小學一年級語文《地球爺爺?shù)氖帧方贪?/p>
教材分析：
![小學一年級語文《地球爺爺?shù)氖帧方贪?/></p><p> 《地球爺爺?shù)氖帧肥切W語文一年級上冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過孰桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現(xiàn)象和科學常識，鼓勵學生留心身邊的科學，從而愛科學，學科學。</p><p> <strong>學生分析：</strong></p><p> 班內(nèi)男生占學生總數(shù)的一半，大多數(shù)學生活潑、大膽且獨立，他們對科普烊的讀物十分感興趣，愛讀《少兒十萬個為什么》、《兒童千百問》、《小哥白尼》等書刊。他們的知識面較寬，對許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個多學期的培養(yǎng)和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學生識字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。</p><p> <strong>設(shè)計理念：</strong></p><p> 讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p> <strong>教學目標：</strong></p><p> 1、認識“倆、摘”等7個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“球、玩”等6個字。</p><p> 2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p> 3、能讀懂課文的內(nèi)容，對“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學常識；從而地身邊的一些科學現(xiàn)明探求的欲望更強。</p><p> <strong>教學重點：</strong></p><p> 識字、朗讀課文</p><p> <strong>教學時時：</strong></p><p> 2課時</p><p> <strong>教學媒體：</strong></p><p> 生字卡片、錄音機、教學媒體</p><p> <strong>第一課時</strong></p><p> <strong>教學目標：</strong></p><p> 1、初讀課文，了解課文內(nèi)容</p><p> 2、認識“倆、摘”等7個生字</p><p> 3、了解“地心引力”這一科學常識</p><p> <strong>一、導入</strong></p><p> 同學們，你們喜歡玩紙飛機嗎？你在玩紙飛機的時候最希望的是什么？（學生各抒已見，預測學生理：最希望紙飛機能飛得更高更遠……）好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比一比誰的紙飛機飛得高、飛得遠。（學生放飛自己的紙飛機）。</p><p> 不管我們的紙飛機能飛多高，多遠，最后它們總是全掉下來。想知道這是為什么嗎？我們讀懂課本上的故事。（板書課題），你們就能找到答案了。[興趣是最好的`老師，所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣，學生們愛玩紙飛機，而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點，讓生活走進語文學習，激發(fā)他們的求知欲]。</p><p> <strong>二、初讀課文，讀通句子，力爭把課文讀流利</strong></p><p> 1、學生自由讀課文，借助拼音把句子讀正確，標出自然段，教師巡視。</p><p> [明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習慣]</p><p> 2、錄音范讀</p><p> [低年級的學生模仿能力很強，錄音范讀不但吸引學生，而且有利于讓學生學會怎樣讀出有請求的語句]</p><p> 3、模仿錄音練讀，同桌為一組互讀要求讀正確[學生互相讀，有助于朗讀能力的提高]</p><p> 4、指名讀，你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段，教師指導。</p><p> [打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的教師就不再多講，充分讓學生自讀、自悟，讓學生學會主動學習]</p><p> 5、感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺?shù)姆旁�，他們知道了什么�?/p><p> �。�4個小組為單位進行討論、交流再匯報）</p><p> [從小培養(yǎng)學生的合作學習意識和習慣]</p><p> <strong>三、識生字</strong></p><p> 1、在書上圈一圈，讀一讀。</p><p> 2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。</p><p> [培養(yǎng)學生自主學習的意識，努力使學生獲得成就感]</p><p> 3、教師出示生字，學生認讀，認小組比賽的形式讀。（小組“開火車”認讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星）</p><p> [比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識]</p><p> <strong>四、總結(jié)談話：</strong></p><p> 關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要大家能多看多想，就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。</p><p> <strong>第二課時</strong></p><p> <strong>教學目標：</strong></p><p> 1、復習鞏固所學的生字，用生字擴詞</p><p> 2、流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文</p><p> <strong>教學過程：</strong></p><p> <strong>一、導入新課：</strong></p><p> 上節(jié)課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p><p> 這節(jié)課我們繼續(xù)來練習朗讀課文，學習寫字。</p><p> <strong>二、復習和生字</strong></p><p> 1、卡片認讀生字和詞語</p><p> �。▽W生先獨立認讀，最后集擊掌邊認讀所有的詞兩遍）</p><p> <strong>三、練習流利地朗讀課文</strong></p><p> 1、自由練習</p><p> 2、分組分角色進行表演朗讀，準備比賽</p><p> a、練習讀好小猴子的話（歡快二段請求有禮貌四段奇怪八段</p><p> b、練習讀好小兔子的話（有禮貌6段奇怪9段）</p><p> c、練習讀好猴爸爸的話（慈祥、和藹）</p><p> d、練習讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛�、粗壯有力�?/p><p> e、表演情朗讀比賽（自編自演）</p><p> 分角色朗讀能使學習更好地感悟課文內(nèi)容，進而提高自己的朗讀水平。</p><p> <strong>四、指導寫字：</strong></p><p> 1、讀讀要寫的字組詞</p><p> 2、說說字的結(jié)構(gòu)</p><p> 3、教師范寫，學生觀察，重點指導跳、剛</p><p> 4、學生練寫，教師巡視</p><p> [教師有針對性的范寫，培養(yǎng)學生良好觀察習慣，主動學習的意識]</p><p> <strong>五、拓展活動</strong></p><p> 如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會是什么樣？</p><p> �。ㄗ杂上胂裾f）</p><p> <strong>六、作業(yè)</strong></p><p> 找找有關(guān)地球知識的書刊，讀一讀，并帶到學校來和同學交換著讀。</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/d3efcec401_5fbf7f212afaf.jpg)
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《地球爺爺?shù)氖帧氛f課稿08-20
小學一年級語文爺爺和小樹教案12-16
小學一年級語文上冊《爺爺和小樹》教案12-15
人教版二年級上冊語文 《地球爺爺?shù)氖帧氛f課稿05-15
人教版一年級語文上《爺爺和小樹》教案12-19
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