五年級(jí)語(yǔ)文《我也是普通一兵》教學(xué)教案

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀、復(fù)述課文；學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、 情感目標(biāo)：感受劉同志臨危不懼、舍己救人的崇高精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的感情。

　　3、 能力目標(biāo)：能通過(guò)人物的`言行與當(dāng)時(shí)的情景體會(huì)人物的內(nèi)心思想。

　　二、 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章條理。

　　一、 點(diǎn)題，理解課題。

　　1、 出示課題：說(shuō)說(shuō)題中的“我”是誰(shuí)？

　　2、 文中的“我”當(dāng)時(shí)擔(dān)任什么職務(wù)？

　　3、 簡(jiǎn)介劉。

　　二、再讀課文，了解大意。

　　4、 自己讀讀課文，理解生字詞。

　　5、 概括文章的主要內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)講了一件什么事？

　　6、 檢查自讀情況，指名分節(jié)朗讀課文。

　　7、 理解一些詞：如波峰浪谷、補(bǔ)充介紹葛洲壩、宜昌、武漢等。

　　三、 再讀課文，理清條理。

　　1 、學(xué)生自己試著給文章分段。

　　2、交流自己的分段情況。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題作研究探討。

　　四、 布置作業(yè)。

　　A：抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　B：思考課后的練習(xí)題。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：深入理解課文內(nèi)容，抓住“危急”一詞與劉的語(yǔ)言體會(huì)人物和偉大。

　　一、突破重點(diǎn):

　　1、教師復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)訓(xùn)練——看意思寫(xiě)出課文中的詞。

　�。�1） 形容誠(chéng)懇而殷切。

　　（2） 形容說(shuō)話(huà)做事果斷，不猶豫。

　�。�3） 形容神情令人敬畏。

　　學(xué)生訓(xùn)練，教師板書(shū)三個(gè)詞語(yǔ)：懇切、斬釘截鐵、嚴(yán)肅

　　師：這三個(gè)詞語(yǔ)在課文中是描寫(xiě)誰(shuí)的？

　　師：劉一共才說(shuō)了三句話(huà)，為什么會(huì)有這樣的變化的語(yǔ)氣呢？今天我們就圍繞這一問(wèn)題研究一下課文。

　　師：（出示學(xué)習(xí)提示問(wèn)題）

　　（1） 劉說(shuō)了什么話(huà)？他為什么要這么說(shuō)？

　�。�2） 當(dāng)時(shí)還發(fā)生了些什么狀況？

　�。�3） 讀劉說(shuō)的話(huà)，你對(duì)他有什么看法？

　　學(xué)生根據(jù)三個(gè)語(yǔ)氣詞，圍繞提示性問(wèn)題，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)。

　　（2） 師：組織小組交流匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果并進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)

　　以上教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)出整體感知，突出重點(diǎn)的教學(xué)意圖，緊扣“誠(chéng)懇、斬釘截鐵、嚴(yán)肅”三個(gè)詞語(yǔ)，作為整篇文章的突破口組織自學(xué)，設(shè)計(jì)討論，深化重點(diǎn)。