初二語文《端午的鴨蛋》教學(xué)實錄
《端午的鴨蛋》教學(xué)實錄
一、教學(xué)目標(biāo)
1、整體感知課文內(nèi)容，體會文章蘊含的情感。
2、用心品讀課文，品味作者的語言風(fēng)格。
3、引導(dǎo)學(xué)生在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣。
4、了解端午風(fēng)俗，提倡珍惜傳統(tǒng)文化。增強民族自豪感。
二、教學(xué)重點、難點
1、體會作者的獨特語言風(fēng)格，認真品讀。
2、激勵學(xué)生用心體驗生活，珍惜傳統(tǒng)文化。
教學(xué)設(shè)計：
導(dǎo)課：唐朝文秀有詩云：節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀�，不能洗得直臣冤。從這首詩中，你們得到了哪些信息?(生：端午、屈原)相傳端午節(jié)就是為了紀念我國偉大的愛國詩人屈原，許多端午的風(fēng)俗一直流傳至今，你知道哪些呢?(生答：吃粽子、賽龍舟、掛香包、吃雞蛋……)我國各地端午的風(fēng)俗是不盡相同的，今天，就讓我們一起去江蘇高郵品一品《端午的鴨蛋》。(板書課題)
一、要想好好品味一篇文章，必先掃清字詞障礙。現(xiàn)在我們就來檢測一下自己的預(yù)習(xí)效果吧，(多媒體顯示：字詞預(yù)習(xí)效果檢測)
師：在走近高郵，走近端午的鴨蛋之前，先讓我們走近一個人，他就是本文的作者——汪曾祺。相信大家通過預(yù)習(xí)，對他已經(jīng)有了一定了解，現(xiàn)在請看大屏幕。(多媒體顯示“關(guān)于作者”，請學(xué)生讀。)
二、我以我筆寫我心。像汪老先生這樣熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)，他筆下端午的鴨蛋必定是充滿靈性的。我們應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀呢?(飽含深情，讀出風(fēng)味)請大家充分展現(xiàn)你們的默契與創(chuàng)造性，選擇喜歡的段落，進行小組合作朗讀。請抓緊時間交流，我們稍后進行展示。(三組展示)
三、整體感知
師：大家讀得非常好。我相信一番品味之后，你們一定可以讀得更好�，F(xiàn)在就讓我們真正走近《端午的鴨蛋》。
理清作者行文思路
端午的習(xí)俗——家鄉(xiāng)的鴨蛋——端午的鴨蛋(板書)
1、作者家鄉(xiāng)端午的風(fēng)俗有哪些?為什么先寫端午的習(xí)俗?
明確：列舉七種風(fēng)俗。分析總分結(jié)構(gòu)。濃墨重彩渲染端午氣氛是為文章的主體“鴨蛋”預(yù)設(shè)了合理背景。
師：看來在家鄉(xiāng)端午的眾多風(fēng)俗中，作者對鴨蛋情有獨鐘，想來它必定有什么獨特的滋味才令作者如此魂牽夢縈吧。
2、高郵鴨蛋有什么特點?
明確：①蛋白柔嫩 、油多 、黃是通紅的 “雙黃蛋”。(質(zhì)細而油多)
師：大家想不想知道高郵鴨蛋到底是什么樣子的?(生：想。多媒體顯示：高郵鴨蛋)
師：從文章的字里行間我們讀出汪先生的一個心愿：不僅希望高郵鴨蛋走向中國，更希望它走向世界。請大家發(fā)揮自己的聰明才智擬一句廣告語，宣傳一下高郵鴨蛋。(學(xué)生交流，然后即興回答)
生1：高郵鴨蛋，蛋白柔嫩，質(zhì)細油多。
生2：高郵鴨蛋，鴨蛋中的戰(zhàn)斗(雙黃)蛋。
生3：今年過節(jié)不收禮，收禮就收高郵蛋。
師：其實，在很久以前就有人為它作了宣傳，他就是袁枚。我們讀讀他是怎樣宣傳鴨蛋的。(請一位學(xué)生讀引文。)作者引用袁枚的.《腌蛋》、有什么好處?(生：豐富文章的內(nèi)容。增添古樸之氣。)不知道大家是否注意這樣一個細節(jié)，請看第三段最后一句話，哪位同學(xué)能有感情地讀一下?(一個女生先讀，聲音過于優(yōu)美。又有一個男生自薦讀，贏得大家的掌聲。)作者為何要否定北京的鴨蛋呢?(生：喜愛北京的鴨蛋，由衷喜愛家鄉(xiāng)。)
4、作者寫端午的鴨蛋著重寫鴨蛋絡(luò)子、吃鴨蛋、玩蛋殼，為什么寫這些內(nèi)容?表達了作者怎樣的思想感情?
明確：行文活潑生動。充滿童趣，抒寫了對兒時生活的懷想和留戀、對故鄉(xiāng)的熱愛、眷戀之情。
四、品味風(fēng)格獨特的語言
師：小小的鴨蛋充滿了詩意情趣和作者的滿懷深情。這就是汪曾祺散文的魅力所在。請大家再次品讀課文，勾畫出你認為好的語句，并談?wù)勀愕睦碛桑覀兤诖愕木室娊狻?/p>
(生：紛紛推薦自己喜歡的句子)
師：大家品析的非常好。這樣的語言創(chuàng)作風(fēng)格正是汪老先生在語言上的追求
平淡而有味
用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色 (多媒體顯示)
有淡淡的幽默
師：咸鴨蛋誰沒吃過?可我們有誰為此寫過一篇文章呢?羅丹說得好：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。感謝汪曾祺老先生用淡而有味的語言告訴我們平凡的生活也可以很美。讓我們向他致敬。(媒體顯示贊詩：一代大師汪曾祺，方言俗語也入文。平淡有味寫心意，幽默風(fēng)趣抒真情。全體學(xué)生齊讀)
小結(jié)：其實，無論是端午、中秋還是春節(jié)，這些傳統(tǒng)節(jié)日都是我們中華民族凝聚力的體現(xiàn)，是每個炎黃子孫靈魂深處的烙印。如果我們對自己的家鄉(xiāng)、自己的民族都沒有感情，終有一天我們的烙印會淡去。不要等到像韓國那樣把我們的端午節(jié)申請成了他們的文化遺產(chǎn)時，再去嘆惋自己傳統(tǒng)的流逝。熱愛中國，就應(yīng)該傳承中華文化，不要讓幾千年的傳統(tǒng)在我們手中失傳。最后想以這樣一句話與大家共勉——
(媒體顯示：中華文化傳承，承傳民族精魂。請學(xué)生齊讀)
向?qū)W生表示感謝，宣布下課.
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