《北京》第一課時(shí)教案及反思
課前透視：
《北京》是人教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)中以“熱愛祖國”為主題選編的一篇課文。課文主要介紹了我國首都北京的美景，有莊嚴(yán)美麗的天安門城樓，有寬闊的廣場(chǎng)，高大的人民英雄紀(jì)念碑，有又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡，高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園，使人感受到北京是一座美麗、可愛，令人向往的城市。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
3、有熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行的呀?
2、說說自已在電視上看到的北京，請(qǐng)去過北京的同學(xué)說說自已印象中的北京。
3、現(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。板書課題，學(xué)生跟著寫。
二、初讀感悟
1、小組練讀課文。請(qǐng)小組同學(xué)自已安排讀的方式，可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。
2、出示含生字的詞語，組織學(xué)生說一說自已認(rèn)識(shí)哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀。
3、教師用生字卡片，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。
4、各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺(tái)朗讀。讀后進(jìn)行評(píng)議。
5、說說自已讀懂了什么。
三、朗讀感悟
1、我國的首都在哪里?第一、五段都說北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里?小聲自已讀課文，自已體會(huì)。
2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文從哪幾個(gè)方面講了北京的美麗?
3、再讀課文，讓學(xué)生說說自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語，結(jié)合圖體會(huì)“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵(lì)學(xué)生用自已知道的詞語來形容它的美。
4、朗讀感悟北京的美。
四、再讀抒情
1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。
2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評(píng)。
五、拓展延伸
收集有關(guān)北京的資料
教后反思：
《北京》一課主要是讓學(xué)生感受到北京是一座美麗、可愛的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。一堂課下來，我總結(jié)了幾點(diǎn)失敗和成功的地方以及針對(duì)失敗應(yīng)對(duì)的對(duì)策。
1、在一開始的導(dǎo)入部分，我讓學(xué)生說說記憶中的北京，本以為他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的回答，但是，由于他們是剛升上來的二年級(jí)學(xué)生，對(duì)北京的了解僅僅是一點(diǎn)而已。說完之后就“卡”住了，如果，我讓學(xué)生課前查閱一下資料或者向家長討教的'話，他們會(huì)滔滔不絕，對(duì)本課也會(huì)更加感興趣。針對(duì)此情況，拓展延伸的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生收集有關(guān)北京的資料。
2、我在教這一課時(shí)時(shí)，我高估了學(xué)生的實(shí)力。相信他們對(duì)“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息、名勝古跡”這幾個(gè)詞語，通過看圖就會(huì)明白，沒有再往深處挖。以至于課下仍有學(xué)生問我，他們的意思是什么。
3、這一課如果我下點(diǎn)工夫收集幾張有關(guān)北京的圖片，那么，他們對(duì)北京的向往和熱愛會(huì)更加熱烈。這一點(diǎn)真的很遺憾。
4、值得欣慰的是：我把閱讀教學(xué)的朗讀感悟落到了實(shí)處。通過看圖讀，抓住重點(diǎn)詞語讀、分句子讀、個(gè)別讀、自主讀、示范讀、師生合作讀等多種形式的導(dǎo)讀練習(xí)，使學(xué)生能有感情的進(jìn)行朗讀，并在讀中體會(huì)到了美，感受到了朗讀的快樂，喜歡朗讀，最后達(dá)到熟讀成誦，同時(shí)也在語言環(huán)境中完成了課后詞語積累的任務(wù)。
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