《落日的幻覺》教學(xué)設(shè)計
今天我們學(xué)習(xí)了一篇事理說明文，了解了有關(guān)落日的幻覺的科學(xué)原理。在我們的生活中，還存許多科學(xué)現(xiàn)象等待大家去觀察，讓我們在探索和思考中體驗科學(xué)的快樂!初二語文上《落日的幻覺》教學(xué)設(shè)計怎么編寫?你是不是很想知道呢?以下是小編整理的'相關(guān)資料，歡迎大家閱讀!
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)閱讀科普說明文，了解相關(guān)的光學(xué)知識，掌握落日的幻覺的科學(xué)依據(jù)。
2、整體感知課文，能夠篩選相關(guān)的信息，培養(yǎng)默讀的能力。
3、激發(fā)探索精神，培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解相關(guān)的光學(xué)知識，掌握落日的幻覺的科學(xué)依據(jù)。
難點(diǎn)：
整體感知課文，能夠篩選相關(guān)的信息。
教學(xué)用時：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：讓學(xué)生欣賞“幻覺圖片”，引出課題。
二、初讀課文，整體感知：
1、明確文體。
(1)什么是事理說明文，這里的“事理”是什么意思?(事物原理)
(2)中的“事物現(xiàn)象”指的是什么?(落日的幻覺)
2、默讀課文，提出默讀要求。(選學(xué)生代表讀，其余同學(xué)默讀)
3、掌握多音字：薄、殷、落。
4、完成課后表格。
三、合作探究：
1、使用了哪些說明方法?試著找出例句
2、采用哪種說明順序?
3、你喜歡這篇文章嗎?說說理由。(如：第一節(jié)語言的生動、形象)
(1)喜歡的同學(xué)思考題：舉出類似落日幻覺的幾個例子。
(2)不喜歡的同學(xué)思考題：從這篇文章能悟出什么樣的哲理?
四、拓展延伸：《兩小兒辯日》有關(guān)太陽的幻覺有好幾種，其中也有“太陽變大”的問題;這篇課文也講到了“落日變大”的問題，可惜都沒有作出解釋。你能試試嗎?
展示圖片，小組交流。
【明確】光的折射現(xiàn)象、背景襯托(參照物)等原理。
五、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了一篇事理說明文，了解了有關(guān)落日的幻覺的科學(xué)原理。在我們的生活中，還存許多科學(xué)現(xiàn)象等待大家去觀察，讓我們在探索和思考中體驗科學(xué)的快樂!
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