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《要下雨了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《要下雨了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字和６個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)６個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。场⑼ㄟ^(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到下雨前一些小動(dòng)物的異常表現(xiàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
�。薄⒄_、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣的句子。
�。�、掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⑸稚~卡片、課件。
�。�、請(qǐng)學(xué)生了解能預(yù)測(cè)天氣變化的自然現(xiàn)象。
【學(xué)情分析】
綜合文本內(nèi)容，使學(xué)生"向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流"。在教學(xué)時(shí)采用圖文對(duì)照法組織閱讀活動(dòng)，從圖入手，先引導(dǎo)學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)圖意，再隨圖逐段學(xué)文。學(xué)文是為了認(rèn)識(shí)事物、獲取表達(dá)才能，從而更好地理解課文內(nèi)容，發(fā)展并提高觀察的深刻性和思維的邏輯性。
【教學(xué)時(shí)間】 ２課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、以開(kāi)火車的形式熟讀詞組。
2、全班齊讀詞組。
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，我們可以知道，如果學(xué)生學(xué)的知識(shí)不在一天后抓緊復(fù)習(xí)，就會(huì)遺忘。設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生的記憶得到鞏固。
二、品讀課文，分析課文
1、回憶課文中一共出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物。
2、教學(xué)第1～3自然段。
�。�1）自由讀課文第1～3自然段，思考：
小白兔這個(gè)時(shí)候在干什么呢？
小白兔割草的時(shí)候覺(jué)得天氣有什么不一樣？
小白兔知道天為什么陰沉沉的嗎？
�。�2）同桌間進(jìn)行角色對(duì)話演練。
�。�3）師生分角色進(jìn)行表演對(duì)話。
�。�4）用"因?yàn)椤浴?的句式說(shuō)說(shuō)小燕子低飛的原因。
3、教學(xué)第4～6自然段。
�。�1）指名讀第4～6自然段。
（2）師指導(dǎo)朗讀課文。
�。�3）思考問(wèn)題：小白兔相信小燕子的話嗎？小白兔此刻心里是怎么想的？這時(shí)小白兔看見(jiàn)小魚(yú)在干什么？
�。�4）用"因?yàn)椤浴?的句式說(shuō)說(shuō)為什么小魚(yú)要到水面上來(lái)透氣。
�。�5）師生進(jìn)行角色扮演。
�。�6）師講述要下雨前，水里空氣變悶的原因。
�。�7）這個(gè)時(shí)候小白兔相信要下雨了嗎？你是從哪里看出來(lái)的？
4、齊讀第7自然段。
�。�1）小白兔回家的時(shí)候又遇見(jiàn)了誰(shuí)？
�。�2）同桌進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
�。�3）指名進(jìn)行情景表演。
�。�4）用"因?yàn)椤浴?的句式說(shuō)說(shuō)為什么螞蟻要搬家。
設(shè)計(jì)意圖：多次用"因?yàn)椤浴?的句式訓(xùn)練說(shuō)話，讓學(xué)生們了解到各種動(dòng)物的行為發(fā)生變化的原因，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)用一種句式去表達(dá)不同意思。
三、總結(jié)全文，拓展思維
1、男女同學(xué)分讀第8、9自然段。
�。�1）想象：小白兔回家后跟兔媽媽的對(duì)話。
（2）學(xué)生自由練說(shuō)。
�。�3）指名到講臺(tái)上進(jìn)行角色扮演。
2、多幸運(yùn)的小白兔啊！有那么多的好朋友告訴他要下雨的消息，要不然他就會(huì)被大雨淋濕了。在自然界中，還有哪些動(dòng)物朋友會(huì)告訴我們"要下雨了"這個(gè)消息呢？
�。�1）生試說(shuō)。
�。�2）教師出示圖片拓展。
�。�3）出示諺語(yǔ)。
3、教師總結(jié)：今天的收獲真不少。大自然的語(yǔ)言啊，真是奇妙！不愛(ài)學(xué)習(xí)的人總也看不懂，粗心大意的人總也看不見(jiàn)。大自然中到處都蘊(yùn)藏著知識(shí)和智慧的寶藏，只要你留心觀察，用心思考，就會(huì)有更加精彩的發(fā)現(xiàn)！
設(shè)計(jì)意圖：這不僅僅是總結(jié)，更是啟發(fā)，使學(xué)生意識(shí)到自己不僅可以從書(shū)本上學(xué)到知識(shí)，還可以從生活中學(xué)到很多知識(shí)。
四、舞臺(tái)劇表演
1、四人一組進(jìn)行課本劇練習(xí)。
2、學(xué)生到講臺(tái)進(jìn)行課本劇表演。
3、師生點(diǎn)評(píng)。
設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了想象的平臺(tái)，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，拓展思維，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
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