語文《識字5》教學(xué)設(shè)計建議
《識字5》是選擇義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《語文》一年級年級上冊第五組的一課。本教學(xué)設(shè)計曾在我校四年級四個班分別試教過，總體教學(xué)效果比較好，根據(jù)不同班級不同學(xué)生的特點，實際運(yùn)用在課堂教學(xué)中可根據(jù)情況有所變化，建議注意以下幾個方面：
一、朗讀感悟
1.學(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生遇到生字要看清拼音讀正確，指導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。進(jìn)一步朗讀，想一想是怎樣猜出來的，并且說說猜出謎語的根據(jù)。最后再讀讀謎語，欣賞謎面優(yōu)美的語言。要讓學(xué)生通過多讀，猜出謎語，感悟語言，積累詞語，鞏固識字。
2.第三則謎語是難點，可按以下步驟指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。由孩子聯(lián)系小組合作的配合，引出并學(xué)習(xí)詞句“互相尊重”，先識字，后學(xué)習(xí)謎語。再讀謎語，說說體會到了什么。 說說謎底，并說說是怎么猜出來的。
二、識字寫字是本節(jié)課的重點，多花時間在這兩個環(huán)節(jié)上面。
1.讀準(zhǔn)字音。注意指導(dǎo)分清“尊”、“重”、“純”的聲母，讀準(zhǔn)“令”的后鼻音。 認(rèn)記生字。重點是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字。讓學(xué)生說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識了，是通過什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。
2.注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。 “量、最”兩個字，筆畫較多，特別是橫畫多，是學(xué)生書寫的難點。 教學(xué)要求會寫的字時，我們就要指導(dǎo)寫字的'基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量寫好。寫字指導(dǎo)必須細(xì)致、到位，教師可以邊指導(dǎo)邊板書示范。練字貴在精，而不在多。既要有數(shù)量上的要求，更要有質(zhì)量上的要求。遵循寫字的自身規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生把典型字寫好。注意養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，保持正確的寫字姿勢。
三、課時的安排。
《識字5》課文不長，重點在識字和寫字方面，建議一個課時去完成，要抓重點環(huán)節(jié)，要舍棄一些無關(guān)緊要的環(huán)節(jié)！
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