七年級(jí)語文《我的早年生活》教案

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　　七年級(jí)語文《我的早年生活》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力:

　　強(qiáng)化概括信息的.能力;能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物的能力

　　過程與方法:

　　學(xué)生初步嘗試自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式

　　情感,態(tài)度,價(jià)值觀:

　　通過榜樣的力量,建立自信,理性對(duì)待人生,以奮發(fā)向上的精神面對(duì)職高的學(xué)習(xí)生活

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn):掌握概括信息的最基本方法

　　難點(diǎn):透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)

　　課時(shí)安排

　　作者背景介紹

　　課件

　　導(dǎo)入

　　1,'我確信我是一個(gè)螢火蟲',作者為什么把自己比作螢火蟲

　　(螢火蟲有什么特質(zhì))

　　雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒.

　　2,文章寫了我的早年生活當(dāng)中的幾件事

　　入學(xué)考試

　　學(xué)習(xí)英語

　　入伍考試

　　軍事天分

　　3,我的成功是偶然的嗎

　　自信,樂觀,毅力

　　4,哪些語段可以看出丘吉爾的自信

　　點(diǎn)撥:面對(duì)場場考試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對(duì)在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢

　　分析:'我樂意……不知道的';對(duì)校長威爾登博士很尊敬,是因?yàn)樗麤]有因?yàn)榭荚嚳疾怀龆鴽]讓我入學(xué),而說'證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點(diǎn)也不比他們差';在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因?yàn)檫@認(rèn)為自己一無是處,而是清醒地

　　知道自己的特長,并堅(jiān)信自己是一只會(huì)發(fā)光的螢火蟲.

　　2)通過對(duì)丘吉爾課前了解,丘吉爾在事業(yè)中,哪些地方也可以看出他的自信(運(yùn)用課文知識(shí),驗(yàn)證自信這個(gè)觀點(diǎn))

　　點(diǎn)撥:給出一個(gè)參考例子,丘吉爾投考英國皇家軍事學(xué)校,考了三次才勉強(qiáng)通過,父親罵他'丟人現(xiàn)眼';但他并不氣餒,回信表示他會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來回答父親的責(zé)難.

　　小結(jié)

　　它傳達(dá)著這樣一個(gè)信息,我們?cè)趯W(xué)習(xí)競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對(duì)的,當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面,那你就是最優(yōu)秀的.

　　仿寫'我的早年生活'

　　第一段和第二段