八年級語文《與朱元思書》復習題
《與朱元思書》復習題
詞語解釋
風煙俱( )凈，天山共色。從( )流飄蕩，任意東西( )。自( )富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕( )。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙( )。急湍甚箭，猛浪若奔( )。
夾岸高山，皆生寒樹，負( )勢競上( )，互相軒邈( )，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠( )作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕( )。鳶飛戾天者，望峰息心( );經綸( )世務者，窺谷忘反( )。橫柯上蔽( )，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
詞類活用
(1)任意東西( )詞活用為( )，解釋( )
(2)橫柯上蔽( )詞活用為( )，解釋( )
(3)風煙俱凈( )詞活用為( )，解釋( )
(4)猛浪若奔( )詞活用為( )，解釋( )
(5)望峰息心( )詞活用為( )，解釋( )
(6)負勢競上( )詞活用為( )，解釋( )
(7)互相軒邈( )詞活用為( )，解釋( )
一詞多義
絕：天下獨絕 ( ) 猿則百叫不絕( )
上：負勢競上 ( ) 橫柯上蔽( )
百：一百許里 ( ) 猿則百叫不絕( )
古今異義
一百許里 古義：( )今義：( )
鳶飛戾天者 古義：( )今義：( )
經綸世務者 古義：( )今義：( )
重點句子翻譯
1.風煙俱凈，天山共色。
2.自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
3.水皆縹碧，千丈見底。
4.游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
5.負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。
6.蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
7.鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。
8.橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
綜合理解
1.結合全文內容，說說“從流飄蕩，任意東西”這句話反映作者怎樣的心情?
2..看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨?你怎么理解他發(fā)出的這些感慨?
3.“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。”此句突出了水的什么特點?從什么角度描寫的?
4.文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。”一句表達作者怎樣的思想感情?
5.文章情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣?
6.選出下列對文章分析不正確的一項是( )
A.作者用“負勢競上”，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，這樣寫好在以動寫靜，使靜止的景物富于動感，生動形象地描繪出兩岸的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，并留下深刻的印象。
B.作者善于把握景物在空間位置、形態(tài)動靜、音響色彩等方面的差異，善于抓住景物的各種特征，運用多種藝術手法，從多種角度、極有層次地進行描寫，使得景物描寫形象生動
C.文章敘述了作者乘船自富陽至桐廬所見，描繪了這一段的山光水色，直接抒發(fā)了作者沉湎山水、避世退隱的高潔情趣。
D.“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反。”這兩句主要寫人們在這高山、泉水和草木鳥獸的奇景感受。
7.選出下列說法不正確的一項是( )
A.本篇是作者寫給友人的一封信，但與一般書信不同，沒有問候和日常事務的敘述，而是在文中描繪了富春江美麗的景色，是一篇清詞麗句構成的寫景小品文。
B.作者描繪富春江的奇麗多姿、極有層次。第一段總寫富春江山水之美，概括為“奇山異水，天下獨絕。”;第二段承“異水”，按先后順序抓住“急”和“清”的'特點，具體生動地說明;第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示富春江奇山異水之美。
C.全文通過描繪山水之美，抒發(fā)了作者對美麗大自然的喜愛，對自然的崇尚，含蓄地表達了作者對名利之人的鄙棄，暗寓自己的高潔志趣
D.本文是一篇典范的駢體文，全文用駢體文寫作，句式整齊清閑雋逸，流暢諧婉。
答案
1.反映了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意的心情。
2.第一問：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反”的感慨。第二問：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。
3.清澈(或：清)和湍急(或：急)。直接描寫和間接描寫相結合(或：正面描寫和側面描寫相結合)。
4.表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名利祿、淡泊人生的思想感情。
5.流露出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。
6.C
7.B
【八年級語文《與朱元思書》復習題】相關文章：
與朱元思書11-24
語文《與朱元思書》的教學設計03-22
《與朱元思書》原文04-02
《與朱元思書》習題05-26
與朱元思書說課稿11-04
《與朱元思書》說課稿11-25
《與朱元思書》語文教學反思07-21
初二語文《與朱元思書》課文05-26
八年級語文《與朱元思書》課件03-19