小學一年級語文識字7教案設計
【課型】
新授課。
【教學內(nèi)容】
識字７。
【教學目標】
�。�、認識“虛、驕”等９個生字，會寫“短、對”等６個字。 認識１個偏旁“虎字頭”。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對的詞語。
３、有主動積累對子的愿望。
【教學重點】
要求認讀的生字及會寫的字，朗讀課文。
【教學難點】
理解對子的意思。
【用具準備】
課件、生字卡片、課前請同學們搜集各種對子。
【教學設想】
對仗工整的對聯(lián)是我國特有的一種文學藝術(shù)樣式，可以鍛煉學生遣詞造句的能力。教學時，采用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在自主、合作討論中尋找識字的好辦法。通過游戲活動“走迷宮”來鞏固識字，調(diào)動了學生識字的積極性和主動性。充分利用學生喜讀、愛記的特點，運用師生對對子，同桌對對子，男女生對對子，等學生喜歡的方式，讓學生在讀中感受對對子的語言特點，體會其中的思想感情。最后讓學生欣賞和搜集更多的對子，能促使學生主動認識更多的新字。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入
過年的時候，你見過春聯(lián)嗎？你知道春聯(lián)有什么特點嗎？咱們書上１１４頁也有幾幅有關(guān)人的思想品質(zhì)的對子，請同學們欣賞。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
�。薄⒔柚匆糇杂删毩曌x，要求：
字音要讀正確。
�。病⒔涣骼首x情況：
先讀給同桌聽一聽，注意糾正錯誤。
指名讀給大家聽，對讀不準的地方教師要給與糾正，并鼓勵學生加強朗讀。
３、齊讀課文。
三、認識生字
下面咱們要展開小組學習競賽，看誰學得快，認的準，記得牢。
�。�、小組合作識字：
小組內(nèi)互相幫助，想辦法記住、認識這些字。
�。�、小組匯報識字情況：
出示課件：
�。ū菊n要求識記的生字）
指名小組讀，誰說怎么認識并記住這些生字的.，其他小組有什么好辦法可以補充。
在認字的過程中教師注意糾正學生中出現(xiàn)的讀音錯誤。
�。�、多讀鞏固：
自讀、同桌讀、齊讀、當小老師教讀、開火車認讀、指名讀等。
�。础㈧柟套R字游戲“走迷宮”：
�。ㄕn件呈現(xiàn)）
迷宮里有許多漢字，如果你能準確讀出每個漢字，就能順利走出迷宮。誰愿意玩這個游戲？選出部分學生參加這個游戲。
�。ń處燑c擊鼠標一次，迷宮中就出現(xiàn)一個漢字，學生認讀生字，直至走出迷宮。）
四、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容
１、在這篇課文里，你最喜歡那些詞語？清用鉛筆畫出來，再讀一讀這些詞語。
�。病⒄f說為什么喜歡這些詞語。
３、你會讀下面的句子嗎？請試著讀一讀：
出示“我會讀”的句子：
�。ǔ鍪菊n件：你會讀下面的句子嗎？試著讀一讀。）
出示句子：
取人之長，補己之短。虛心使人進步，驕傲使人落后。
指名讀。練習背誦。
五、讀課文，練習背誦
�。薄熒献鲗ψ颖痴n文，同桌對對子背課文，學生自己獨立對對子背課文。
２、指名朗讀課文：
分組朗讀。全班齊讀課文。
練習背誦課文。
六、實踐活動
�。薄⑿蕾p教師補充的對聯(lián)。
�。�、請你把搜集的對子讀給大家聽一聽。
�。�、找一找你的身邊誰是這樣的好孩子：
勤勞；待人熱情；誠實；虛心好學。
說出他們的名字。如果能具體說說他們做的事情就更好。
〖板書設計
識字７
�。ㄎ視J）
虛 驕 傲 誠 實 贏 贊 招 嫌
〖教學后記
教學時充分利用了學生的興趣，引導學生通過各種形式多讀，用自己的辦法記生字，起到了較好的效果。但本課內(nèi)容有點難理解，學生在學起來時有點困難。
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