小學語文六年級上冊練習4教案設計精品

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　　第一課時

　　教學目標：教學一~三題。

　　教學重點：

　　教學難點：

　　教學過程：

　　一、教學第一題。蘇教版小學語文六年級上冊練習4教案教學設計精品

　　1．教學第一部分。

　�。�1）學生讀題，問：這句俗話是什么意思？

　　（2）學生根據(jù)自己在日常生活中獲得的知識來回答。

　�。�3）這句話在日常生活中用得多不多？（使用廣泛）

　　（4）小結：像這樣的句子叫俗語，它是為群眾所喜愛并廣泛使用的語句，有著具體的`含義。

　　2．教學第二部分。

　�。�1）生讀五個俗語，聽說過嗎？看看各自講了什么意思？

　�。�2）指名說說意思。

　�。�3）教師適當補充。作小結。

　　3．教學第三部分。

　�。�1）本地也有俗語，請同學回憶生活中知道的當?shù)厮渍Z。（交流、討論）

　�。�2）指名說一說，評議。

　�。�3）拓展：在學習和生活中要注意發(fā)現(xiàn)和搜集俗語。把語文學習和生活緊密聯(lián)系起來，養(yǎng)成時時學、處處學的好習慣。

　　二、教學第二題。

　　1．誦讀詞語，指導讀準字音。

　　2．討論每條詞語的大概意思。

　　3．生練說這些詞語的意思。（明白這些都是和中國傳統(tǒng)戲劇有關的詞語。）

　　4．讀講詞語故事，引導學生學習分類積累詞語。

　　5．學生練習背誦。

　　三、教學第三題。

　　1．讀題，明確要求。

　　2．指明這段話選自《姥姥的剪紙》。

　　3．指導觀察書寫格式，指名說說書寫時哪些字需要特別注意的？提醒學生注意字的筆畫和間架結構。

　　4．練習描紅，及時小結。注意行款布局。

　　第二課時

　　教學目標：教學第四題口語交際。

　　教學重點：注意解釋時的態(tài)度，說話要通順連貫。

　　教學難點：表達是否流暢、準確。

　　教學過程：

　　一、審題。

　　1．指名讀題。

　　2．幫助弄清本次口語訓練的要求。

　　3．指導：

　�。�1）讀讀題中所列的三種情況，思考應該怎樣去解釋。

　�。�2）分組分問題練說。

　�。�3）從三中情況中任選一種，認真閱讀、領會，并想清是向誰解釋？解釋什么？怎樣解釋？

　�。�4）推薦代表表演。師生評議。

　　4．反饋。

　�。�1）指名說說被人誤會時是怎樣解釋的？

　�。�2）說說本次口語交際訓練后有什么收獲？

　�。�3）評議小結：說話的與其和態(tài)度要得體，說話要通順連貫，聲音要響亮，速度要適中。

　　教后小記：

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關于練習4,蘇教版小學語文六年級上冊練習4教案教學設計精品，希望對你有幫助！

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