語文我叫神舟號教學(xué)方案設(shè)計推薦

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的語文我叫神舟號教學(xué)方案設(shè)計推薦，歡迎大家分享。

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課4個生字，綠線內(nèi)的7個字只識不寫，認識三種筆畫，理解由生字組成的詞語。

　　3、了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

　　教學(xué)重點：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會4個生字，并能正確書寫。初步了解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)資源：

　　教學(xué)掛圖、生字卡片、多媒體課件

　　預(yù)習(xí)設(shè)計：

　　借助拼音把課文讀通順，并向爸爸媽媽了解有關(guān)神舟號的知識。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入揭題：

　　師：（出示嫦娥圖）：小朋友們，她是誰啊？（嫦娥），是啊，有一天晚上，嫦娥帶著可愛的小玉兔在月亮上散步，你猜，她遇到了誰？（神舟號飛船）小朋友們真聰明，他們之間發(fā)生了什么事呢？我們今天就來學(xué)習(xí)它——（板書）我叫“神舟號”

　　指導(dǎo)讀課題，“神舟”都是翹舌音要讀準它，“叫”是一個三拼音，引導(dǎo)學(xué)生拼讀好。

　　2、釋題

　　神舟號是什么呢？（我國科學(xué)家研制的宇宙飛船）簡介宇宙飛船：宇宙飛船：用運載火箭把飛船送入地球衛(wèi)星軌道，在軌道上運行，然后再進入大氣層重返地面。世界上第一艘載人飛船“東方1號”是由原蘇聯(lián)宇航員加加林于1961年4月12日駕駛上天的。我國的“神舟”號是比較先進的載人飛船，目前已4次遨游太空。

　　二、初讀課文，識字

　　1、師：嫦娥姐姐遇到了“神舟號”飛船后發(fā)生了什么故事呢？請小朋友們先自己讀讀課文。

　　2、檢查，學(xué)習(xí)生字。

　　師：小朋友們，剛才讀得非常認真，我看到不少小朋友用自己的力量戰(zhàn)勝了不少的攔路虎�，F(xiàn)在我們再來打打這些攔路虎怎樣？

　　出示：生字：飛 在 你 來 么 去 的

　　出示：艘 問 以 沒 派 試 驗

　　師：這里還有一些攔路虎，我們乘勝追擊，打垮它們。

　　3、再讀課文

　　師：小朋友們，剛才我們與攔路虎進行了一番較量，我們勝了，現(xiàn)在我們再來讀讀課文，看誰讀得好。

　　4、指名讀，對個別字再正音。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1、學(xué)習(xí)三個筆畫

　　師：我們剛才讀好了課文，小朋友們讀得很棒，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)幾個生字的寫法。在學(xué)習(xí)之先來認識幾個筆畫

　　出示三個筆畫，引導(dǎo)孩子讀出畫筆名稱，并書空，描紅。注意區(qū)分：橫折彎鉤與橫折斜鉤

　　2、學(xué)習(xí)生字

　　學(xué)習(xí)：飛、你 、么 、在

　　師：小朋友們，好好看看，剛才我們學(xué)習(xí)的橫折斜鉤是哪個字里的？

　　同樣的方法學(xué)習(xí)：你、么、在

　　3、作業(yè)

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2．完成《習(xí)字冊》上相關(guān)內(nèi)容

　　3．在田字格里分別書寫“飛、你 、么 、在”四個字。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確、流利、有感情地背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課3個生字，并能正確書寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

　　教學(xué)重點：

　　1、能正確、流利、有感情地背誦課文。

　　2、學(xué)會本課3個生字，并能正確書寫，理解由生字組成的詞語。

　　教學(xué)資源：

　　教學(xué)掛圖、生字卡片、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、聽寫字詞

　　飛升 你們 么 正在

　　二、理解閱讀

　　師：讀得真好，從中你知道了什么？（請學(xué)生說說自己對課文的初步理解）

　　1、出示：嫦娥圖 飛船圖

　　師邊引邊出示圖：一天晚上，一艘飛船在太空散步，嫦娥姐姐問什么呢？

　　出示：嫦娥的話

　　指名讀，師：想想，嫦娥姐姐長年在月亮上面，突然看到這樣一艘飛船，她是什么心情呢？（奇怪，好奇），對我們誰能用這種語氣讀出嫦娥姐姐的話。

　　2、讀好飛船的話，體會他的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感

　　師：小飛船聽了嫦娥姐姐的話，是怎樣介紹自己的呢，誰來做做小飛船介紹自己。

　　3、品讀嫦娥姐姐的話，展開合理想象，進行愛國教育

　　師：這么自豪的小飛船讓嫦娥姐姐太高興了，幾千年來，終于見到家鄉(xiāng)的人了，她好高興啊，小朋友們好好讀讀這一句，（出示課文最后一節(jié)。）看看誰能體會到嫦娥姐姐的心情。

　　指名讀，賽讀。

　　小飛船聽了嫦娥姐姐的話以后也激動地說：“好的好的，我回去的時候一定帶你回家看看，你知道嗎？現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)變化可大了。我來給給介紹介紹吧！”

　　引導(dǎo)學(xué)生介紹祖國的變化，支言片語，都可以。

　　4、小結(jié)，再讀全文。

　　師：嫦娥聽了這么多小飛船的介紹，她太想回家了�，F(xiàn)在我們再一起來讀讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、學(xué)習(xí)： 來 去 的

　　師：相信在我們中國人的不斷努力下，嫦娥姐姐很快就要回家了。據(jù)科學(xué)家們說，我們現(xiàn)在的神舟號的研制已經(jīng)現(xiàn)了關(guān)鍵時候，如果我們小朋友努力，也許就能加入她的行列呢！現(xiàn)在我們就來學(xué)完這一課的生字吧。

　　出示：來，引導(dǎo)學(xué)生分析字形，掌握字的結(jié)構(gòu)，并書空筆順，正確描紅。試著組詞。

　　同上學(xué)習(xí)：去、的。

　　四、作業(yè)

　　作業(yè)設(shè)計：

　　1、有感情地背誦課文。

　　2、在田字格里分別書寫“來、去、的”三個字。