小學五年級語文下冊《雨讓我想到了》教案
教學目標
�。�.讓學生進行發(fā)散思維的訓練，通過歸類二次發(fā)散交給學生深入思考的方法，提高學生思維水平和能力。
2.引導學生以《假如我是一滴水》為題寫作，整理思維成果，解決學生無話可說。
重難點
歸納思維方法，整理思維內(nèi)容深入發(fā)散
樂學善思辦法
運用生活中常見事物，解決學生無話可說，學生就會有興趣。為了回答時能有更多的好答案，學生會開動自己的腦筋，展開想象。
教學流程
一、激趣導入。
1.同學們展示搜集到的有關雨的詩句。
2.導出課題。
二、自主思考發(fā)散思維。
1.雨讓你想到什么？（生說）
2.圍繞雨想到的，盡可能的'展開想象，把想到的寫到本上。
3.小組內(nèi)整理思維成果，組內(nèi)交流。
4.小組匯報交流成果。
三、教給方法、深入思考。
1.師生共同把思維成果歸類。
2.從雨的益處和危害深入探討雨。（生補充，師點撥）
四、運用思維，輕松寫作。
1.立題。
2.生練寫。
3.讀作品，師生評議。
五、總結
【小學五年級語文下冊《雨讓我想到了》教案】相關文章：
桂花雨小學五年級語文上冊教案01-16
人教版小學五年級語文《桂花雨》教案12-15
小學五年級下冊語文《新型玻璃》教案04-04
小學五年級下冊語文教案《跳水》04-01
小學五年級語文《小英雄雨來》教案03-24
五年級語文下冊《我終于回來了》教案02-20
小學五年級下冊語文教案《新型玻璃》04-01
人教版小學語文五年級下冊楊氏之子教案05-08
五年級語文教案《桂花雨》09-26