三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文樂(lè)園八》教案

時(shí)間：2021-02-04 09:41:40 三年級(jí) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文樂(lè)園八》教案

　　1．在《皮字朋友多》這個(gè)識(shí)字歌謠中領(lǐng)悟漢字的某些造字規(guī)律。

　　2．積累詞語(yǔ)和警句，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　3．訓(xùn)練學(xué)生工整、規(guī)范地書(shū)寫6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的漢字。

　　4．通過(guò)閱讀欣賞短文，積累成語(yǔ)，明白道理。

　　5．練習(xí)向同學(xué)朋友推薦好書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)]的表達(dá)能力，體會(huì)與人分享幸福和快樂(lè)，并能結(jié)合活動(dòng)寫一篇習(xí)作。

　　6．學(xué)習(xí)寫毛筆字，學(xué)習(xí)“豎提”和“橫折提”兩個(gè)筆畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．自主地積累字、詞、句，并能學(xué)以致用。

　　2．通過(guò)寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本功。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、投影片、課外讀物（數(shù)本）、錄音機(jī)、磁帶。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　5課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀淘.教.案.網(wǎng))：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　師生同唱《找朋友》：找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友。敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

　　師：生活中，我們都有自己的好朋友。在漢字大家族中，它們也有自己的好朋友。我們一起來(lái)幫忙找找好嗎？

　　二、投影片出示歌謠《皮字朋友多》。

　　1．學(xué)生自讀歌謠，小組朗讀歌謠，教師趣讀（長(zhǎng)短輕重富于變化，外加一定表情或動(dòng)作）歌謠。

　　2．指名上黑板找出“皮”字的朋友，圈出：坡、波、破、跛……

　　3．交流怎么識(shí)記這些朋友。

　　4．繼續(xù)為“皮”尋找朋友（板書(shū)）：疲、彼、陂……

　　5．學(xué)生趣讀歌謠。

　　6．小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字中的趣味奧妙，課后繼續(xù)練習(xí)給其他漢字找朋友，編歌謠。

　　三、積累詞句，豐富自己的語(yǔ)言。

　　1．過(guò)渡：剛才認(rèn)識(shí)了不少新漢字，原來(lái)學(xué)習(xí)漢字也有秘訣。只要掌握了好方法，就能學(xué)得輕松愉快。下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一些詞語(yǔ)和句子，相信我們的語(yǔ)言會(huì)更加豐富、精彩。

　　2．小黑板出示詞語(yǔ)和句子。

　�、賹W(xué)生自讀詞句，同桌間討論交流對(duì)詞句的理解。

　�、谥该x，小組讀詞句。

　　四、妙語(yǔ)連珠：我會(huì)說(shuō)。

　　1．指名交流對(duì)詞句的理解，相機(jī)用詞說(shuō)句。

　　2．“插花”游戲：小組合作，練說(shuō)一段話，用上小黑板上的詞和句。用得好的小組就給插花�？纯茨囊唤M插的'花最多，最精彩。

　　3．小組派代表交流練說(shuō)的話，教師相機(jī)指導(dǎo)并鼓勵(lì)。

　　五、課堂小結(jié)。

　　六、課后練習(xí)。

　　1．給其他漢字找朋友編歌謠。

　　2．把自己所在小組練習(xí)的說(shuō)話內(nèi)容修改寫下來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　一、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

　　1．練習(xí)規(guī)范工整地書(shū)寫漢字。

　　2．閱讀欣賞兩則成語(yǔ)故事，理解內(nèi)容領(lǐng)悟道理。

　　二、比比誰(shuí)寫得好。

　　1．出示寫字板，學(xué)生觀察寫字板中的范字。

　　2．認(rèn)識(shí)并分析六個(gè)漢字

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　　的特點(diǎn)：除了“念”字外都是左右結(jié)構(gòu)。

　　3．教師指導(dǎo)書(shū)寫要點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)的字要注意穿插避讓，體現(xiàn)漢字的形體美；“愣、情、搖”均為左窄右寬；“頓”字第四筆寫作豎提。

　　4．學(xué)生描紅后再書(shū)寫，教師巡視，規(guī)范書(shū)寫姿勢(shì)。

　　5．投影出示學(xué)生書(shū)寫作品，講評(píng)書(shū)寫情況。

　　三、閱讀欣賞。

　　1．錄音機(jī)播放《少見(jiàn)多怪》。

　　2．學(xué)生自讀《少見(jiàn)多怪》，同桌間交流對(duì)故事的理解:你讀懂了什么？還有什么不明白的？

　　3．指名說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“少見(jiàn)多怪”的意思。

　　4．說(shuō)說(shuō)你從故事中明白了什么？假如你是其中的一個(gè)觀眾，你想對(duì)那個(gè)把駱駝當(dāng)成馬的人說(shuō)些什么?

　　5．齊讀短文。

　　6．舉例說(shuō)說(shuō)我們身邊“少見(jiàn)多怪”的事例。

　　7．學(xué)習(xí)《道聽(tīng)途說(shuō)》，方法同上。

　　四、自選作業(yè)。

　　1．給這兩則成語(yǔ)故事配上圖畫并寫上自己的忠告。

　　2．你還知道哪些成語(yǔ)故事？說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　小黑板出示名人名言：

　　一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向廣闊無(wú)垠的生活海岸。（凱勒）

　　書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。（莎士比亞）

　　師：同學(xué)們一定讀過(guò)許多書(shū)，那奇妙的神話、迷人的童話、生動(dòng)的寓言……都會(huì)給你留下深刻的印象。那美妙的文字、深刻的道理一定會(huì)讓你回味無(wú)窮。良書(shū)即益友，如果我們能相互推薦一些好書(shū)，我想我們擁有的益友更多，我們的營(yíng)養(yǎng)就會(huì)更豐富。

　　二、好書(shū)共分享活動(dòng)。

　　1．指名上臺(tái)推薦好書(shū)，教師相機(jī)板書(shū)推薦者所述說(shuō)的內(nèi)容。

　　2．調(diào)查了解推薦的效果。

　�、僖耘e手的形式了解學(xué)生接受推薦的比例。

　�、谧屄�(tīng)眾說(shuō)說(shuō)自己接受推薦或拒絕推薦的理由。

　�、勰銓�(duì)被推薦的書(shū)預(yù)先想知道些什么？

　　3．小結(jié)推薦要點(diǎn)：

　�、龠@本書(shū)的書(shū)名、作者、出版社、出版時(shí)間。

　�、谶@本書(shū)的主要內(nèi)容。

　　③你向同學(xué)們推薦這本書(shū)的理由（可以舉例說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最有意思的部分）。

　　4．按推薦要點(diǎn)，有方法有技巧地推薦好書(shū)。（還可以手持這本書(shū)進(jìn)行直觀演說(shuō)。）

　　三、比比誰(shuí)推薦的書(shū)最有吸引力。