六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作4教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-10 12:33:24 六年級(jí) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作4教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物的變化。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周?chē)挛�，勤于思考、�?lè)于探究的習(xí)慣，增強(qiáng)持續(xù)觀察的意識(shí)；

　　2、能按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的.經(jīng)過(guò)，并能寫(xiě)清楚人的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情變化。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、推理、表達(dá)，在語(yǔ)言表達(dá)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、激發(fā)愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和自己的感受具體地寫(xiě)下來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，并能寫(xiě)清楚人的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情變化。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣入題，引導(dǎo)探究樂(lè)趣。

　　我們?cè)诳茖W(xué)課上，已經(jīng)做了許多實(shí)驗(yàn)，相信大家還記憶猶新吧，你們做過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)，還記得嗎？

　　二、組織活動(dòng)，攝取習(xí)作素材。

　　1、我們現(xiàn)在到外面去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，愿意嗎？

　　2、組織學(xué)生到門(mén)口選好的樹(shù)下找一只小螞蟻，用樟腦丸在螞蟻的前面劃一道線，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？

　　教師做實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作怎樣?(先……再……后……)

　　教師實(shí)驗(yàn)時(shí)說(shuō)了哪些話(huà)?提了哪些疑問(wèn)? 如果螞蟻穿過(guò)這道“防線”，就在螞蟻前面再劃一道線，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察。等小螞蟻跑累了，就在它的周?chē)鷦澮粋€(gè)圈，這個(gè)圈呀稍微大一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。把圈子逐漸縮小，比一角錢(qián)的硬幣還要下，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？

　　整個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們的言行、神態(tài)及你自己的心情變化是怎樣的?

　　3、教師做實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，交流活動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　回到教室，教師采訪學(xué)生：小攝像師們，你們剛才都看到了什么？(學(xué)生討論，教師指導(dǎo))

　　2、反饋、評(píng)價(jià)。

　�、傩〗M代表針對(duì)三個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己意見(jiàn)。引導(dǎo)針對(duì)一個(gè)問(wèn)題作適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。

　�、趲熒餐u(píng)議。

　　3、口述練習(xí)，隨機(jī)指導(dǎo)。

　　四、自主表達(dá)，擬定個(gè)性文題。

　　1、自主擬題。

　　如果以這次實(shí)驗(yàn)為題，怎么擬訂？