《滹沱河和我》八年級(jí)語(yǔ)文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的《滹沱河和我》八年級(jí)語(yǔ)文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
。保肺蹲髡邤⑹、寫(xiě)人、繪景的語(yǔ)言,進(jìn)一步提高對(duì)詞句的質(zhì)疑、欣賞能力。
2.感悟課文細(xì)致、逼真的景物描寫(xiě)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)課文中心意思的理解。
。常w會(huì)作者通過(guò)對(duì)滹沱河的描寫(xiě)來(lái)贊美大自然的震撼力,領(lǐng)會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的深厚感情和歌頌自然偉力的誠(chéng)摯胸懷。
【課文提示】
。保疚氖且黄x頗深的敘事散文。本文通過(guò)與家鄉(xiāng)河的一段不解之情,抒發(fā)了對(duì)自然偉力的崇敬和對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。作者運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的方法,突出滹沱河在我心中的重要地位。
。玻镢邮羌亦l(xiāng)的象征,也是祖國(guó)的象征:偉大、磅礴、雄壯而又貧瘠、混濁等。作者對(duì)滹沱河的.消極因素,并未簡(jiǎn)單拋棄,而是積極揚(yáng)棄、親切撫摸、深藏心里,表達(dá)了對(duì)民眾排山倒海的力量的歌頌,對(duì)祖國(guó)雄偉美好的前景的熱愛(ài)。
【正音正字】
滹沱hūtuó 匝zā 噬shì 椽chuán 翕xī 蠕rú 栗lì
【積累詞語(yǔ)】
無(wú)知無(wú)覺(jué) 莫名其妙 不由分說(shuō) 其大無(wú)比 悶聲悶氣
密密匝匝 不由自主 凝固不動(dòng) 戰(zhàn)栗不安
【課文分析】
這是一篇敘事性很強(qiáng)的散文。課文通過(guò)寫(xiě)我與滹沱河的關(guān)系、對(duì)它的印象(從頭腦里沒(méi)有一點(diǎn)概念到我能把它深深地埋在心里),表達(dá)了對(duì)大自然偉力的驚嘆和贊美。
課文主要寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容:滹沱河的性格特點(diǎn);我的性格與滹沱河的相似之處;我對(duì)滹沱河的認(rèn)識(shí)變化過(guò)程。
課文對(duì)滹沱河的描寫(xiě),實(shí)際上就是對(duì)我的自我描寫(xiě),我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情融于對(duì)滹沱河的認(rèn)識(shí)過(guò)程之中。
第二部分,作者運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的描寫(xiě)方法。首先虛寫(xiě)心中的滹沱河,其次實(shí)寫(xiě)我見(jiàn)到的滹沱河,然后再虛寫(xiě)我想象中的滹沱河,從而突出滹沱河在我心中的重要位置。
第三部分,首先,寫(xiě)大水來(lái)時(shí)的宏偉氣勢(shì),寫(xiě)我終于見(jiàn)到滹沱河時(shí)的急切心情。然后,通過(guò)側(cè)面描寫(xiě),烘托滹沱河發(fā)大水時(shí)的氣勢(shì)。接著,寫(xiě)祖母攔我、姐姐找我,既照應(yīng)我這脾氣,真是個(gè)小滹沱河,又流露了我對(duì)家鄉(xiāng)河的熱愛(ài)。最后,自然抒發(fā)我對(duì)滹沱河的深情。
【課外作業(yè)】
1.完成學(xué)習(xí)建議。
。玻ㄟ^(guò)圖書(shū)館、因特網(wǎng),了解作者的生平和作品。
第二課時(shí)
【朗讀課文】
【思維訓(xùn)練】(根據(jù)學(xué)生情況,選擇若干討論)
1. 家人為什么說(shuō)我是小滹沱河?
我的脾性很像滹沱河:很野,說(shuō)來(lái)就來(lái),很難管束,誰(shuí)也阻攔不了。
2. 我初次見(jiàn)到滹沱河時(shí),心理有什么變化?
失望--悲傷--失落--恐怖--被鎮(zhèn)住。
。. 第10段,為什么不叫醒我?這句話表達(dá)了我當(dāng)時(shí)怎樣的心情?
這句話,表達(dá)了我當(dāng)時(shí)想見(jiàn)滹沱河的急切心情。
。. 第10段,寫(xiě)滹沱河暴發(fā)時(shí),寫(xiě)水聲,還寫(xiě)狗吠聲和人呼喚聲,這樣描寫(xiě)有什么作用?
這樣描寫(xiě)烘托滹沱河氣勢(shì)宏偉,把一切已知的熟悉的聲音都吞沒(méi)了,突出水聲之巨大。
。. 第12段,看不見(jiàn)飛濺的明亮的水花,是千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸弓起了脊背在飛奔。這句話用了什么修辭手法?它的表達(dá)作用是什么?
這句話用了比喻修辭手法。 它的表達(dá)作用是形象地寫(xiě)出滹沱河來(lái)勢(shì)兇猛。
。. 第11段和14段,為什么要寫(xiě)祖母攔阻我,姐姐尋找我?
既寫(xiě)出滹沱河發(fā)大水時(shí)人們惶恐不安的心情,同時(shí)也突出我的脾氣:說(shuō)來(lái)就來(lái),誰(shuí)也說(shuō)不清。我確實(shí)像滹沱河一樣誰(shuí)也阻攔不住。
7. 第13段,我伸手到混濁的河里,我想摸摸滹沱河,這句話流露我怎樣的情感?
流露了我當(dāng)時(shí)對(duì)滹沱河親切的情感。
8. 怎樣理解第18段的首句滹沱河是我的本命河?
雖然滹沱河很偉大,而我很渺小,但是我與滹沱河具有相同的性格和脾氣。
。. 我對(duì)滹沱河的認(rèn)識(shí)有什么變化?
沒(méi)有概念--異常失望--真正恐怖--親近撫摸--深有感觸--深藏心里。
10. 我對(duì)滹沱河有什么特殊的感情?
既熱愛(ài)滹沱河的雄偉壯麗的氣勢(shì),又震懾于它的不可估量的威力。
11. 本文能不能改成《滹沱河》?為什么?
不能。因?yàn)椤朵镢优c我》這一題目,表達(dá)了河與人的緊密聯(lián)系,景與情的有機(jī)結(jié)合,顯示了大自然的變幻無(wú)常及震人心魄的力量,表達(dá)了人對(duì)大自然偉力的崇敬和熱愛(ài)。如果改成《滹沱河》,就不符合文章表達(dá)的中心意思。
12. 本文的寫(xiě)作特點(diǎn)有哪些?
、僖詴r(shí)間先后為序,層次清楚。
②虛寫(xiě)實(shí)寫(xiě)結(jié)合,形象生動(dòng)。
、蹅(cè)面烘托,主題突出。
【課外預(yù)習(xí)】
1. 讀一遍《藕與莼菜》,掃除文字障礙。
。. 大概理解新課文的內(nèi)容,思考學(xué)習(xí)建議。
【學(xué)習(xí)寄語(yǔ)】
人類不是地球唯一的居民--我與天地同在,人與萬(wàn)物并生,保護(hù)自然,人類才能永存!
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