秋魂教學設計

　　教學目的:

　　1.體會文章蘊涵的哲理

　　2:學習精練而形象的語言

　　教學難點:文章標題所揭示的中心

　　教學方法:朗讀討論式

　　教學時數(shù):一課時

　　教學過程:

　　一:導入

　　古人云:“自古悲秋多寂寞”,“秋風秋雨愁煞人”，所以許多人認為秋天是蕭殺的、凄涼的，今天我們跟隨作者去領(lǐng)略一下秋,看一看他眼中的秋又是怎樣的呢？

　　二：整體感知

　　1:齊讀文前題記,齊答秋有一個豐厚收獲的原因?(秋有一個成熟的頭腦)

　　2:閱讀全文,同桌交流:各部分寫了秋哪些品質(zhì)?

　　注:(1)閱讀包括齊讀、散讀、默讀、個人讀、個別范讀、讀重點句子等,總之,要有感情地讀,要從讀中體會感情。

　�。�2）允許同學有不同的'見解

　�。�3）同桌選取最有代表性的發(fā)言,最后用四字詞語歸納（見板書）

　　3：討論課后練習一

　　三：討論課后練習二

　�。▎栴}和參考的答案見人教版《教師教學用書》）

　　四：體會文章語言

　　1：修辭手法及作用？請學生舉例說明。

　　2：文章結(jié)構(gòu)、語言的變化？請學生舉例說明。

　　五：作業(yè)，寫一段話來贊美冬天

　　板書：

　　秋魂

　　成熟的頭腦

　　秋實秋色秋味秋風秋葉秋土秋景

　　虛懷若谷五彩繽紛酸甜苦辣慈母柔情無私奉獻播種真情博大仁慈

　　(擬人)(排比)