六年級(jí)語(yǔ)文天游峰的掃路人教案

時(shí)間：2024-04-12 17:01:20 六年級(jí) 我要投稿

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文天游峰的掃路人教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文天游峰的掃路人教案，歡迎大家分享。

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文天游峰的掃路人教案

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文天游峰的掃路人教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)朗讀能力。

　　2、理解掃路老人工作不累的根本原因，掌握事實(shí)材料，學(xué)會(huì)辯論。

　　3、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的感悟，了解天游峰的掃路老人是一個(gè)樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、豁達(dá)自信、自強(qiáng)不息的人。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、武夷山景色迷人，風(fēng)光獨(dú)特，可作者卻無(wú)意于此。讓他難以忘懷的是一位普通的天游峰的掃路人。這位掃路人每天要掃多少石梯呢？（指名答）

　　2、這樣的工作對(duì)一個(gè)年過(guò)七旬的老人來(lái)說(shuō)累不累？（累）可老人卻說(shuō)：

　　出示：“不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程�！彼f(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。（齊讀）

　　提問(wèn)：老人是在吹牛嗎？說(shuō)的是假話(huà)嗎？那到底是累還是不累呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)：說(shuō)“累”的同學(xué)有理由嗎？老人說(shuō)“不累”有理由嗎？那到底是累還是不累呢？）今天我們就圍繞這個(gè)話(huà)題，開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì)，好不好？

　　二、掌握事實(shí)材料，學(xué)會(huì)辯論。（學(xué)生板書(shū)關(guān)鍵詞，適時(shí)穿插朗讀訓(xùn)練）

　　1、要想辯贏對(duì)方，我們應(yīng)從幾方面入手呢？老師給你們一個(gè)提示。

　　出示：小小辯論會(huì)

　　辯論主題：掃路老人的工作累還是不累。

　　辯論方法：1、比理由。從文中找出具體的詞句，說(shuō)說(shuō)你的理由。材料越具體越好，理由越充分越好。

　　2、比朗讀。通過(guò)有感情地朗讀來(lái)證明你的觀(guān)點(diǎn)是對(duì)的。

　　2、贊成“累”的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)。下面就請(qǐng)同學(xué)們找一個(gè)和你一樣觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)坐在一起學(xué)習(xí)討論，待會(huì)兒辯論時(shí)一個(gè)朗讀，一個(gè)說(shuō)理由，明白了嗎？（學(xué)生自找合作伙伴，學(xué)習(xí)討論）

　　3、老師還想請(qǐng)四個(gè)同學(xué)做評(píng)委，給兩方打分，評(píng)出優(yōu)勝方和最佳辯手。誰(shuí)自告奮勇來(lái)當(dāng)評(píng)委？請(qǐng)?jiān)u委入座，希望評(píng)委認(rèn)真聽(tīng)雙方的發(fā)言，作出公正的評(píng)價(jià)，你們可以做到嗎？請(qǐng)?jiān)u委代表發(fā)言，表表你們的決心，誰(shuí)來(lái)？（謝謝大家對(duì)我們的信任，我們一定會(huì)客觀(guān)、公正地作出評(píng)價(jià)，看我們的吧。）

　　4、辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了，在開(kāi)始之前老師對(duì)你們有一個(gè)提醒：別人發(fā)言時(shí)，一定要認(rèn)真傾聽(tīng)。如果跟你是一樣的觀(guān)點(diǎn)，你可以進(jìn)行補(bǔ)充；如果跟你是相反的觀(guān)點(diǎn)，你要抓住對(duì)方的話(huà)進(jìn)行反駁，甚至向?qū)Ψ教釂?wèn)。好，辯論會(huì)開(kāi)始。（我們把贊成“累”的一方稱(chēng)為正方，把贊成“不累”的一方稱(chēng)為反方，哪一方先來(lái)？）

　　正方：（累）你覺(jué)得這句話(huà)中能證明是“累”的最關(guān)鍵的詞是什么？請(qǐng)寫(xiě)在黑板上。

　�、偬煊畏濉湟纳降牡谝浑U(xiǎn)峰。九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀死上了峰頂，心里好不得意。

　　a、這句話(huà)說(shuō)明天游峰很險(xiǎn)，每天在這樣的險(xiǎn)峰上來(lái)回掃一千八百多級(jí)石梯，危險(xiǎn)性很大，稍一疏忽就會(huì)有生命危險(xiǎn)，在這樣的環(huán)境中工作當(dāng)然是很辛苦勞累的。從工作“難度”上來(lái)證明掃路老人的工作是累的。

　　b、作者是一個(gè)年輕人，他爬上峰頂，心里都很得意，這說(shuō)明不是一件容易的事，何況是一個(gè)年過(guò)七旬的老人呢，而且他還要掃那么多的石梯，這說(shuō)明老人是很累的。

　�、谖姨ь^望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下，一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返�？墒沁@位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上山去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)……我不禁倒抽了一口氣。

　　a、從“頂天立地”這個(gè)詞可以看出天游峰山勢(shì)險(xiǎn)峻，而且每天掃一千八百多級(jí)，從“工作量大”這個(gè)角度說(shuō)明他的工作是累的。

　　b、“層層疊疊”這個(gè)詞說(shuō)明石梯很多，所以說(shuō)是累的。

　　c、游客們僅僅是觀(guān)光，他們就累得“氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返”，更不要說(shuō)是老人了，他不光是上山、下山，他還要掃這么多的石梯，工作一定是很累的。

　　d、作者看著險(xiǎn)峻的天游峰，望著像銀絲一樣從空中拋下來(lái)的九百多級(jí)石梯，不禁倒抽了一口氣。從作者的心理也能看出老人的工作是累的。

　　③我循聲迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。

　　（從“精瘦”這個(gè)詞可以看出老人的身體并不是很硬朗，而是比較單薄瘦弱，這樣的老人每天掃這么多的石梯，當(dāng)然是累的。）

　　反方：（不累）

　�、佟安焕�，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他說(shuō)得輕輕松松，自在悠閑。

　　a、老人不是一下子掃一千八百多級(jí)石梯，而是早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，是間斷的，不是連貫的，所以并不累。

　　b、老人一邊勞動(dòng)，一邊欣賞美景，心里愉快，所以不累。

　　c、老人掃干凈了路，他覺(jué)得山水變得更美了，老人心里高興、快樂(lè)，所以不覺(jué)得累。

　　d、老人說(shuō)話(huà)時(shí)輕輕松松，自在悠閑，他說(shuō)話(huà)的'神情更能說(shuō)明他不累。

　�、诮柚男枪�，我仔細(xì)打量了他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。

　　a、老人面色黝黑，說(shuō)明老人長(zhǎng)年堅(jiān)持勞動(dòng)，皮膚都曬黑了，他已經(jīng)習(xí)慣這樣的工作了。

　　b、他的眼睛炯炯有神，這說(shuō)明他的身體很硬朗，強(qiáng)健，掃石梯對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，所以說(shuō)不累。

　�、劾先藫u搖頭，伸出七個(gè)指頭，然后悠然地說(shuō)：“按說(shuō)，我早該退休了�？晌覍�(shí)在離不開(kāi)這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥(niǎo)作伴，我能舍得走嗎？”

　　a、他說(shuō)話(huà)時(shí)很悠然，說(shuō)明他不覺(jué)得累。

　　b、老人到了退休年齡，還堅(jiān)持工作，說(shuō)明他熱愛(ài)自己的工作，把這份工作當(dāng)成是自己的事業(yè)。做自己喜歡的事情是不覺(jué)得累的。

　　c、老人要是覺(jué)得累，他完全可以不做，因?yàn)樗训搅送诵菽挲g了；可他舍不得離開(kāi)，說(shuō)明他不覺(jué)得累。

　　④“30年后，我照樣請(qǐng)你喝茶！”說(shuō)罷，老人朗聲大笑。

　　（這說(shuō)明老人是個(gè)很開(kāi)朗的人，對(duì)生活充滿(mǎn)了自信，自信的人是快樂(lè)的人，是不會(huì)覺(jué)得累的。）

　�、菰谝黄o寂中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)“嘩——嘩——”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹叢中傳來(lái)。

　�。ㄎ矣X(jué)得老人是不累的，可以從他“頗有節(jié)奏”的掃地聲中看出來(lái)。要是累的話(huà)，他掃地的聲音不會(huì)這樣有勁，有節(jié)奏。）

　　5、剛才同學(xué)們的辯論很精彩，也很激烈，老師想請(qǐng)各方選一個(gè)代表做總結(jié)性發(fā)言，陳述一下你方的觀(guān)點(diǎn)。

　　6、小結(jié)：通過(guò)剛才的辯論，我們已清楚地知道：每天掃一千八百多級(jí)石梯對(duì)一個(gè)年過(guò)七旬的老人來(lái)說(shuō)當(dāng)然是很累的，但老人為什么不覺(jué)得累呢？（因?yàn)槔先撕軜?lè)觀(guān)，很自信，性格開(kāi)朗，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)工作，他覺(jué)得很快樂(lè)，所以“樂(lè)此不�！�。）

　　7、今天這個(gè)辯論會(huì)開(kāi)得比較成功，雙方都說(shuō)得有道理。那究竟是哪一方表現(xiàn)得更好一些呢？下面請(qǐng)?jiān)u委代表發(fā)言。

　　三、質(zhì)疑，深華感情。

　　1、學(xué)到現(xiàn)在，你對(duì)這篇課文還有什么疑問(wèn)嗎？

　　學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：

　�、僮髡邽槭裁淳o緊抓住老人的雙手說(shuō)：“30年后，我再來(lái)看您！”

　　（作者是被老人自信、樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)、自強(qiáng)不息的精神感染了，他認(rèn)為老人能再活三十年。）

　　提問(wèn)：你覺(jué)得老人真的能活到一百歲嗎？為什么？

　　（老人心情好，能長(zhǎng)壽；他長(zhǎng)年勞動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉，身體棒；環(huán)境好，空氣新鮮，能長(zhǎng)壽）

　　我們都祝愿這位老人能活到一百歲！

　�、谖恼轮姓f(shuō)“這充滿(mǎn)自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直伴隨我回到住地�！毙β晳�(yīng)該很快就會(huì)消失的，作者為什么說(shuō)笑聲伴隨我到住地呢？

　�。ㄐβ暳粼诹宋业哪X海里，刻在了我的心里，永遠(yuǎn)也忘不掉。）

　　提問(wèn)：這笑聲到了住地就沒(méi)有了嗎？你能把這句話(huà)改一改，改得比作者更高明些嗎？

　　參考：這充滿(mǎn)自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直伴隨我到永遠(yuǎn)。

　　這充滿(mǎn)自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直珍藏在我的心里。

　　這充滿(mǎn)自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直銘刻在我的心中。

　　這充滿(mǎn)自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直珍藏在我的心靈深處。

　　這充滿(mǎn)自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直讓我難以忘懷。

　　2、天游峰的掃路老人是不是普通人？（是）可他又不是一個(gè)普通人。你能用一句精煉的話(huà)寫(xiě)下你此時(shí)的感受嗎？

　　四、作業(yè)。

　　1、摘錄課文中你喜歡的詞句或段落。

　　2、閱讀《挑山工》，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　3、向家人或朋友介紹天游峰的掃路人。

　　天游峰的掃路人

　　累（樂(lè)此不疲）不累

　　一千八百多級(jí) 掃一程，歇一程

　　石梯像銀絲炯炯有神

　　天游峰頂天立地輕輕松松、自在悠閑

　　石梯層層疊疊悠然地說(shuō)，朗聲大笑

　　游客氣喘吁吁、大汗淋漓頗有節(jié)奏

　　望而卻步、半途而返舍不得走

　　作者倒抽了一口氣自信、豁達(dá)、開(kāi)朗

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文天游峰的掃路人教案2

　　一、小組自讀課文，討論思考

　　1、自讀課文，天游峰的掃路人給你留下了什么印象？

　　2、課文中哪些語(yǔ)句是描寫(xiě)老人外貌和語(yǔ)言的？請(qǐng)你找出來(lái)，朗讀給大家聽(tīng)。

　　二、精讀課文

　　1、交流：老人給你留下了什么樣的初步印象？

　　2、朗讀描寫(xiě)老人外貌和語(yǔ)言的語(yǔ)句。

　　3、出示相關(guān)語(yǔ)句，練讀，加深體會(huì)：老人給你留下了怎樣的印象？

　　三、展開(kāi)辯論

　　1、啟發(fā)討論：掃路人的工作累嗎？他為何說(shuō)“不累”？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生再次有選擇地讀書(shū)。

　　3、學(xué)生小組辯論，嘗試圍繞觀(guān)點(diǎn)列舉材料，允許各持己見(jiàn)。

　　4、分組大討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　1）對(duì)照：課文用游客的望而卻步、半途而廢對(duì)照掃路人的開(kāi)朗、堅(jiān)定，用天游峰的險(xiǎn)峻襯托掃路人的攀登不止的頑強(qiáng)個(gè)性，啟發(fā)學(xué)生有感情地朗讀體會(huì)。

　　2）對(duì)比：將第6自然段與第7自然段進(jìn)行對(duì)比朗讀，進(jìn)一步感知理解，教育學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀書(shū)，體會(huì)掃路人樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、攀登不止的精神，并提高認(rèn)識(shí)，明白：只有愛(ài)一份事業(yè)，才會(huì)從中樂(lè)此不疲。

　　四、體會(huì)語(yǔ)言，拓寬思維

　　1、“這充滿(mǎn)自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直伴隨我回到住地�！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　2、組織讀議，啟發(fā)思考：“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶！”30年后，他們能相聚嗎？老人的話(huà)說(shuō)明了什么？

　�。ɡ先擞幸活w對(duì)生活充滿(mǎn)自信、開(kāi)朗、豁達(dá)的`心）

　　作者對(duì)老人的崇敬之情從內(nèi)心升起，他深深被老人的精神所折服，你能讀出作者的心情嗎？（聯(lián)系人物的性格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用自信、爽朗的語(yǔ)氣來(lái)讀，現(xiàn)出老人的精神風(fēng)貌）

　　五、閱讀延伸，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

　　1、在課文里畫(huà)郵出描寫(xiě)掃路人外貌、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)

　　各自反映出老人的特點(diǎn)。

　　2、交流平時(shí)搜集、積累的外貌描寫(xiě)片段，簡(jiǎn)要概括人物的特點(diǎn)。

　　3、練寫(xiě)人物外貌。（可指明特征，讓學(xué)生圍繞寫(xiě)，亦可寫(xiě)身邊熟悉的人。、

　　板書(shū)：天游峰：（險(xiǎn)峰）九百多級(jí)

　　游客望而卻步