小學(xué)語文六年級《出塞》教案

　　引導(dǎo)語：《出塞》是唐代詩人王昌齡所作，以下是小編整理的小學(xué)語文六年級《出塞》教案，歡迎參考閱讀!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)《出塞》，理解古詩的含義，體會詩人所表達(dá)的思想感情。

　　2、有感情地朗讀古詩。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、了解古詩的意境，體會詩人所表達(dá)的思想感情。

　　2、有感情的朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。

　　時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課題，導(dǎo)入新課。

　　今天我們學(xué)習(xí)一首豪邁奔放的邊塞詩,表現(xiàn)了詩人強烈的愛國熱情。請同學(xué)們一起讀題目《出塞》。揭題《出塞》。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況，介紹作者。

　　1、師生共同介紹作者：王昌齡（698—756），字少伯，唐代詩人。京兆長安人（今陜西西安人。）他擅長寫邊塞詩。選擇邊塞軍旅生活作為寫詩的素材。

　　2、小組討論預(yù)習(xí)生字詞的情況并匯報。

　　關(guān)——關(guān)塞。

　　但使——只要。

　　龍城——地名，又稱盧龍城。在今河北省喜峰口一帶。

　　飛將——指漢代名將李廣。漢武帝時李廣曾任右北平太守。英勇善戰(zhàn)，匈奴稱他為“飛將軍”。

　　不教——不讓，不使。

　　胡馬——胡人的兵馬。胡，古代漢民族對北方少數(shù)民族的統(tǒng)稱。

　　度陰山——度，指越過。銀山，指陰山山脈，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)南部。

　　三、學(xué)習(xí)古詩（看視頻，屏幕出示《出塞》全文字幕）

　　（1）自由讀：結(jié)合課后注釋，試著小聲說說詩句的意思和表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　（2）互助學(xué)習(xí)：在小組里每位同學(xué)說說詩句的意思，不懂的地方請同學(xué)、老師幫助。

　�。�3）各小組推舉一位同學(xué)匯報學(xué)習(xí)情況。

　　“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還�！边@句詩的意思是：還是秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)，到如今多少戰(zhàn)士萬里長征不見歸還。

　　“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！边@兩句詩的.意思是：如果英雄善戰(zhàn)的李將軍依然健在，決不會讓匈奴的兵馬度過陰山的。

　　四、再讀古詩，體會意境及表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　1、同學(xué)之間互相讀。

　　2、互相交流，談?wù)勗娭斜磉_(dá)的意境和詩人怎樣的思想感情。

　　《出塞》是古代樂府中的一首軍歌，作者是唐代著名的邊塞詩人王昌齡。他的詩作多以當(dāng)時的邊塞軍旅生活為素材。這首詩通過對歷史的回顧和對漢代名將李廣的緬懷，指責(zé)了詩人所處時代守邊將領(lǐng)的無能，盼望出現(xiàn)良將，驅(qū)逐敵人，保住邊疆。詩中充滿了對國家安危無限關(guān)心的愛國激情。

　　五、指導(dǎo)朗讀

　　六、背誦古詩

　　1、自己讀一讀，試著背一背。

　　2、同學(xué)之間互相背一背。

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