三年級《風(fēng)箏》第一課時教
古往今來，有很多文人墨客書寫過有關(guān)風(fēng)箏的文字，下面是三年級《風(fēng)箏》第一課時教案，歡迎參考。
一、導(dǎo)入：
師：(出示一組風(fēng)箏圖)問：同學(xué)們這是什么呀?
生：風(fēng)箏。
師：童年的生活都是五彩繽紛的，既有歡聲笑語，也有滴滴淚水。有這么一群孩子，他們童年最大的快樂就是做風(fēng)箏、放風(fēng)箏，下面就讓我們一起走進課文，走進他們中間，分享他們的快樂吧! (板書并齊讀課題。)
二、初讀課文
師：請同學(xué)們用自己喜歡的讀書方式，自由練習(xí)朗讀。把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，對課文中的'生字、難讀的詞、句重點練習(xí)，多讀幾遍，讀通為止。
生用自己喜歡的讀書方式讀課文。
師：同學(xué)們讀得很投入，相信大家已能把課文讀流利。誰愿意來讀?
抽生朗讀，糾正字音。
師：剛才在讀課文時老師發(fā)現(xiàn)下面這些字讀得不夠準(zhǔn)確：依、歇、喪、磨、坊(課件出示)下面老師請會讀的同學(xué)來讀一讀。
指名認讀。師糾正
師：注意讀準(zhǔn)：喪、坊
生齊讀
師：開火車認讀下面的詞：
依然、憧憬、精心、希望、飛舞、拼命、奔跑、抖動、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、
磨坊、繼續(xù)(課件出示)
生認讀生生詞
師：讀得正確流利。那課文講了一件誰的什么事?
文字課件：提示：課文講了我和伙伴——、——、——的情景。
生答：做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏。
師板書：做、放、找：
三、總結(jié)延伸
師：我們再來復(fù)習(xí)一下生字詞，練讀課文。
生再讀生字、練讀課文
師：把我們“做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”時的心情變化講給同學(xué)聽，請他們提提意見。
生自由講心情變化給同桌聽
四、作業(yè)
師：剛才同學(xué)們們都交流得很好，可見同學(xué)們都仔細地讀課文并認真思考。回家后，同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的文章和故事。下課。
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