小學(xué)語(yǔ)文《梅蘭芳學(xué)藝》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-09-30 09:25:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文《梅蘭芳學(xué)藝》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文《梅蘭芳學(xué)藝》的教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文《梅蘭芳學(xué)藝》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　小學(xué)語(yǔ)文《梅蘭芳學(xué)藝》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、懂得學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，教育學(xué)生從小苦練基本功。

　　3、會(huì)用“終于”說(shuō)一句話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、讀課題

　　2、通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道梅蘭芳是一位——（引讀）世界聞名的京劇大師。

　　3、理解“京劇大師”、“世界聞名”

　　4、師：梅蘭芳就是這樣一位世界聞名的京劇大師�？赡銈冎绬�，他在小時(shí)候拜師學(xué)藝時(shí)，卻遇到了困難。請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀第一自然段，邊讀邊思考他遇到了什么困難。

　　二、精讀課文

　　（一）第一自然段

　　1、學(xué)生自由讀第一自然段。

　　2、交流：小時(shí)候，梅蘭芳去學(xué)藝，遇到了什么困難？（師傅說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子。）

　　3、理解“料子”一詞。

　　4、那師傅為什么說(shuō)他不是唱戲的料子，不是唱戲的人才呢？

　�。ǔ鍪荆�

　　因?yàn)開(kāi)____，所以師傅說(shuō)他不是唱戲的料子。

　　師傅說(shuō)他不是唱戲的料子，是因?yàn)開(kāi)____。(指名說(shuō))

　　5、指名讀第一自然段，齊讀。

　�。ǘ┑诙匀欢�

　　1、眼睛沒(méi)有神兒，就不是唱戲的料子。那想唱好戲，就得需要怎樣的眼睛？

　　2、眼睛還會(huì)說(shuō)話呀？那是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段京劇片段，看的時(shí)候特別要注意觀察演員的眼睛，看看聰明的你能從他的眼睛中讀明白什么？

　　生欣賞，交流，師總結(jié)。

　　3、同學(xué)們，如果是你的眼睛存在這樣的問(wèn)題，師傅說(shuō)你不適合唱戲。你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

　　生交流

　　5、那梅蘭芳有沒(méi)有被這樣的困難嚇倒，就不學(xué)了呢？(生：沒(méi)有)對(duì)，梅蘭芳學(xué)藝的決心---------沒(méi)有動(dòng)搖。

　　師：誰(shuí)來(lái)讀出他的決心？指名讀，齊讀。

　　6、那梅蘭芳又是怎么練習(xí)眼神，來(lái)克服這個(gè)困難的呢？同學(xué)們讀一讀第二小節(jié)就知道了。

　　7、生讀第二自然段

　　8、交流：梅蘭芳是怎么練習(xí)眼神的？指名回答。

　　“他常常緊盯著空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒”

　　9、理解“緊盯”、“注視”，指導(dǎo)讀好詞語(yǔ)，讀好句子。

　　10、師：梅蘭芳“緊盯”的是——（引讀）空中飛翔的鴿子，梅蘭芳“注視”的是水底游動(dòng)的魚(yú)兒。他為什么要看鴿子和魚(yú)兒呢？這對(duì)眼睛有什么好處呢？

　　12、師：現(xiàn)在就讓我們當(dāng)一回小梅蘭芳，來(lái)體驗(yàn)一下練習(xí)眼神的方法，相信體驗(yàn)完之后，你們一定會(huì)理解得更深入。

　　13、生體驗(yàn)

　　14、師問(wèn)感受，生交流，交流后再指導(dǎo)讀好句子。

　　15、就這樣，梅蘭芳是一有時(shí)間就練呀，日子一長(zhǎng)，他的雙眼——（引讀）漸漸靈活起來(lái)，人們都說(shuō)——（引讀）梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。（板書(shū)：會(huì)說(shuō)話了）

　　17、同學(xué)們，學(xué)到這，你想對(duì)梅蘭芳先生說(shuō)什么呢，老師給你開(kāi)個(gè)頭——“梅蘭芳先生，我想對(duì)您說(shuō)——”請(qǐng)你們自己先輕聲說(shuō)一說(shuō)，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)我們一起再來(lái)交流。

　　學(xué)生交流

　　18、生齊讀第二自然段

　�。ㄈ┑谌匀欢�

　　1、梅蘭芳開(kāi)始學(xué)唱京劇時(shí)，眼睛沒(méi)有神，這是先天的不足，但他通過(guò)后天的努力，經(jīng)過(guò)——（引讀）勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師，這就叫“勤能補(bǔ)拙”。（板書(shū)：勤能補(bǔ)拙）也許我們一開(kāi)始有些地方不如別人，但只要下定決心，付出比別人更多的努力，就一定能練出過(guò)硬的本領(lǐng)，取得成功。

　　齊讀最后一段話。

　　2、用“終于”造句。

　　三、學(xué)寫(xiě)生字

　　1、出示生字：“緊、靈”，齊讀

　　2、生交流字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)，師相機(jī)教新部首。

　　3、師范寫(xiě)，生書(shū)空。

　　4、生寫(xiě)習(xí)字冊(cè)

　　5、用投影評(píng)析。

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課，我們讀了梅蘭芳苦練眼神，終于成為京劇大師的故事。其實(shí)，這樣故事還有很多，如一年級(jí)學(xué)習(xí)的《懷素寫(xiě)字》、以及《他得的紅圈圈最多》。今天，老師再向同學(xué)們推薦一個(gè)這樣的故事：鑿壁偷光。

　　小學(xué)語(yǔ)文《梅蘭芳學(xué)藝》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解關(guān)鍵詞、句的意思，并能展開(kāi)合理的想象。

　　2、懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，立志從小練好基本功。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、從“苦練眼神”一事中體會(huì)梅蘭芳不怕困難、勤學(xué)苦練的精神。

　　2、第二自然段是全文的重點(diǎn)段，這段中的重點(diǎn)句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒�！边@句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神，不怕吃苦。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明白勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足的道理。

　　課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)梅蘭芳學(xué)藝的故事。齊讀課題。

　　2、學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下詞語(yǔ)

　　指名讀齊讀

　　3、誰(shuí)能用上這里的幾個(gè)詞語(yǔ)和老師提供的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？

　�。ǔ鍪荆好诽m芳小時(shí)侯，師傅說(shuō)他，后來(lái)經(jīng)過(guò)，他終于成為。）

　　過(guò)渡：小朋友，你知道嗎，要成為一名世界聞名的京劇大師，那可不是一件容易的事。我們一起來(lái)看一下梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)遇到了什么困難？

　　二、精讀領(lǐng)悟：

　�。ㄒ唬┚x第一節(jié)

　　1、請(qǐng)小朋友把書(shū)打開(kāi)，輕輕讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊想：他遇到了什么困難？

　�。ń涣鞒鍪荆簬煾嫡f(shuō)他的.眼睛沒(méi)有神兒，不是唱戲的料子。）

　　2、什么叫“眼睛沒(méi)有神兒”呢？（眼睛不靈活、沒(méi)有精神、沒(méi)有神采）

　　3、是呀，梅蘭芳的師傅是一個(gè)唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當(dāng)好京劇演員，不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神，（出示圖）可你們看，梅蘭芳小時(shí)候眼睛有點(diǎn)近視，眼皮總是下垂，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)不大靈活，有時(shí)還會(huì)迎風(fēng)流淚，不具備唱好京戲的條件，所以師傅說(shuō)他的-——（引讀：他的眼睛沒(méi)有神，不是唱戲的料子。）

　　“料子”原來(lái)是指做衣服用的衣料，在這里，“唱戲的料子”是指衣料嗎？

　　那是“唱戲的料子”是指什么？（適合唱戲的人才）

　　那“不是唱戲的料子”意思是說(shuō)梅蘭芳---（不具備唱戲的好的條件，不可能學(xué)好唱戲）

　　5、讀懂了師傅的話，你能把這句話補(bǔ)充完整嗎？

　�。ǔ鍪荆海⿴煾嫡f(shuō)梅蘭芳不是_，是因?yàn)椤?/p>

　　因?yàn)槊诽m芳，所以師傅說(shuō)。

　　6、說(shuō)的真好，讓我們一起讀讀課文第一自然段

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、當(dāng)梅蘭芳聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)自己“不是唱戲的料子”時(shí)，他會(huì)想些什么？學(xué)生自由發(fā)言。（那他是不是就打算放棄學(xué)戲了呢？）

　　2、出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖�！�

　　誰(shuí)來(lái)讀好這句話？（老師聽(tīng)出來(lái)了，你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來(lái)了。真棒！還有哪位小朋友也想來(lái)讀的？是呀！梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖，他下定決心要克服自身的缺點(diǎn)，好好學(xué)唱戲。我們一起來(lái)試試好嗎？）

　　3、光有決心是不行的，還要有方法和行動(dòng)！那么梅蘭芳是怎么做的呢？請(qǐng)小朋友們默讀第二自然段，找出有關(guān)句子，并用波浪線劃出來(lái)。（學(xué)生邊讀邊劃，教師巡視指導(dǎo)）

　　4、你們是不是也這樣畫(huà)的?真能干！誰(shuí)再來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，其他小朋友思考你從中讀懂了什么？。

　　交流出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。

　　5、你從中讀懂了什么？（梅蘭芳學(xué)藝十分認(rèn)真）

　　a、你從哪些詞語(yǔ)中感受到的？

　　緊盯：小朋友，看，“盯”是什么偏旁？說(shuō)明和眼睛有關(guān)。那“緊盯”就是怎樣的看？（緊緊盯住，眼睛一眨不眨，很認(rèn)真的看）你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎？

　　注視：小朋友，你知道嗎，在這句話中，還有一個(gè)和“緊盯”意思差不多的詞語(yǔ)朋友，你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀好它？

　　b、引讀：梅蘭芳緊盯的是---空中飛翔的鴿子，注視的是--水底游動(dòng)的魚(yú)兒。他為什么要這樣做呢？（為了練眼神）

　　c、現(xiàn)在，我們也來(lái)象梅蘭芳一樣，練一練眼神吧！請(qǐng)你緊盯住一只鴿子，不能看丟了。

　�。ǔ鍪绝澴佑捌�。）師畫(huà)外音：這是空中飛翔的鴿子。天空可大了，鴿子自由自在的飛翔著。你現(xiàn)在就是梅蘭芳，你要緊盯住一只飛翔的鴿子，眼睛要一直追隨著它，一眨都不能眨�？�，鴿子飛上去了，它飛下來(lái)了，又往遠(yuǎn)處飛走了。

　　現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　小朋友只堅(jiān)持了一會(huì)就感到眼睛特別酸、累，想冒眼淚�？磥�(lái)，緊盯空中飛翔的鴿子可不是那么簡(jiǎn)單的一件事。那梅蘭芳是不是像我們一樣就練了一會(huì)呢？（不是的）從哪兒知道的呀？（常常）你能給它找個(gè)近義詞嗎？

　　是啊，他經(jīng)常這樣練習(xí)是多么辛苦呀！那你能讀出梅蘭芳練眼神時(shí)專(zhuān)心的樣子嗎？自由讀。指名讀。（你能聽(tīng)出來(lái)他是緊盯嗎？他注視得夠仔細(xì)嗎？）

　　我們一起把這一句話連起來(lái)讀一讀，邊讀邊想象他的勤奮與專(zhuān)心。

　　6、老師從網(wǎng)上查到的資料中得知，梅蘭芳練眼神練了整整十年，真是功夫不負(fù)有心人哪!（引讀出示：日子一長(zhǎng)，他的雙睛漸漸靈活起來(lái)，人們都說(shuō)他的眼睛會(huì)說(shuō)話了。）

　�。�1）“漸漸”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？

　　是啊他能取得成功是很不容易的，你能把梅蘭芳成功的喜悅讀出來(lái)嗎？指名讀

　�。�2）“眼睛怎么會(huì)說(shuō)話？”，是不是說(shuō)眼睛真的能像嘴巴一樣發(fā)出聲音說(shuō)出話來(lái)

　　請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，不能開(kāi)口，只能靠眼睛說(shuō)話。用眼睛告訴大家，這時(shí)你很高興。再用眼睛告訴大家，你這時(shí)生氣。

　　剛才這位同學(xué)靠明亮的眼睛來(lái)說(shuō)話，梅蘭芳的眼睛比我們更厲害，他表演時(shí)能把所有的心里想說(shuō)的話用眼睛表達(dá)出來(lái)，這時(shí)多么高超的技藝��！所以人們?cè)趺凑f(shuō)？（“人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了�！保�

　　7、小朋友，梅蘭芳這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)的容易嗎？讓我們帶著感情一起來(lái)讀一讀第二自然段吧！讀出他的決心，讀出他的勤奮！

　　（三）學(xué)習(xí)第三段

　　1、“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師!

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“世界聞名”是什么意思啊？

　　全世界的人都聽(tīng)說(shuō)他的名聲，可見(jiàn)他的名氣多大��！你能響亮的來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)嗎？

　　3、梅蘭芳男扮女裝的風(fēng)格和表演藝術(shù)打動(dòng)了中國(guó)，也打動(dòng)了世界。不僅我們中國(guó)人民喜歡他，連很多外國(guó)人都喜歡他。小朋友，你想不想看看圖片？大家請(qǐng)看（出示圖片）

　　4、梅蘭芳成了世界上非常有名的京劇大師。

　　什么樣的人可以叫“大師”？（就是在一個(gè)方面很有本事，又受人尊敬的人）

　　所以，“京劇大師”就是說(shuō)-----在京劇方面很有本事的人。

　　指名說(shuō)還有哪方面很厲害，很有本事的人也可以稱(chēng)為大師

　�。〞�(shū)法大師、國(guó)畫(huà)大師、音樂(lè)大師、大律師、建筑大師）

　　5、梅蘭芳成為大師容易嗎？你從哪個(gè)詞讀懂的？

　　（終于）在學(xué)習(xí)和生活中，一定有好不容易才做成的事，跟大家說(shuō)說(shuō)，用上“終于”。

　　6、同學(xué)們，是什么讓梅蘭芳取得成功的呢？（勤學(xué)苦練）

　　7、對(duì)，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳——

　　同學(xué)們，讓我們帶著深深的敬意來(lái)讀這段話！過(guò)勤學(xué)苦練——

　　同學(xué)們，讓我們高聲贊揚(yáng)這位偉大的京劇大師！經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練——

　　四、回歸總結(jié)

　　1、小朋友，梅蘭芳開(kāi)始學(xué)唱京劇時(shí)，眼睛沒(méi)有神，這是先天的不足，但他通過(guò)后天的努力，勤學(xué)苦練，終于成為世界聞名的京劇大師，這就叫“勤能補(bǔ)拙”。（點(diǎn)擊）

　　2、還有三個(gè)詞“笨鳥(niǎo)先飛，奮起直追，人一己百”也告訴我們，也許我們一開(kāi)始有些地方不如別人，但只要下定決心，迎頭趕上，付出比別人多出許多的努力，“奮起直追”就一定能練出過(guò)硬的本領(lǐng)，取得成功。一齊來(lái)讀詞語(yǔ)。

　　3、請(qǐng)你記住這樣一句話：天才出于勤奮。老師希望大家也相梅蘭芳那樣勤學(xué)苦練，苦練基本功，今后才能有更大的作為！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　梅蘭芳學(xué)藝

　　不是料子

　　勤學(xué)苦練

　　世界聞名的京劇大師

　　小學(xué)語(yǔ)文《梅蘭芳學(xué)藝》的教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、能正確朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，書(shū)寫(xiě)部分生字。

　　3、整體感知課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、能正確朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，書(shū)寫(xiě)部分生字。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入揭題：

　　1、播放一段京劇。

　　你們知道這是什么戲嗎？（京�。�

　　2、簡(jiǎn)介京�。壕﹦∫彩菄�(guó)劇，是我們中華民族的國(guó)粹，許多中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。提到京劇，不得不提這位大師，（出示掛圖）

　　3、今天我們就來(lái)看看梅蘭芳小時(shí)侯是怎么學(xué)藝的（板書(shū)：梅蘭芳學(xué)藝）？

　　4、交流資料：

　　a：梅蘭芳是男的，但在舞臺(tái)上演女生。

　　b：梅蘭芳小時(shí)候?qū)W藝是老師說(shuō)他不是唱戲的料子。

　　c：梅蘭芳是世界聞名的京劇大師。

　　二、學(xué)習(xí)第三自然段

　　過(guò)渡：剛才有小朋友提到梅蘭芳是京劇大師，那么書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？

　　1、指名讀，

　　2、理解世界聞名、大師的意思。（用近義詞理解）

　　3、理解“終于”

　　句式練習(xí)：

　　a經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我終于（）。

　　b終于（），我（）。

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段

　　過(guò)渡：真是好事多磨呀，梅蘭芳小時(shí)侯學(xué)藝并不是一帆風(fēng)順的，他遇到了很大的困難，你能找到是哪一節(jié)嗎？

　　1、指名讀

　　他遇到了什么困難？（板書(shū)：沒(méi)有神兒不是料子）

　　理解“不是料子”的意思。

　　a、句式練習(xí)

　　因?yàn)槊诽m芳（），所以（）。

　　師傅說(shuō)他（），是因?yàn)椋ǎ?/p>

　　b、再讀第一小節(jié)。

　　四、學(xué)習(xí)第2小節(jié)

　　聽(tīng)了師傅的話，梅蘭芳是不是灰心、失望了呢？

　　1、指名讀

　　2、哪一句話說(shuō)出了他沒(méi)有灰心失望？（板書(shū)：沒(méi)有動(dòng)搖）

　　3、梅蘭芳下定決心后，又是如何做的？請(qǐng)小朋友們一邊讀一邊畫(huà)。

　　4、交流：

　　出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖�！保ㄅR讀）

　　是呀！梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖，他下定決心要克服自身的缺點(diǎn)，好好學(xué)唱戲。誰(shuí)來(lái)讀好這句話？

　�。ɡ蠋熉�(tīng)出來(lái)了，你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來(lái)了。真棒！還有哪位小朋友也想？來(lái)讀的？我們一起來(lái)試試好嗎？）

　　5、光有決心是不行的，還要有方法和行動(dòng)！

　　那么梅蘭芳是怎么做的呢？

　　我們來(lái)看圖，梅蘭芳在干什么？（鴿子）怎么看的？（眼睛睜得大大的，一眨不眨，但是眼珠子要不停地的轉(zhuǎn)動(dòng)，鴿子飛到哪兒，他的眼睛就轉(zhuǎn)到哪兒。）

　　書(shū)上是怎么說(shuō)的？出示：（他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。）再讀一讀。

　　哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)梅蘭芳在認(rèn)真看鴿子呢？（緊盯，指導(dǎo)朗讀）那么你能給這個(gè)詞語(yǔ)找個(gè)好朋友嗎？（注視）

　　那么我們來(lái)做一個(gè)小游戲。練習(xí)，師畫(huà)一點(diǎn)：你緊盯這一點(diǎn)，眼睛不能眨，等老師說(shuō)停，你再停。

　�。�1）現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　�。�2）那么梅蘭芳是不是就練了一天、兩天呢？（不是的）從哪兒知道的呀？（常常）小朋友只堅(jiān)持了一會(huì)就感到眼睛特別酸、累，想冒眼淚。他天天這樣練習(xí)是多么辛苦呀！誰(shuí)來(lái)用你的朗讀來(lái)告訴大家呢？指導(dǎo)朗讀（注意“緊盯”、“注視”“常�！保�

　　6、經(jīng)過(guò)苦練，出示：日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。靈活得好象心里想說(shuō)的話可以從眼睛里看出來(lái)。所以人們?cè)趺凑f(shuō)？（引讀：人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。）

　　7、齊讀第二段。這一自然段告訴我們梅蘭芳苦練了什么？（眼神。）

　　五、再讀第三自然段

　　過(guò)渡：梅蘭芳的眼睛變得有神了，他是不是就滿足了呢？

　　從“勤學(xué)苦練”中你還可以知道些什么？還苦練了什么？（其他的唱戲基本功、說(shuō)、唱、做、打。）

　　1、引讀。（師引）是�。∶诽m芳下定了決心，不但苦練眼神，還苦練唱戲的各種基本功，終于成了——（生讀）。（板書(shū)：勤學(xué)苦練京劇大師）

　　2、齊讀課文最后一段。

　　3、讀到這里，你有什么話要對(duì)梅蘭芳說(shuō)嗎？

　　六、總結(jié)課文。

　　1、討論。一個(gè)被師傅認(rèn)為不唱戲料子的人，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，最后成了一位京劇大師，你們覺(jué)得梅蘭芳成功的秘訣是什么呢？（愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈、有決心）

　　2、除了勤學(xué)苦練這個(gè)成語(yǔ)，你還有別的成語(yǔ)或句子來(lái)概括他成功的秘訣嗎？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　3、老師相機(jī)出示：

　　勤能補(bǔ)拙，人一己百，奮起直追，笨鳥(niǎo)先飛。

　　愿小朋友們向梅蘭芳學(xué)習(xí)，從小苦練各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。

　　小學(xué)語(yǔ)文《梅蘭芳學(xué)藝》的教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、精讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足，教育他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要苦練基本功。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1、出示梅蘭芳劇照，提問(wèn)：你知道他是誰(shuí)嗎？（板書(shū)：梅蘭芳）梅蘭芳是男的還是女的？出示生活照。

　　2、（出示關(guān)鍵詞：梅蘭芳）梅蘭芳是位先生，可在京劇舞臺(tái)上演的都是美麗動(dòng)人的女子，真是讓人佩服！

　　3、（出示關(guān)鍵詞：京劇大師）

　　讀詞。介紹：京劇是戲曲的一種，剛才課前小朋友聽(tīng)的就是京劇。你認(rèn)為什么樣的人才能被稱(chēng)為京劇大師？小結(jié)：是的，就如繪畫(huà)本領(lǐng)特比大的人物叫——攝影技術(shù)十分高超的人物叫——能魔術(shù)變得出神入化的人物叫——一般，我們把在京劇方面有很深造詣的人稱(chēng)為京劇大師。

　　4、（出示詞語(yǔ)：世界聞名）

　　讀詞。世界聞名是什么意思？你能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？

　　是啊，梅蘭芳不僅在中國(guó)演出，而且曾經(jīng)被許多國(guó)家邀請(qǐng)，到過(guò)美國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)家演出呢。

　　5、你能用上這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)一句話嗎？（梅蘭芳是一位世界聞名的京劇大師。）

　　6、師補(bǔ)充介紹：梅蘭芳是我們江蘇泰州人，他在舞臺(tái)上表演了很多優(yōu)美的角色，特別是他男扮女裝的表演人們最喜歡。他的唱腔非常特別形成了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)流派，人們稱(chēng)之為“梅派”。

　　7、想不想看一下這位享譽(yù)世界的京劇大師的表演呢？（看視頻資料）

　　二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

　　1、過(guò)渡：多么精彩的演出��！可就是這樣一位世界聞名的京劇大師小時(shí)候去拜師學(xué)藝（板書(shū)完課題：學(xué)藝）卻遇到了困難，請(qǐng)小朋友讀讀課文第一自然段，想想梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)遇到了什么困難？

　　2、交流。理解：什么叫沒(méi)有神兒？（是說(shuō)他的眼睛不夠靈活）

　　3、師補(bǔ)充介紹：梅蘭芳小時(shí)候眼睛有些近視，眼皮總是下垂，遇到風(fēng)還一直流淚。

　　4、作為一名京劇演員，首先要有一雙（）的眼睛，可梅蘭芳的眼睛——，所以師傅說(shuō)他不是——

　　不是唱戲的料子，意思是說(shuō)梅蘭芳——不具備好的條件，不可能學(xué)好唱戲。

　　5、說(shuō)話練習(xí)：師傅說(shuō)梅蘭芳不是，是因?yàn)�。（或：因�(yàn)槊诽m芳，所以師傅說(shuō)。）相機(jī)板書(shū)：不是料子

　　6、梅蘭芳的師傅是一個(gè)唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當(dāng)好京劇演員，不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神，因?yàn)槲枧_(tái)上的演員常常要通過(guò)眼神來(lái)告訴觀眾他是高興了、生氣了、還是難過(guò)。梅蘭芳的眼睛沒(méi)有神兒，不具備唱戲的條件，所以師傅認(rèn)為他不是唱戲的料。我們一起來(lái)把師傅的話讀讀吧。齊讀第一段。

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1、過(guò)渡：面對(duì)困難，梅蘭芳是退縮，放棄了嗎？

　　2、出示：“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。”指名讀。（評(píng)價(jià)：老師聽(tīng)出來(lái)了，你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來(lái)了。真棒！還有哪位小朋友也想來(lái)讀的？是呀！梅蘭芳并沒(méi)有因?yàn)閹煾档呐u(píng)而喪失信心，他下定決心要克服自身的缺點(diǎn)，好好學(xué)唱戲，讓我們一起來(lái)讀好這句話。）

　　3、光有決心是不行的，還要有方法和行動(dòng)！那么梅蘭芳是怎么做的呢？

　　4、出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。

　　一起讀。在這個(gè)句子中，有兩個(gè)意思相近的詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

　�。ǔ鍪荆壕o盯注視）這兩個(gè)詞語(yǔ)都是說(shuō)————（仔細(xì)認(rèn)真地看）

　　讓我們也來(lái)練一練眼神，分別請(qǐng)小朋友學(xué)鴿子飛，小魚(yú)游，其他小朋友頭不能動(dòng)，也不能眨眼，不能讓鴿子和魚(yú)兒從眼睛里溜走。

　　現(xiàn)在你知道梅蘭芳為什么要選鴿子來(lái)或魚(yú)兒來(lái)練吧？（靈活眼珠）

　　讓我們?cè)賮?lái)練一次。

　　這次短暫的練習(xí)眼神，你感覺(jué)怎樣？

　　梅蘭芳像我們一樣就練一會(huì)兒?jiǎn)�？你是從哪里知道的？給常常換個(gè)詞語(yǔ)。

　　小朋友只堅(jiān)持了一會(huì)就感到眼睛特別酸、累，想冒眼淚。他天天這樣練習(xí)是多么辛苦呀！讓我們一起再來(lái)讀讀這句話。

　　5、梅蘭芳為什么這樣堅(jiān)持不懈，刻苦練習(xí)呢？

　　6、是的，就是這樣的決心深深的扎在他的心底，并付出自己的行動(dòng)，所以，他常常————（引讀）一天又一天，一年又一年，為了堅(jiān)定的信念，，別人用一份的力量，他用上百倍的力量，努力努力再努力。