語文第一冊拼音教學(xué)反思
一年級的學(xué)生活潑、好動，難以長時間保持注意力，在這課生字“左右”的教學(xué)中，我充分注重了學(xué)生這一特點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到動靜搭配，收放自如。
我是這樣設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的。
我首先出示兩張生字卡片：左右。我說：左右是對雙胞胎，如果不加仔細，很容易將他倆認錯，誰能來編個順口溜來區(qū)別他們？當學(xué)生和老師一起用“左下一個工，右下一個口”來區(qū)分后。我說：我們來做個游戲，誰能記住“左右”這兩個字的同時，把左右的'方向也搞清楚。然后，全體起立做游戲：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，舉左手，舉右手，抓左耳，抓右耳……學(xué)生在快樂的游戲中很快分清了左右。
最后，我要求同學(xué)用“我左邊是誰？我右邊是誰？進行說話練習(xí)�！边@節(jié)課當中的游戲穿插使學(xué)生學(xué)得有趣而有意義。
【語文第一冊拼音教學(xué)反思】相關(guān)文章：
語文漢語拼音教學(xué)反思10-06
語文《漢語拼音書寫》教學(xué)反思07-12
漢語拼音語文教學(xué)反思06-08
語文漢語拼音教學(xué)反思15篇10-07
語文拼音《bpmf》教學(xué)反思（通用5篇）11-10
語文拼音教學(xué)課件02-13
漢語拼音《gkh》教學(xué)反思12-01