練習(xí)（三選一）。
1 自選樂(lè)曲配樂(lè)背誦全詩(shī)。
2 給詩(shī)配畫。
3 李白還寫過(guò)哪些詩(shī)，找一找，讀一讀。
教學(xué)反思：
詩(shī)人李白的《夜宿山寺》是一首語(yǔ)言生動(dòng)、想象豐富、意境優(yōu)美的詩(shī)歌。在教學(xué)這首詩(shī)歌時(shí)，我在導(dǎo)入部分用回顧舊知的談話方式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出學(xué)生的'探究欲望。在學(xué)生的思維被激活后，再引導(dǎo)他們大膽想象，初步感知古詩(shī)的情境。在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)字詞、理解詩(shī)意這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分別采取自主探究、合作探究、交互評(píng)價(jià)等方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。因而學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)熱情。在體會(huì)詩(shī)意部分，我讓學(xué)生采用寫畫唱等多形式再現(xiàn)詩(shī)歌情境，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維。課堂氣氛由此特別熱烈。
由此可見(jiàn)，在古詩(shī)詞教學(xué)中，我們教師應(yīng)大膽放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生自由想象，教師再積極引導(dǎo)，就可收到意想不到的教學(xué)效果。
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