二年級語文下冊《寓言兩則》公開課教案
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會認(rèn)１０個生字，會寫９個字。
�。病⒄_、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，對意外收獲不要存有僥幸心理。
３、能把故事講給他人聽。
【重點】
認(rèn)知生字。
【難點】
理解寓意。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，俺們以前學(xué)過童話故事，神話故事、兒歌、古詩。但你讀過寓言嗎？寓言就是用短小有趣的故事來說明一個深刻的道理，今天，俺們就來學(xué)習(xí)２７課的兩個寓言故事，板書課題：寓言兩則。
１、用部首查字法查“寓”:
�、� 認(rèn)讀字音。
教師手指題目問，這四個字中哪個不認(rèn)知？生指出，并查字典加音，指名讀，其他生跟讀，再指各讀。
⑵ 積累新詞“寓言”、“寓意”。
�、� 借拼音認(rèn)讀生字，理解新詞的意思。
寓言：是借故事來說明道理的一種文章。
寓意：是寄托或隱含的意思。
�。�、本課的兩則寓言講故事，各說明什么道理？請大家讀讀課文吧！
二、初步感知，認(rèn)讀生字
�。薄⒔處煼蹲x課文。
２、自讀課文（小組討論，兩則寓言中選一則自學(xué)），要求：
�、� 讀準(zhǔn)字音。
�、� 說說這兩則寓言講了什么故事。
�。场⑼瑢W(xué)預(yù)習(xí)，老師指導(dǎo)。
�。�、同學(xué)匯報自學(xué)情況：
�、� 檢查第一則：
指名讀生字，讀不準(zhǔn)請同學(xué)幫助。
指名讀帶生字的句子。
《揠苗助長》這則寓言講了什么故事，《揠苗助長》中的人的方法是什么？
�、� 檢查第二則：
方法同上。
過渡：假如大家肯努力，用心學(xué)。老師給你們準(zhǔn)備了三份禮物，分別放在三層樓房的三個房間里，你們想知道是什么禮物嗎？（想）那大家快點練一練吧！
三、送禮物
�。薄⒒脽舸虺龅谝环荻Y物是個玩具熊。
要求：先默讀詞再讀帶點字音。
�、� 寓言 焦急 盼望 喘氣 總算 白費 一大截
⑵ 守株特兔 竄出來 撞 樹樁 從此 丟下 鋤頭 肥
�。�、第二份禮物是，機靈猴：俺會說。
要求：理解詞義，找出本詞的句子讀一讀并說一說意思。
�、� 盼望 焦急地 自言自語 終于 一直 筋疲力盡 揠苗助長
⑵ 忽然 竄出來 撞死 又肥又大 樂滋滋地 從此 丟下
�。�、第三份禮物是，美麗的孔雀：俺會讀。
要求：讀準(zhǔn)字音（可選一段讀，可全讀，讀好）
�、� 同學(xué)練讀。
�、� 小組內(nèi)指名讀，讀的不準(zhǔn)的.地方，同組同學(xué)協(xié)助直到讀好為止。
四、小組合作討論
�。�、默讀課文：
同選一則寓言的小組交流自身的閱讀體會。
�。�、朗讀課文：
學(xué)當(dāng)老師，給另一組的同學(xué)講你學(xué)的寓言。
五、大組互講，互學(xué)寓言，體會寓意（形成擂臺賽看哪組學(xué)的好）
�。�、看圖講故事。
�。�、讀文中帶諷刺性的句子。
六、作業(yè)
想想實際中有沒有類似的例子呢？
第二課時
一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字（卡片）
二、鞏固生字，指導(dǎo)書寫
�。�、寫正確：
“丟”字是上下結(jié)構(gòu)，中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆。
“焦”字的上半部是四橫，不能少寫一橫。
“算”的中間是“目”不是“日”。
“費”字上面的“弗”要先寫“弓”字。
�。�、寫美觀：
“守”字的橫不要超越“宀”�！皝G”和“算”二字的下面的橫卻要與寫長�！百M”字上邊的“弗”應(yīng)盡量寫扁。
３、描紅。
三、讀讀想想
幻燈逐次出示三個句子：
禾苗好像一點兒也沒有長高。
他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
種田人丟下鋤頭，整天在樹樁旁邊等著。
讀一讀句子，去掉帶點的詞，句子的意思和原來一樣嗎？
�。ㄗ屚瑢W(xué)感悟句子表達(dá)的具體性和準(zhǔn)確性）
四、朗讀競賽
兩組競賽朗讀。
五、你想對種田人說什么？
六、拓展運用
從文中找出你新學(xué)的詞語謄寫在詞語積累本上。
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