教學(xué)目標：

　　1、正確理解《濫竽充數(shù)》這個成語故事的內(nèi)容。

　　2、懂得《濫竽充數(shù)》的寓意，學(xué)會做人。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　導(dǎo)入：同學(xué)們，你能說幾個喜歡的成語嗎?(學(xué)生交流)成語是我們中華民族的燦爛文化。簡單的幾個字濃縮了深刻的道理，其中一些成語還有著有趣的故事。今天我們就來學(xué)習(xí)一個成語故事《濫竽充數(shù)》，讓我們一起來讀一讀課題。

　　二、概括文章主要內(nèi)容，理解成語

　　1、師：接下來，請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，并簡單說說這個成語故事的主要內(nèi)容。

　　2、解釋成語。(課件隨機出示)

　　三、閱讀填表，理解寓意

　　1、師：老師請在座的同學(xué)當(dāng)一回小研究員，自己來尋找故事背后隱藏的深刻道理。(以小組自學(xué)課文展開討論)

　　齊宣王喜歡怎樣吹竽?

　　齊湣王喜歡怎樣吹竽?

　　不同喜好

　　結(jié)果

　　說明了什么

　　道理?

　　2、學(xué)生討論填表。

　　3、學(xué)生反饋。

　　4、南郭先生就是鉆這個空子來參加吹竽隊的，當(dāng)初他看到這個告示會怎么想呢?

　　5、南郭先生是怎樣混在樂隊里吹竽充數(shù)的， 而又不被發(fā)現(xiàn)?

　　出示句子：每當(dāng)演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子。

　　6、指導(dǎo)朗讀。

　　師：正是這樣，讓南郭先生在齊宣王的樂隊里混了一次又一次，但他混得了一時，混得了一世嗎?結(jié)果怎樣?

　　出示句子：南郭先生只好逃走了。

　　7、南郭先生聽到一個個吹竽的消息時，簡直嚇呆了，嚇得怎樣?

　　8、誰來說說這個成語故事給你的啟示?

　　四、聯(lián)系實際，深化寓意

　　列舉生活中“濫竽充數(shù)”之類的事情，尋找身邊的南郭先生。

　　五、拓展延伸

　　續(xù)編故事：南郭先生逃走以后……