四年級上冊《船長的勇氣》教學設計

　　教學目標

　　1.朗讀課文內容，懂得當我們遇到困難的時候，要有信心和勇氣，以不屈不撓、堅忍不拔的毅力去戰(zhàn)勝困難，人要從小就培養(yǎng)這種勇氣。

　　2.學習寫人的方法。

　　3.認識13個二類字，理解本課生詞，會用“慶幸、遲疑、束手無策”造句。

　　教學重點

　　朗讀課文，理解課文內容

　　教學難點

　　體會船長堅忍不拔、不屈不撓的精神。

　　教學方法

　　引導、點撥法，自讀自悟、小組評議相結合。

　　課前準備

　　課文朗讀帶、生字卡、多媒體課件，使用“手機”拍照，分享給全班同學。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、導課

　　1.同學們，在前面幾課的.學習中，我們認識了助人為樂的桑恩，稱為“小小男子漢”的洛迪。今天，我們還要去認識一位船長。板書課題，這是一位怎樣的船長呢?學了課文，你就知道了。

　　2.播放手機精彩的導學成果

　　二、新授

　　(一)初讀課文，了解大意

　　(二)學習生字、新詞

　　1.自由讀課文，自學生字、詞。

　　2.匯報自學情況：

　　抽讀生字卡，檢查生字掌握情況;

　　你是用什么方法理解詞語的：

　　堅忍不拔 鎮(zhèn)定 不屈不撓 同舟共濟

　　3.指名分段朗讀課文

　　(三)理解課文內容

　　1.學習課文第一至十四自然段

　　讀這幾個自然段，小組內討論：老板說小男孩有堅忍不拔的精神，從哪里可以看出來? 在文中作上記號，全班匯報后，指名分角色朗讀

　　2.學習課文第十五至二十二自然段

　　生自由讀課文，說說讀懂了什么，討論：

　　幾十年后，“我”遇到的船長是一位怎樣的船長?你是從哪里知道的?討論后匯報

　　3.幾十年前的小男孩就是幾十年后的船長，這是一位怎樣的船長?

　　4.再次完整地朗讀課文，體會船長精神。

　　三、習題

　　1.認讀“淌、廉、頰、罕、桅、糟、鎮(zhèn)、振、濟、憾”10個生字。

　　2.用“慶幸、遲疑、束手無策”造句。

　　四、總結

　　學習了《船長的勇氣》這節(jié)課，你獲得了哪些知識，懂得了什么?受到了怎樣的啟發(fā)?請同學們談一談。

　　五、作業(yè)

　　1.朗讀課文，把生字組詞。

　　2.完成課后練習。

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