小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《鏡泊湖奇觀》教材教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《鏡泊湖奇觀》教材教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《鏡泊湖奇觀》教材教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能自主學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，在課文的語(yǔ)言環(huán)境中理解“消災(zāi)弭禍”、“峭拔”、“萬(wàn)斛”、“黝黑”等詞語(yǔ)的意思。
2、在理解、品味語(yǔ)言文字的同時(shí)，真切地感受鏡泊湖到底“奇”在何處。
3、有感情地朗讀課文，積累穩(wěn)重的好詞好句。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，感受鏡泊湖的“奇”。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課，激趣導(dǎo)入。
1、出示“奇觀”，同學(xué)們，什么叫奇觀?以前我們學(xué)過(guò)一些描寫(xiě)的景色極其壯麗，堪稱奇觀的課文，你還記得嗎?今天我們又來(lái)參觀一處景色壯麗，堪稱奇觀的地方，那就是鏡泊湖。(板書(shū)題目：鏡泊湖奇觀)
2、快速閱讀課，提出預(yù)習(xí)要求。
3、快速讀課文，了解課文內(nèi)容。
4、自學(xué)生字新詞。
5、理清文章脈絡(luò)(分段、概括段意)，把課文中講到的鏡泊湖主要景點(diǎn)的名稱畫(huà)下來(lái)。
6、集體訂正，檢查預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑。
二、抓住重點(diǎn)，直奔中心。
再讀課文，思考：
(1)鏡泊湖有什么特點(diǎn)?
(2)課文重點(diǎn)描寫(xiě)了哪幾個(gè)景點(diǎn)?適當(dāng)圈點(diǎn)記錄。
(一)學(xué)習(xí)第二段
1、指名讀第二段。
2、鏡泊湖的自然樸實(shí)表現(xiàn)在什么地方?綺麗多變又表現(xiàn)在什么地方?抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)。
3、出示鏡泊湖美景。指導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊聽(tīng)錄音，體會(huì)領(lǐng)略這美麗的景色。
4、小結(jié)：這一段寫(xiě)了什么?在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?
5、這一段從整體上描寫(xiě)鏡泊湖景色的特點(diǎn)——自然樸實(shí)而又綺麗多變。是靜態(tài)描寫(xiě)。課文重點(diǎn)抓住了兩個(gè)景點(diǎn)，看看作者是怎樣描寫(xiě)的?
(二)學(xué)習(xí)第三段
1、自學(xué)課文，找出景點(diǎn)名稱、位置、成因，說(shuō)出景點(diǎn)奇特的地方。
2、看有關(guān)錄像，想象景點(diǎn)特色。并理解下面詞語(yǔ)為什么用得好。
3、描寫(xiě)瀑布的特點(diǎn)：“瀉入”表現(xiàn)水流急促的樣子和流向。“蝕成”表現(xiàn)了時(shí)代久遠(yuǎn)，慢慢腐蝕的過(guò)程，聯(lián)系上下文，也顯示了水的沖力�！暗彼畯纳贤侣�。用“跌”加強(qiáng)了突然的特點(diǎn)。
4、(媒體出示)“……拋撒萬(wàn)斛珍珠……濺起……勢(shì)如千軍萬(wàn)馬……�！敝笇�(dǎo)朗讀抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解它的意思，體會(huì)它的好處。
5、怎樣說(shuō)明瀑布的溫度?
(因?yàn)樗靥幈眹?guó)，當(dāng)?shù)貧鉁貥O低，它不結(jié)冰斷流，就成了奇特希罕的景觀了。)
6、吊水樓瀑布為什么不結(jié)冰?這與瀑布飛流直下有什么關(guān)系?
7、齊讀課文，體會(huì)領(lǐng)略美景，總結(jié)寫(xiě)法上的特點(diǎn)。
8、總結(jié)學(xué)法：讀課文，找出景點(diǎn)名稱、位置、成因，說(shuō)出景點(diǎn)奇特的地方。
9、抓住重點(diǎn)詞句，理解意思，讀讀體會(huì)好處，領(lǐng)略美景。
10、了解寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)。
(三)、小組討論，運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)第四段。
1、集體訂正，質(zhì)疑。(媒體出示重點(diǎn)詞句，加以理解)
2、指導(dǎo)朗讀。
3、縱觀全文回顧第一段鏡泊湖多美啊!關(guān)于它的傳說(shuō)也非常美麗、動(dòng)人，你知道嗎?其實(shí)鏡泊湖是怎樣形成的?
4、這么美麗，這么壯麗的景色，大家喜歡嗎，還想不想再去?
5、看錄像，聽(tīng)錄音，領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色，體會(huì)哪些是靜態(tài)描寫(xiě)，哪些是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。
6、結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)說(shuō)課文是怎樣描寫(xiě)鏡泊湖的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的。
三、課堂小結(jié)
四、作業(yè)：
觀察校園一角寫(xiě)一篇文章，注意動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫(xiě)。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《鏡泊湖奇觀》教材教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文第3、4、5小節(jié)，了解鏡泊湖的自然樸實(shí)而又綺麗多變、吊水樓瀑布的雄偉壯觀、地下森林的奇特。
2、通過(guò)感情朗讀，感受了祖國(guó)河山的壯美和大自然的神奇。
3、指導(dǎo)概括地下森林奇特的原因和課文的主要內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解鏡泊湖形成的原因和吊水樓瀑布、地下森林的奇觀。
2、了解課文是怎樣從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)來(lái)描寫(xiě)鏡泊湖的。
教學(xué)工具：
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題
1、我國(guó)地域廣闊，有無(wú)數(shù)的名勝美景，在我國(guó)東北的黑龍江省寧安縣境內(nèi)有一
處令人向往的湖泊——鏡泊湖，被譽(yù)為“北方的西湖”。
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第33課----PP，齊讀課題，正音(泊)，詞義(奇觀)
2、這是一篇寫(xiě)景的課文，文中有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，
開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)：
消災(zāi)弭禍(詞義)
二、整體感知
1、為什么要把這個(gè)美麗的湖泊命名為“鏡泊湖”?它又是如何形成的呢?
讀讀課文第1、2節(jié)，找找答案，完成填空：
鏡泊湖位于()，是由于()而形成的，又因?yàn)?)，所以稱為鏡泊湖。
2、這節(jié)課就讓我們跟隨作者的腳步走入課本，走近鏡泊湖，去領(lǐng)略鏡泊湖的奇特景觀。
(1)指名分節(jié)讀3、4、5小節(jié)，要求：邊聽(tīng)邊思考，作者描寫(xiě)了鏡泊湖的哪些景觀?
(2)學(xué)生反饋，師板書(shū)：鏡泊湖、吊水樓瀑布、地下森林。
(3)從課題我們可以看出，這篇課文是要向我們介紹鏡泊湖綺麗的景色，因此，這篇課文的重點(diǎn)是3-5小節(jié)。
三、深入研讀3-5小節(jié)
師：鏡泊湖這三個(gè)景觀到底“奇”在哪里呢?自由讀讀課文3-5小節(jié)，找出相關(guān)的詞句。
交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。
1、鏡泊湖，第3節(jié)(媒體出示)
(1)鏡泊湖特點(diǎn)是-----
板書(shū)：自然樸實(shí)，綺麗多變
引讀：(說(shuō)它自然樸實(shí)，是因?yàn)�，鏡泊湖除了……，只有……。)
(2)師：你們看，這就是峭拔的山巖�？纯磮D，“峭拔”是什么意思?(山巖高而陡)讀好這個(gè)詞組(指名讀)一起來(lái)讀好這句句子。
師：是啊!這就是大自然的本色，沒(méi)有絲毫的人工雕琢，這就是——
(生：自然樸實(shí))
(3)師：這些景物一年四季靜靜地在那兒，然而它靜得并不單調(diào)——
引讀：(四周……，湖心……，石島……，湖中……，真是……。)
師：這樣的景象就是——(生：綺麗多變)
(4)師：這句話不改變意思我們還可以這樣說(shuō)——(師：疊起的峰巒。生：聳峙的石島、奇幻的倒影)，那為什么不這樣寫(xiě)呢?
(看來(lái)作者的語(yǔ)言也像這鏡泊湖的景色一樣，并不單調(diào)，而是富于變化。)
(5)這一小節(jié)，作者用了先概括后具體的手法向我們展現(xiàn)了鏡泊湖自然而又多變的景觀，讓我們?cè)僖黄饋?lái)感受鏡泊湖奇特的景觀之美
(師讀概括句，生讀具體描寫(xiě)的句子)
(6)師：是呀!自然中有變化，樸實(shí)中有綺麗，而作者用這對(duì)看似矛盾的詞語(yǔ)來(lái)概括鏡泊湖自然景觀的特點(diǎn)就是為了突出它是一大“奇觀”。
2、吊水樓瀑布，第4節(jié)
過(guò)渡：剛才我們一起欣賞了美麗如畫(huà)的鏡泊湖，還有哪些奇特的景觀給你留下了深刻的印象?
吊水樓瀑布也是一大奇觀，你從哪些語(yǔ)句體會(huì)到了?
句子一：瀑布寬43米，高25米。底部巖石由于上萬(wàn)千激流的沖擊，被蝕成幾十米的深譚。
(1)師補(bǔ)充：看，這就是吊水樓瀑布，給你怎樣的感受?學(xué)校操場(chǎng)寬30米，25米高度相當(dāng)于8層樓房。
(2)小結(jié)：一系列的數(shù)字形象地描述了瀑布奇特的形狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，吊水樓瀑布凌空而立，這個(gè)瀑布也因此而得名。
板書(shū)：形狀奇特女生讀
句子二：本來(lái)清澈的湖水——形成鮮明的對(duì)照
(1)讓我們站在吊水樓瀑布的腳下欣賞一番。播放視頻，師畫(huà)外音。
(2)指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)能讀出吊水樓瀑布給人的那種先靜后動(dòng)的雄偉氣勢(shì)?
指名讀。
(3)比較句子：本來(lái)清澈的湖水靜靜地淌著，到陡崖處下跌，拋散萬(wàn)斛珍珠，濺起千朵銀華，水霧彌漫，勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，聲聞數(shù)里，同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的對(duì)照。
同原文比較，“一到”、“”突然、“頓時(shí)”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了湖水的.變化，導(dǎo)致瀑布的千軍萬(wàn)馬之勢(shì)。
師：指導(dǎo)朗讀，要讓大家感受到了吊水樓瀑布的水勢(shì)浩大。
板書(shū)：水勢(shì)浩大
(4)練習(xí)說(shuō)話：
本來(lái)清澈的湖水()，一到陡崖，()，頓時(shí)()，勢(shì)如()，同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的對(duì)照，不禁令人贊嘆道：“()”
句子三：所以即使“這里地處北國(guó)，——結(jié)冰斷流。
交流：想想我們的生活中，水一般在什么情況下就結(jié)冰?
而這里的氣溫呢?去過(guò)北方的人回來(lái)后都有這樣的感受，在零下三四十?dāng)z氏度的情況下是呵氣成冰，而這里的瀑布卻——
引讀：(是啊!此時(shí)的北國(guó)，冬季氣溫低達(dá)……，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，一片銀裝素裹的世界，唯有吊水樓瀑布卻……，可見(jiàn)瀑布的水流是多么急啊!所以說(shuō)是——一大“奇觀”)
3、地下森林，第5節(jié)
過(guò)渡：鏡泊湖附近還有一處奇特的地下森林，這又是一番怎樣的景象呢?課文中哪句句子告訴了我們?
句子一：游客們爬上火山口-----充滿了活力。
①生交流
板書(shū)：充滿活力欣欣向榮
②引讀：地下森林充滿活力，欣欣向榮�！傲种杏�---還有---東北虎——”
�、壑笇�(dǎo)填空：那里全是火山口，為什么出現(xiàn)這些欣欣向榮的景象呢?可以看看圖，讀讀第五節(jié)，想一想用“PP：因?yàn)?--所以---”說(shuō)一說(shuō)(土壤肥沃，降水較多、陽(yáng)光射入)
由此可見(jiàn)：充滿活力，欣欣向榮的地下森林真不愧為一大“奇觀”。
四、概括文章主要內(nèi)容
1、師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在能否借助課題和老師的板書(shū)來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。
2、學(xué)生準(zhǔn)備、交流。
(鏡泊湖位于黑龍江省寧安縣境內(nèi)，是由于火山噴發(fā)而形成的湖泊。鏡泊湖的景色自然樸實(shí)而又綺麗多變，吊水樓瀑布的形狀奇特，水勢(shì)浩大，鏡泊湖附近的地下森林欣欣向榮，充滿活力。)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《鏡泊湖奇觀》教材教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
2.體會(huì)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)方法。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.了解鏡泊湖的奇觀以及吊水樓瀑布和地下森林形成的原因。
2.了解課文是怎樣描寫(xiě)鏡泊湖的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程(第一課時(shí))：
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)初讀課文，了解課文內(nèi)容。
(二)學(xué)習(xí)課文中的生字、新詞。理解詞語(yǔ)在課文中的意思。
(三)閱讀課文，給課文分段，了解各段段意。
(四)學(xué)習(xí)課文第1段，弄清鏡泊湖是怎樣形成的及其有關(guān)的傳說(shuō)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)給課文分段，說(shuō)出各段段意。
(二)了解鏡泊湖的形成及有關(guān)傳說(shuō)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)揭示課題，啟發(fā)談話。
我們祖國(guó)不僅有遼闊美麗的大草原，而且有許多高山大川，江河湖泊。鏡泊湖是位于我國(guó)黑龍江省寧安縣境內(nèi)的一個(gè)有名的湖泊，那里的景色迷人，今天我們就隨作者到鏡泊湖去游覽一番�！捌嬗^”是什么意思?(題目中的“奇觀”是指雄偉美麗而又少見(jiàn)的景象。)
(二)聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊想：
鏡泊湖在什么地方?是個(gè)怎樣的湖?那里有些什么奇觀?
(三)學(xué)生自學(xué)生字、詞。
(結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。消災(zāi)弭禍：消除災(zāi)禍。弭同“彌”，止息的意思。忌妒：這里指因?yàn)閯e人擁有自己所沒(méi)有的好東西而心懷怨恨。熾熱：極熱，熾，是火旺的意思。繽紛：種類很多，五顏六色。綺麗：形容風(fēng)景鮮艷美麗。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。勝，能夠承受。不勝，接受不完的意思。聳峙：高高的直立。斛：過(guò)去的量器，一斛等于五斗。郁郁蔥蔥：形容森林蒼翠茂盛。欣欣向榮：形容林木繁密，生機(jī)勃勃。)
(四)檢查學(xué)生自學(xué)情況。
(可以先讓學(xué)生置疑。)
(五)默讀課文，分段，歸納段意。
(第1段〈第1、2自然段〉：講鏡泊湖的形成和傳說(shuō)。第2段〈第3自然段〉：從整體上描寫(xiě)鏡泊湖景色的特點(diǎn)——“自然樸實(shí)而又綺麗多變”。第3段〈第4自然段〉：重點(diǎn)描寫(xiě)吊水樓瀑布的壯觀情景。第4段〈第5自然段〉：重點(diǎn)描寫(xiě)地下森林景色的奇觀。)
(六)指四名同學(xué)分段讀課文。學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：鏡泊湖在什么地方?課文主要講了鏡泊湖哪些主要景點(diǎn)?讀后讓學(xué)生回答。
(鏡泊湖在黑龍江省寧安縣境內(nèi)。課文主要寫(xiě)了吊水樓瀑布和地下森林兩個(gè)主要景點(diǎn)。)
(七)學(xué)習(xí)課文第1段。
1.學(xué)生輕聲自讀課文第1段。
2.提出自學(xué)中不懂的地方。學(xué)生提后給予解答。(可先讓其他同學(xué)給予解答，然后老師再給予補(bǔ)充糾正。)
3.讓學(xué)生加上自己的想象，復(fù)述課文中的傳說(shuō)故事。
4.說(shuō)說(shuō)鏡泊湖是怎樣形成的?
(八)作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：
消災(zāi)弭禍天廷忌妒索取爭(zhēng)執(zhí)熾熱阻塞綺麗別墅點(diǎn)綴
一望無(wú)際繽紛聳峙奇幻俯視黝黑美不勝收郁郁蔥蔥欣欣向榮
教學(xué)過(guò)程(第二課時(shí))：
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)課文第2、3、4段。
(二)朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)了解吊水樓瀑布和地下森林兩處景點(diǎn)的具體情景。
(二)了解作者是怎樣抓住景點(diǎn)的特征進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的。
(三)體會(huì)文中的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)指名讀第1段課文，并說(shuō)說(shuō)第1段所寫(xiě)的內(nèi)容。
(二)學(xué)習(xí)課文第2段。
1.學(xué)生自讀課文。
2.說(shuō)出這段話的段式待點(diǎn)是什么?
(總——分段式。先總說(shuō)鏡泊湖景色的特點(diǎn)是“自然樸實(shí)而又綺麗多變”，然后再具體展開(kāi)說(shuō)明它怎樣“自然樸實(shí)”，又怎樣“綺麗多變”。)
3.課文是怎樣寫(xiě)鏡泊湖是“自然樸實(shí)”的?讀出有關(guān)語(yǔ)句。
4.課文是怎樣寫(xiě)鏡泊湖“綺麗多變”的?讀出有關(guān)語(yǔ)句。
5.“有的直插湖中如屏似壁，有的退避三舍形成水灣，湖心石島聳峙，湖心倒影奇幻……”說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解這幾句話的?
6.仿照這段話，自己組織語(yǔ)言說(shuō)一段話。(要求運(yùn)用：“……除了……沒(méi)有…………只有……然而……”這些詞語(yǔ)。)
小結(jié)：課文第2段，作者是從整體上向我們描述了鏡泊湖景色的特點(diǎn)即：自然樸實(shí)而又綺麗多變。
7.齊讀第2段。
(三)學(xué)習(xí)第3段課文。
1.學(xué)生自學(xué)第3段課文。邊讀邊思考：
(1)吊水樓瀑布在什么地方?
(2)吊水樓瀑布是怎樣形成的?
(3)“千軍萬(wàn)馬”、“聲聞數(shù)里”是什么意思?作者為什么要這樣寫(xiě)?
(4)在冬季氣溫低達(dá)零下三四十?dāng)z氏度時(shí)，吊水樓瀑布結(jié)冰嗎?為什么?
2.分小組討論、交流上面的思考題。
(在學(xué)生自學(xué)后，分組討論，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)言。)
小結(jié)：課文第3段，作者重點(diǎn)介紹了鏡泊湖的景點(diǎn)：吊水樓瀑布的壯觀景象。由于瀑布流水處在劇烈的運(yùn)動(dòng)中，即使在零下三四十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒下也從不結(jié)冰，這是動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，與第2段的靜態(tài)描寫(xiě)形成鮮明的對(duì)照。
3.齊讀課文第3段。
(四)學(xué)習(xí)課文第4段。
1.學(xué)生自學(xué)課文第4段。邊讀邊思考：
(1)地下森林為什么要說(shuō)“所謂地下森林”?
(2)為什么能在這里長(zhǎng)起郁郁蔥蔥的森林?
(3)什么叫“俯視”?游客們爬上火山口的頂部俯視時(shí)感覺(jué)怎樣?
(4)為什么地下森林的樹(shù)木會(huì)“欣欣向榮，充滿了活力”?
2.自學(xué)后，分小組討論、交流。
小結(jié)：由于土壤肥沃，水分充足、陽(yáng)光照射，鏡泊湖這里的地下森林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，欣欣向榮，充滿了活力。
3.指名讀第4段課文。
(五)朗讀課文。
(六)鏡泊湖的景色有靜有動(dòng)，舉例說(shuō)說(shuō)課文是怎樣描寫(xiě)鏡泊湖的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的。
(七)總結(jié)(略)。
(八)作業(yè)。
1.復(fù)習(xí)課后練習(xí)第1題。
2.填空。
(1)除了鏡泊山莊有一些()別墅外，這里沒(méi)有多少人工的點(diǎn)綴，只有()山巖，()的湖水，()的花樹(shù)，()林海。
(2)本來(lái)清澈的湖水靜靜地()著，一到陡崖，突然下()，頓時(shí)()萬(wàn)斛珍珠，()起千朵銀花，水霧()，勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，聲聞數(shù)里，同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的()。
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