一年級(jí)《語文樂園四》教案
⊙教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的漢字偏旁表義的特點(diǎn)，根據(jù)漢字表義的偏旁來認(rèn)識(shí)漢字。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。
2.學(xué)寫四個(gè)字，掌握新筆畫：橫折彎鉤。
3.積累一些量詞，積累運(yùn)用詞語。
4.讀繞口令，復(fù)習(xí)、鞏固幾個(gè)鼻韻母，訓(xùn)練學(xué)生口齒清楚、發(fā)音準(zhǔn)確。
5.閱讀欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的感悟、朗讀能力。
6.聽故事，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。
⊙教學(xué)時(shí)數(shù)
�。痴n時(shí)。
⊙教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）有趣的漢字
1.學(xué)了《識(shí)字三》，我們覺得漢字真有趣。今天我們又來到“語文樂園”看“有趣的漢字”。
出示兩組字，認(rèn)一認(rèn)。
2.看看每一組字，你發(fā)現(xiàn)每組字有什么相同的地方嗎？
學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)：前四個(gè)字都有“ 氵”，后四個(gè)字都有“木”。
告訴學(xué)生：“ 氵”叫做“三點(diǎn)水”，“木”叫做“木字旁”。它們都是偏旁。
3.想一想，為什么第一組字都有三點(diǎn)水，第二組字都有木字旁？
引導(dǎo)學(xué)生理解：第一組字和水有關(guān)，第二組字和樹木有關(guān)。讓學(xué)生說說每個(gè)字的意思�！皹恰弊峙c樹木有關(guān)，可能學(xué)生較難理解�？梢詥l(fā)學(xué)生：我們現(xiàn)在住的樓房都是用磚瓦水泥建的，但在古代，樓房要用木頭搭建。所以“樓”字有個(gè)木字旁。
4.你還知道哪個(gè)字的偏旁表示意思？
（二）寫字板
1.認(rèn)讀這四個(gè)字：四、五、七、九。
2.觀察每個(gè)字在田字格中的位置的它的筆畫，想想怎樣寫。
3.教師范寫，說筆順，學(xué)生書空或跟著老師寫。
“四”的筆順是：豎，橫折，撇，豎彎，橫。記住筆順規(guī)則“先里頭后封口”。
“五”的筆順是：橫，豎，橫折，橫。第二筆豎向左斜一點(diǎn)兒，最后一筆橫最長(zhǎng)。
“七”的.筆順是：橫，豎彎鉤。第一筆橫稍向右上斜才好看。
“九”的筆順是：撇，橫折彎鉤。第二筆叫做“橫折彎鉤”。橫折彎鉤的彎鉤要先豎，到下面往左一點(diǎn)，彎出圓角，向右橫寫長(zhǎng)點(diǎn)，輕輕頓筆向上出鉤。將橫折彎鉤與橫斜鉤相比較。
4.學(xué)生描紅、寫字。教師指導(dǎo)，糾正學(xué)生坐的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)，糾正錯(cuò)誤的筆畫筆順。
第二課時(shí)
（一）詞語超市
1.快看詞語超市給我們準(zhǔn)備了什么？
讀詞語：一雙鞋一張畫一只鳥一條魚一個(gè)人一所學(xué)校
2.看看這些詞語有什么特點(diǎn)。
3.讀一讀這些詞，什么時(shí)候你會(huì)用到這些詞語？自己選其中一個(gè)詞語說說話。
4.你還知道哪些像這樣的詞？可以寫出來，放到“詞語超市”里。
（二）詞語接龍
1.現(xiàn)在，我們來做個(gè)有趣的游戲：詞語接龍。
請(qǐng)四名同學(xué)示范詞語接龍游戲，依次讀：秋風(fēng)、風(fēng)光、光明、明天。
2.小組比賽。先以“石頭”開頭接龍，看哪個(gè)組的同學(xué)接龍快、準(zhǔn)，哪個(gè)組就為優(yōu)勝組。再以“天氣”為龍頭進(jìn)行第二輪比賽。
學(xué)生比賽時(shí)，可能會(huì)說出同音字，教師要及時(shí)糾正指導(dǎo)。
（三）說繞口令
1.談話激趣：剛才我們比賽詞語接龍，沒有獲得優(yōu)勝的同學(xué)別著急，現(xiàn)在還有個(gè)機(jī)會(huì)，我們來比賽說繞口令。
2.自由讀繞口令。
復(fù)習(xí)鼻韻母：ɑn en ɑng eng ing讀準(zhǔn)音節(jié)：山 上 燈 星 分 清
3.教師示范讀、背繞口令，激發(fā)學(xué)生興趣。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，由慢到快，一句句認(rèn)讀，逐漸熟練，直到能背誦下來。
4.讀、背繞口令比賽。
第三課時(shí)
（一）閱讀欣賞
1.啟發(fā)談話：秋天是美麗的、豐收的季節(jié)。我們學(xué)了《金色的秋天》《柿子》，今天我們?cè)賮硇蕾p一首《豐收歌》。
2.教師范讀。學(xué)生自由讀。
3.說說兒歌描寫了什么。看看插圖上的高梁、稻子、玉米、白菜，結(jié)合自己的所見，體會(huì)為什么“高梁熟了昂著頭，稻子熟了低著頭……”邊做出“昂著頭、低著頭、歪著頭、抱著頭、拍著手兒點(diǎn)著頭”的各種姿態(tài)邊讀兒歌，讀得輕快、活潑，體會(huì)金色的秋天是豐收的季節(jié)。
4.背一背兒歌。
（二）語文生活
1.談話激趣：嘩啦啦下雨了，小動(dòng)物們跑來跑去，找避雨的地方——小朋友們最愛聽故事了，今天老師給小朋友們講個(gè)《下雨了》的故事好嗎？
2.講聽故事的要求。
3.聽故事時(shí)要認(rèn)真，聽完后說說故事里講了哪些小動(dòng)物。對(duì)說得清楚、聲音響亮、態(tài)度大方的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。
4.出示“語文生活”中四幅插圖，說說怎樣聽話、說話，明白要養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。第一幅：說話也得動(dòng)腦筋。第二幅：說話響亮，別人聽得清。第三幅：聽人說話要專心。第四幅：我說話大大方方的。
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