認真寫字教學設計

　　教材分析： 對學生進行寫字的訓練，使學生認識寫好字的重要性，幫助他們端正態(tài)度，產生寫字熱情，樹立寫好字的信心，增強他們刻苦訓練、持之以恒的精神，通過長期訓練，使他們能夠真正地把字寫好、寫端正。

　　學情分析：對剛步入一年級的小朋友，一切對于他們來說，都是開始。認真寫字和良好的.學習行為習慣的養(yǎng)成則是教學的重點。在教學中，我努力嘗試正確引導學生做學習的主人，感受學習的快樂，在學習中熏陶、感染，受到啟迪。

　　教學目的：指導學生仔細觀察課文插圖或教學掛圖，指導學生認真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　教學重難點：知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　教學準備：課件、 投影

　　課 時安 排：一課時

　　教學過程：

　　一、情境激趣，板書課題

　　小朋友，我們現(xiàn)在是小學生了，在今后的學習中我們將要學習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。今天小希來我們班做客，他想看看誰最認真寫字，誰的字寫得最好看，我們來和小希打個招呼。一起來學習7課認真寫字（板書：7認真寫字）

　　二、聽故事，師講故事《歐陽詢流連觀碑》

　　1、歐陽修是怎樣觀碑的？

　　2、郭沫若要求我們怎樣寫字？

　　三、看一看，做一做。

　　1、出示第31頁的圖一。讓學生說說第31頁圖上有什么人，她在干什么。（認真寫字，寫字姿勢做到“三個一”）

　　2、出示第31頁的圖二，說說大哥哥、大姐姐怎樣做？（坐端正，預防近視）

　　3、出示第32頁的圖三，說說大哥哥在家里是怎樣做？（在家寫字姿勢也要正確）

　　4、學生四人小組討論，自己做一做。

　　3.老師小結：我們在學校已經生活了一個學期，知道了為什么讀書寫字要有正確的姿勢，知道沒怎樣坐，怎樣捧書，怎樣握筆。但還不夠，還要進一步鞏固，形成習慣，只有這樣，才能讀好書，寫好字，保護好視力，促進身體健康成長。

　　四、訓練正確的寫字姿勢

　　1、上一學期，我們學習了一首《寫字姿勢歌》，歌里唱的是我們寫字時要達到的要求。小朋友們還記得嗎？我們一起來讀讀。

　　投影顯示：《寫字姿勢歌》

　　2、看圖，聯(lián)系《寫字姿勢歌》，訓練寫字姿勢。

　　看圖討論：怎樣握筆才是正確的呢？我們握筆還要做到什么？請小朋友仔細觀察圖

　　過渡：要想寫好字，首先要有正確的姿勢，除了握好筆，我們還要做到我們？

　　老師相機點撥教學：眼離書本要一尺

　　討論：為什么要一尺遠？（預防近視）

　　胸離桌子要一拳 頭正腰直腿放好。

　　討論：為什么寫字時頭要擺正，腰要挺直，腿要放好？

　　3、寫字時，左手該怎樣放？書本和文具該怎樣放？請小朋友讀兒歌

　　小朋友拿出書本、鉛筆，擺好寫字姿勢，比一比，看誰做的最標準。同座位互相檢查，教師巡視，糾正錯誤姿勢。

　　4、 糾正錯誤寫字姿勢。

　　老師做出各種錯誤姿勢，學生幫著糾正，說出錯在哪里。

　　五、出示：我能做到

　　提問：同學們在平時寫字是你能做到哪些？

　　1、認真寫字

　　2、把字寫得最好看。

　　六、師總結，作業(yè)：學生自我評估

　　要寫好鉛筆字首先要端正姿勢，掌握握筆要領；其次，要在習字冊上認真寫。注意保持本面整潔。

　　同學們：看看下面的習慣，哪些你做到了，一起評評吧，獎勵自己。學生做32頁自我評估。

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