《難忘的潑水節(jié)》教案精選兩篇
《難忘的潑水節(jié)》教案第一篇
教材簡(jiǎn)析：
本課的插圖色彩鮮艷，人物形象栩栩如生。身著艷麗服裝的傣族人民，端著象征幸福長(zhǎng)壽的清水，簇?fù)碇磹?ài)的周總理。周總理笑容滿(mǎn)面，穿著傣族人民的服裝，端著盛滿(mǎn)清水的銀碗，和傣族人民一起分享節(jié)日的喜悅。課文內(nèi)容同畫(huà)面相聯(lián)系，講述了周總理同傣族家兒女過(guò)潑水節(jié)的情形。課文共八個(gè)自然段，是按事情發(fā)展的先后須序敘述的。第一、二自然段講周總理到來(lái)這前的情況;第三自然段講副總理到來(lái)的盛況;第四自然至第六自然段講周總理到來(lái)后是怎樣和傣族兒女一起過(guò)潑水節(jié)的;第七、八自然段各是一句話(huà)，講一九六一年讓人幸福、難忘的潑水節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)字、寫(xiě)字
2、有感情的朗讀課文
3、有了解其他少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的愿望;理解各民族之間團(tuán)結(jié)的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)：
理解為什么難忘
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
1、今天老師要繼續(xù)帶著大家去游覽祖國(guó)的大好河山，瞧，我們來(lái)到了風(fēng)光秀麗的云南。(播放錄象)
2、同學(xué)們，那里的傣族人民正在舉行熱鬧的潑水節(jié)呢!師板書(shū)“潑水節(jié)”。
你們知道潑水節(jié)的來(lái)歷嗎?師補(bǔ)充。
關(guān)于潑水節(jié)的由來(lái)，傣族民間有個(gè)感人的故事。相傳古時(shí)候有個(gè)名叫捧麻乍的天神把一年劃分為旱、雨、冷三季，為人間規(guī)定了農(nóng)時(shí)，并把這一規(guī)定交給一個(gè)名叫捧麻點(diǎn)達(dá)拉乍的天神掌管，讓他按時(shí)降雨、放熱、降溫，使冷熱、雨水與人間的農(nóng)時(shí)相符，為人間造福。這天通常要舉行潑水活動(dòng)，紀(jì)念為民除害的七位天女，以圣潔之水消災(zāi)免難，互祝平安幸福......
3、今天傣族人民過(guò)了一個(gè)特別難忘的潑水節(jié)，(邊說(shuō)邊板書(shū)“難忘的”)這是為什么呢?快打開(kāi)課文去讀一讀吧!
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀。提出要求：借助貝殼的生字把課文讀流利，劃出詞語(yǔ)、段落。
2、檢查生字
課件出示生字：自由讀、指名讀、小老師帶讀、同桌互讀、齊讀。
3、校對(duì)段落
把你最喜歡或認(rèn)為最難讀的段落再讀一讀。
指名分段讀。
4、讀過(guò)這篇課文，你明白了寫(xiě)什么呢?
三、寫(xiě)字
左右結(jié)構(gòu)的六個(gè)字“柏、潑、特、敬、鮮、腳”
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名朗讀課文。
2、指名認(rèn)讀生字及由生字組成的詞語(yǔ)。
二、研讀課文
1、指名朗讀第一自然段。
(1) 指名讀第一自然段，想想這段告訴了我們什么。(鳳凰花開(kāi)了，潑水節(jié)到了。(“火紅火紅”不僅是講鳳凰花開(kāi)得鮮艷、有生氣，還有感情色彩，它同后面講的“傣族人民特別高興”的心情是一致的。因此要重點(diǎn)理解這個(gè)詞。)
小結(jié)：“火紅火紅”寫(xiě)出鳳凰花開(kāi)得非常鮮艷旺盛，“火紅火紅的鳳凰花開(kāi)了”點(diǎn)明了潑水節(jié)到來(lái)的時(shí)間。那么，同學(xué)們，你們知道鳳凰花開(kāi)的時(shí)間嗎?(農(nóng)歷四月中旬，一般為清明節(jié)后十天左右，傣族的鳳凰花開(kāi)，潑水節(jié)就到了。節(jié)日期間，人們互相潑水祝福，進(jìn)行拜佛、賽龍舟、跳孔雀舞等活動(dòng)，連續(xù)歡慶三天，非常隆重?zé)狒[。)
2、指名讀第二自然段。
用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式說(shuō)一說(shuō)這段話(huà)的內(nèi)容。(原句是先果后因，改句是先因后果，注意“他們”在什么地方用。)
(1)先自由小聲說(shuō)。
(2)指名說(shuō)。(今年，因?yàn)榫磹?ài)的周恩來(lái)總理要和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)，所以他們特別高興。)
(3)齊讀第二自然段。
3.自由小聲讀第三自然段，想想這段共幾句?每句話(huà)寫(xiě)什么?這段話(huà)寫(xiě)了什么?
(1)學(xué)生討論。(共4句話(huà)，第1句寫(xiě)人們從四面八方趕來(lái)了。第2句寫(xiě)人們?cè)诘厣先鰸M(mǎn)了鳳凰花的.花瓣。第3句話(huà)寫(xiě)人們賽龍船放花炮。第4句寫(xiě)人們熱情歡呼。這一段寫(xiě)傣族人民熱情歡迎周總理。)
(2)四面八方、趕來(lái)是什么意思?(四面八方——各處，范圍很大。趕來(lái)——急著按時(shí)到達(dá)，生怕來(lái)遲了。)
把“趕來(lái)”換成“走來(lái)”行不行?為什么?
(3)“一條”和“一條條”，“一串”和“一串串”有什么不同?
(4)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)人們是怎樣歡迎周總理的?(要按句子的順序有條理地說(shuō)，理解了的詞要用自己的意思表達(dá)。)
4.齊讀第四自然段。
(1)指名讀第1句話(huà)，說(shuō)這句話(huà)寫(xiě)什么?(周總理外貌)
(2)找出這句話(huà)中描寫(xiě)顏色的詞，用“~~~~”標(biāo)出。
(3)笑容滿(mǎn)面是什么意思?用“~~~~”標(biāo)出這個(gè)詞。
(4)看圖，理解“咖啡色、水紅色、笑容滿(mǎn)面”等詞語(yǔ)。
(5)比較讀課文。先去掉“~~~~”標(biāo)出的詞讀這句話(huà)，再加上“~~~~”標(biāo)出的詞讀，體會(huì)哪樣寫(xiě)好，說(shuō)說(shuō)為什么。
(6)自由小聲讀第2句，用“——”標(biāo)出表示周總理動(dòng)作的詞。
(7)有感情地朗讀這一自然段，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。
小結(jié)：周總理穿傣族的衣服、彈傣族人的樂(lè)器、跳傣族人的舞蹈，真是和傣族人民心連心，走在了一起。
5.指名讀第五自然段。
(1)祝福、祝愿是什么意思?(祝福——祝愿人幸福平安。祝愿——向人表示良好的愿望。)
(2)想象周總理會(huì)說(shuō)什么?傣族人民會(huì)說(shuō)什么?
(3)這段話(huà)共幾句話(huà)?每句話(huà)的意思是什么?(共3句話(huà)，第1句潑水節(jié)開(kāi)始，第2句周總理潑水向人民祝福，第3句傣族人民潑水祝周總理健康長(zhǎng)壽。)
(4)看圖理解：周總理端著銀碗，向人民祝福;傣族人民有的端著水碗，有的端著水盆，有的拿水瓶，有的打著象腳鼓，個(gè)個(gè)興高采烈，祝周總理健康長(zhǎng)壽。
(5)有感情地朗讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。
6.學(xué)習(xí)第六、七、八自然段。
(1)你讀懂了什么?
(2)指導(dǎo)有感情地朗讀六——八自然段。
《難忘的潑水節(jié)》教案第二篇
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)“鳳、凰、恩”等12個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“龍、柏、潑”等12個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文。
3.會(huì)結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文。
4.感受傣族人民對(duì)周總理的熱愛(ài)。
5.有興趣了解各民族的節(jié)日。
重點(diǎn)難點(diǎn)
感情朗讀課文，感悟課文。
教具準(zhǔn)備
1.潑水節(jié)的錄象。
2.教師用沒(méi)有拼音的詞卡字卡。
3.掛圖。
教學(xué)過(guò)程
一 錄象導(dǎo)入
�、蓖瑢W(xué)們，“一年一度的潑水節(jié)”是傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，也是傣族最隆重的節(jié)日。讓我們一起跟著電視機(jī)鏡頭去跟傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)吧!
�、�(板書(shū)課題)請(qǐng)大家一起讀課題。
�、硨W(xué)生主動(dòng)說(shuō)。
�、词前�，在錄象中大家看到了傣族人民過(guò)節(jié)的時(shí)候，穿上了最漂亮的民族服裝，跳著舞，互相潑水、互相祝福。每年的潑水節(jié)都十分熱鬧，為什么1961年的潑水節(jié)對(duì)傣族人民來(lái)說(shuō)是難忘的呢。小朋友，我們一起來(lái)讀課文吧!要求：小聲地自由讀，不認(rèn)識(shí)的字注上符號(hào)。
�、笨翠浵蟆�
�、昌R讀課題。
�、碁槭裁�“難忘”呢?
⒋學(xué)生自由讀。
集中識(shí)字
⒈(出示“我會(huì)認(rèn)”圖標(biāo))
先用教師的帶拼音的字卡學(xué)習(xí)。
⒉(換沒(méi)有拼音的詞卡)。拼音都不見(jiàn)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎?
�、�(換沒(méi)有拼音的字卡)詞語(yǔ)變成了單個(gè)生字,你還能認(rèn)讀嗎?
�、苯柚匆粽J(rèn)讀生字并組詞語(yǔ)認(rèn)讀。
�、矊W(xué)生讀下面不帶拼音的生字詞。
�、硨W(xué)生讀生字
⒋同學(xué)們真能干，能告訴大家你是怎樣記生字的嗎?
① 我預(yù)習(xí)了課文，我已經(jīng)把課文讀了三遍了。
�、� 我每天上學(xué)都會(huì)路過(guò)一個(gè)咖啡店，我總看到咖啡這兩個(gè)字，我就認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字了。
③我把生字編成小謎語(yǔ)來(lái)記，說(shuō)兩個(gè)給大家猜猜吧：依山而立(端);因?yàn)橛行?恩)。
二 朗讀感悟
�、边@么多的生字大家都認(rèn)識(shí)了，那我們就再來(lái)一起讀課文，一邊讀一邊想為什么1961年的潑水節(jié)對(duì)傣族人民來(lái)說(shuō)是難忘的呢。
�、残∨笥颜�(qǐng)你和我們一起讀課文一、二自然段。
指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：“因?yàn)?hellip;…”(可以根據(jù)情況再讓男、女聲各讀一遍)
�、呈前�!“一年一度的潑水節(jié)”是傣族人民最隆重的節(jié)日。周總理的到來(lái)，使傣族人民特別高興。(師生呼應(yīng)讀第三至五自然段)：那天早晨……
⒋(指導(dǎo)看插圖)，同學(xué)們，你們能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎?
�、低ㄟ^(guò)看圖，我們進(jìn)一步感受到了熱情洋溢的氣氛，同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)朗讀三、四、五自然段吧。大家說(shuō)說(shuō)，想怎么讀。
�、逗�，那我們就分幾個(gè)小組賽讀吧，看哪個(gè)小組讀得更好。
1 三人以小組進(jìn)行朗讀比賽
�、偃粚W(xué)生讀完課文：1 、2段一人讀;3、4、5段一人讀;6、7、8段一人讀。
②我知道了，因?yàn)榫磹?ài)的周總理在1961年和傣族人民共同歡慶了潑水節(jié)，所以這一年的潑水節(jié)非常難忘。
⒉齊讀一、二自然段。
�、硯熒魬�(yīng)讀。
�、磳W(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。
�、捣中〗M比賽讀。
�、顿愖x。
�、仿�(tīng)著同學(xué)們熱情洋溢的朗讀,我仿佛也成為傣族人民的一員，與衣著傣族服裝的周總理一起歡度潑水節(jié)。
�、刚�(qǐng)同學(xué)們懷著無(wú)比喜悅的心情，讀一讀最后三個(gè)自然段。
⒐同學(xué)們，我們現(xiàn)在想象一下當(dāng)時(shí)的情景，如果你是其中的一員,你會(huì)是一種什么心情?我們?cè)僮x一讀課文,看誰(shuí)能把這種心情表達(dá)出來(lái)!
�、何覐拇蠹业睦首x中聽(tīng)到了高興, 聽(tīng)到了快樂(lè), 還聽(tīng)到了激動(dòng)和興奮。讓我們?cè)谡故咀x中去表達(dá)我們心里的感動(dòng)吧。
�、宦�(tīng)了同學(xué)們的朗讀我真受感動(dòng)，1961年的潑水節(jié)多么令人難忘啊!傣族的潑水節(jié)多么熱鬧啊!
齊讀六、七、八段。
�、赫故咀x(讀句、段、篇均可)。
�、虎傥疫�知道彝族有火把節(jié)，也很熱鬧。②過(guò)春節(jié)的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮，熱鬧極了。3 端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，我喜歡過(guò)端午節(jié)。
作業(yè)練習(xí)及指導(dǎo)寫(xiě)字
�、蔽覀円呀�(jīng)積累了不少詞語(yǔ)了。這節(jié)課，你們又能積累哪些詞語(yǔ)呢?請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)，再練習(xí)用詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)，一會(huì)兒向大家展示。
�、舱�(qǐng)同學(xué)們看49頁(yè)上的“我會(huì)填”，有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)?
⒊好吧，我們來(lái)開(kāi)火車(chē)組詞語(yǔ)比賽，每人根據(jù)不同的音組詞語(yǔ)，不能組別人已經(jīng)組過(guò)的。
�、诚旅嬲�(qǐng)小朋友們選擇一個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
�、催@一課要寫(xiě)的字很多，請(qǐng)大家先看看這些字，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么呢?
⒌同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。請(qǐng)大家看鳳凰這兩個(gè)字。它們倆哪兒長(zhǎng)得像呢?
�、墩�(qǐng)大家看老師寫(xiě)這兩個(gè)字，想想，寫(xiě)幾字頭應(yīng)該注意什么呢?
�、穼�(duì)。(范寫(xiě)“藝”)請(qǐng)看，如果這個(gè)橫折彎鉤寫(xiě)得像藝字下面的橫折彎鉤一>
樣了，里邊的“又”和“皇”就沒(méi)有地方待了。好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些字寫(xiě)兩遍吧。
�、冈u(píng)字。
⒉①我發(fā)現(xiàn)這些字都是多音字，②是要求我們用多音字不同的讀音組詞語(yǔ)。③老師，我們進(jìn)行組詞語(yǔ)比賽，好嗎?
�、抽_(kāi)火車(chē)組詞語(yǔ)比賽
⒊填空
�、�(1)腳的右邊是單耳旁，不能寫(xiě)成雙耳旁。有三個(gè)部件，中間高，兩邊低。(2)鮮的左下橫要變成提。(3)壽的第三橫要寫(xiě)長(zhǎng)，撇要寫(xiě)得靠左邊，起筆在豎中線(xiàn)上，給下面的寸留出空來(lái)。(4)敬字右邊是反文，是四筆寫(xiě)成的。(5)鳳里面是又不是
�、刀加袔鬃诸^。
�、镀惨欢ㄒ獙�(xiě)成豎撇，橫折彎鉤的折不能向里收，不能寫(xiě)成藝術(shù)的藝那樣。
【《難忘的潑水節(jié)》教案】相關(guān)文章：
難忘的潑水節(jié)01-05
難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)04-09
《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)精選03-20
《難忘的潑水節(jié)》課文原文01-17
難忘的潑水節(jié)主旨是什么？05-17