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部編版小學(xué)三年級上冊語文第19課《海濱小城》課文原文及教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的部編版小學(xué)三年級上冊語文第19課《海濱小城》課文原文及教案，歡迎閱讀與收藏。
課文原文
我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。
早晨，機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。
海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。
小城里每一個庭院都載了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
小城的公園更美。這里載著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。
這座海濱小城真是又美麗又整潔。
《海濱小城》教案 1
教學(xué)目的：
1.掌握本課生字新詞。
2.學(xué)習(xí)第一段的寫法，從不同方面把一個地方的景色寫具體。
3.學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。
4.了解海濱小城的美麗景色，體會作者熱愛家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。
教學(xué)重點：
1.抓住不同景物的特點，了解海濱小城的美麗景色，體會作者的思想感情。
2.學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。
教學(xué)難點：
仿照某一段的寫法寫一段話。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時間：
1課時
教學(xué)過程：
一、談話引入：
1.我們偉大的祖國幅員遼闊，無論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，今天，我們又要到美麗南國來欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。(板書課題：20海濱小城)
2.分析審題：海濱指的是哪里？課文寫的是什么地方？課文的寫作順序是什么，同學(xué)們，思考一下。
二、理清文章思路。
1.自由讀課文，標(biāo)清段的序號，思考：課文哪幾個自然段是寫海濱的，哪幾自然段是寫小城的？
2.討論分析：
第一部分(1－3)海濱的景色。
第二部分(4－6)小城的景色。
三、學(xué)習(xí)課文第一部分。
1.指名讀課文，思考：課文寫了海濱的哪些景物？用“橫線”標(biāo)出來。(板書：大海沙灘)
2.自由讀1－2節(jié)，用“( )”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語，加以理解。
3.學(xué)生找句子——抓詞語——談體會(板書：藍(lán)棕銀白白灰金黃)
小結(jié)：這兩段主要抓住景物的顏色進行描寫，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗。
4.自由練讀——互讀——指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人)
5.默讀3節(jié)，思考：這段主要寫了什么景物？(板書：貝殼船隊)
6.投影顯示，理解帶點詞的意思，并思考：為什么會這樣？
(1)這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。
(2)船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。
7.二人互讀——指名讀——男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍)
四、學(xué)習(xí)第二部分。
1.過渡：剛才學(xué)習(xí)了1－3節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4－6節(jié)。
2.投影顯示思考題：
(1)課文寫了小城的哪幾個地方？用“”標(biāo)出。它們各有什么特點？用“（）”標(biāo)出。
(2)抓住關(guān)鍵句體會：它們美麗在哪里？
3.討論板書：
庭院——樹多 花園——樹茂 街道——干凈
4.投影顯示，理解帶點詞的意思。
鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
5.指導(dǎo)朗讀：作者把小城寫得這么美、整潔，字里行間流露出作者對家鄉(xiāng)的熱愛、贊美之情，要通過你的朗讀，讓別人也體會到這種情感。
6.自由練讀——齊讀。
7.根據(jù)提示練背5節(jié)，投影顯示：
小城的公園( )。這里栽著( )。一棵棵榕樹就像( )撐開的( )，樹葉( )，可以( )，( )。樹下( )，每逢( )，( )總是( )。
五、總結(jié)。
1.齊讀全文，體會作者的熱愛、贊美之情。
2.結(jié)合板書，思考：課文是怎樣連段成篇的？
板書設(shè)計：
海濱
小城 海濱(1－3)大海
沙灘
小城(4－6)庭院
花園
街道美麗
整潔
《海濱小城》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到愛家鄉(xiāng)、愛大自然的感染教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度，提高觀察能力
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點：目標(biāo)1、2
教學(xué)時數(shù)：1課時
〈一〉、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
1、以廈門為例，說說自己熟悉的海濱小城，談?wù)勊木吧馈?/p>
2、導(dǎo)入新課。
〈二〉、讀通課文，了解大意
1、輕聲讀課文，遇到容易讀錯的字詞要注上拼音
2、思考：課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。
3、交流
〈三〉、學(xué)習(xí)、討論
1、理解“海濱”
2、讀1、2段，說說這2段描繪了海濱的什么樣的景色，用什么方法來寫的。畫出自己喜愛的句子，仔細(xì)讀一讀。
3、交流閱讀收獲，品味優(yōu)美詞句
4、作者又是如何來介紹小城的？介紹了什么，怎樣介紹的？
5、小結(jié)：海濱、小城各有什么特點？小組討論。
6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用？
〈四〉、鞏固練習(xí)
〈五〉、課堂小結(jié)
〈六〉、布置作業(yè)
《海濱小城》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
１、了解課文內(nèi)容，體會海濱小城景色的特點。
２、有感情地朗讀課文，體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。
３、積累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。
教學(xué)步驟：
�。�、和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個地方都有自己獨特的風(fēng)情和風(fēng)景。
板書課題：海濱小城
�。�、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個自然段寫了海濱？哪幾個自然段寫了小城？
（１——３寫了海濱；４——６寫了小城）
３、提問：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）
�。�、你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的？請你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。
�。�、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：
�。ǎ保⿲W(xué)生匯報自己感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
�。ǎ玻├斫猓汉棋笇�(dǎo)朗讀：浩瀚的大海天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。
板書：大海浩瀚天蔚藍(lán)
�。ǎ常├斫猓哄儞Q詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。
�。ǎ矗┲笇�(dǎo)朗讀第三自然段，體會人們高興的心情。板書：貝殼多彩沙灘船隊歸來喧鬧
�。丁⒔處熜〗Y(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗，你有沒有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）
７、小練習(xí)：在括號里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語。
�。ǎ┑拇蠛＃ǎ┑奶炜眨ǎ┑脑贫�
�。ǎ┑姆ǎ┑能娕灒ǎ┑某�
（）的魚（）的蝦和蟹（）的海螺
�。�、能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。
�。�、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個地方？（庭院花園街道）
學(xué)生匯報感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
�。保�、出示圖片，認(rèn)識榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹，想象小城被紅云籠罩的景象。體會“熱鬧”（花朵爭相開放，你不讓我，我不讓你）
有感情地朗讀這一段，板書：庭院樹木
�。保薄⑾胂筇畛渚渥樱�
每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們在干什么呢？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際來談）
文字投影：
每逢休息的時候，石凳上總是坐滿了人，有的（），有的（），還有的（）……
教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）
�。保病⒗首x（４——６）自然段，感受小城景美人更美
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