《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：鯨是世界上最龐大的動(dòng)物，在《鯨》中，我們可以了解《鯨》的完整生活面貌。下面是課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考!
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文4-7自然段，了解鯨的生活習(xí)性;初步認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、比較、比喻等說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、教師創(chuàng)設(shè)故事情境，生續(xù)說(shuō)故事：
元旦到了，海洋魚(yú)俱樂(lè)部準(zhǔn)備慶祝節(jié)日，邀請(qǐng)所有的魚(yú)類到海底隧道參加活動(dòng)。鯨魚(yú)也興致勃勃地去參加活動(dòng)，卻被紅鯽魚(yú)拒之門外，鯨魚(yú)很生氣……
教師啟發(fā)：鯨和紅鯽魚(yú)會(huì)有怎樣的對(duì)話?結(jié)果如何?
2、通過(guò)上節(jié)課的.學(xué)習(xí)，同學(xué)們還知道鯨最突出的特點(diǎn)是什么?課文用了哪些方法來(lái)說(shuō)明鯨“大”的特點(diǎn)?
二、新授。
1、你還想知道些什么?
教師歸納學(xué)生問(wèn)題，明確教學(xué)目標(biāo)：
(1)了解鯨的生活習(xí)性。
(2)看看作者是怎樣來(lái)寫(xiě)這些特點(diǎn)的。
2、自學(xué)課文4-7自然段：
(1)邊讀邊思考：
課文介紹了鯨的哪些生活習(xí)性?
(2)學(xué)生回答，師板書(shū)：
吃食
生活 呼吸
習(xí)性 睡覺(jué)
生長(zhǎng)
3、選擇最感興趣的一至二個(gè)段落認(rèn)真讀一讀，并想一想作者是用什么方法把鯨的生活習(xí)性講清楚的，然后用自己喜歡的方式(如朗讀、畫(huà)圖、鯨的自述等)把你學(xué)到的有關(guān)鯨的知識(shí)介紹給大家。
4、交流匯報(bào)，你想向大家介紹什么?用什么方式介紹?注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，將特點(diǎn)介紹具體，詳細(xì)。
學(xué)生評(píng)議：他(她)介紹得怎么樣?教師根據(jù)學(xué)生的表述相機(jī)指導(dǎo)：
第四自然段：
書(shū)中怎樣描寫(xiě)鯨吃食?(張、吸、閉、濾、吞、撲)，注意突出重點(diǎn)詞。
算一算鯨的食量2000多公斤有多重?(相當(dāng)于40多個(gè)成年人)30多噸有多重?(可以裝6輛卡車)
師引讀，生分角色朗讀。
第五自然段：
生說(shuō)鯨呼吸的特點(diǎn);做一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的漁民，根據(jù)水柱來(lái)判斷鯨的種類。
第六自然段：畫(huà)示意圖。
第七自然段：
師介紹：鯨長(zhǎng)得很快，壽命很長(zhǎng);生說(shuō)這樣介紹好不好，為什么?體會(huì)運(yùn)用列數(shù)字、舉例子說(shuō)明的好處。
三、延伸：
1、你還知道有關(guān)鯨的哪些知識(shí)?
2、(演示課件：各種各樣的鯨)
3、小結(jié)：還有很多知識(shí)有待同學(xué)們?nèi)ヌ剿�，你�?huì)發(fā)現(xiàn)大自然是個(gè)奇妙的世界!
四、作業(yè)。
以下四道題目大家任選一道完成：
1、熟讀課文，了解鯨的有關(guān)知識(shí)。
2、收集資料，進(jìn)一步了解鯨。
3、以《鯨的自述》為題改寫(xiě)課文(也可用課文外的內(nèi)容)。
4、學(xué)習(xí)課文說(shuō)明事物的方法，介紹一種你喜歡的動(dòng)物。
【《鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《鯨》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-22
《鯨》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)05-10
人教版語(yǔ)文《9、鯨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)05-29
五年級(jí)語(yǔ)文鯨第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)04-14
鯨語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)03-31