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讀書(shū)孩子的電影觀后感（精選10篇）
在看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，觀后感就是把我們觀看過(guò)程中的所思所想寫(xiě)下來(lái)的文章。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)孩子的電影觀后感，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)孩子的電影觀后感 1
看完影片，我有很多話想跟孩子們說(shuō)。幸福平安，一帆風(fēng)順不過(guò)是人們對(duì)生活的美好向往罷了。王子不想落難但終歸還是有落難的王子，生活中總免不了風(fēng)雨相伴。宋代文學(xué)家蘇軾就曾感嘆說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。是��！風(fēng)雨無(wú)法躲避。
當(dāng)面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，當(dāng)我們當(dāng)中的你我也成了留守兒童時(shí)，我們要能經(jīng)受住內(nèi)心的孤獨(dú)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自立。人生的溝坎一道又一道，每一道溝溝坎坎我們無(wú)法坐等別人的救助。因此，只有心靈的自我救贖才能真正拯救自己，人有時(shí)得靠自己的力量才能活下去。爺爺離世后，年僅九歲的開(kāi)開(kāi)為了能繼續(xù)念書(shū)，獨(dú)自留在山村，就著涼水和小膽兒一起吃干饅頭，趴在臺(tái)階上做練習(xí)。
此情此景怎不讓人淚流滿面？生活中，每一個(gè)最美孝心少年的故事都令我們感動(dòng)，那是因?yàn)樵趪?yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前他們沒(méi)有倒下，沒(méi)有逃避，他們都做出了人生最佳的選擇：敢于直面慘淡的人生。他們用自己稚嫩的肩膀挑起家庭的一份重?fù)?dān)，照顧著比自己更需要照顧的親人，維系著家庭，成為一個(gè)個(gè)破碎家庭的頂梁柱。他們身上表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)忍不拔的精神，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�，使他們的人生更燦爛，使他們的生命更美麗。也許，這段苦難的`人生經(jīng)歷就是他們一生當(dāng)中最寶貴的財(cái)富。多少年以后，當(dāng)他們回首這段往事的時(shí)候，苦難的經(jīng)歷會(huì)成為他們最美好的回憶。多少年以后，倘使他們?cè)儆龅嚼щy時(shí)，他們會(huì)淡淡一笑：這算什么！
現(xiàn)在，有許多孩子由于缺少生活的磨礪，他們不知道什么是幸福，什么叫感恩。在他們的思想意識(shí)中，爸爸媽媽為他們所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)。一旦哪天爸爸媽媽因?yàn)槭旅](méi)為他們盛好飯，拿好換洗衣服，他們就大嚷大叫。試想，這樣的孩子長(zhǎng)大后還能指望他們做什么，他們只知道索取不懂得奉獻(xiàn)，他們的肩膀上沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。他們平時(shí)眼高手低，頤指氣使，可一旦遇到一點(diǎn)難事就心灰意冷，甚至做出傻事。最近常有學(xué)生跳樓事件見(jiàn)諸報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)，其跳樓的原因不過(guò)是些雞毛蒜皮的小事，他們的心靈太脆弱了。由于缺少生活的磨礪，有些孩子還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)花就已夭折了，這樣花兒何談燦爛美麗？
現(xiàn)在，我們大多數(shù)的的孩子就如溫室中的花兒，他們太脆弱了。開(kāi)開(kāi)的經(jīng)歷也許是一聲春雷，會(huì)讓許許多多看過(guò)影片的孩子驚醒。日常交談中，我們經(jīng)常聽(tīng)到兩種截然不同的教育方式：寒門(mén)富教，富門(mén)寒教。寒門(mén)富教難有成功例子，倒是富門(mén)寒教能教出許多勵(lì)志的青年。自古英雄多磨難，紈绔從來(lái)少偉男。兩千多年前的大哲學(xué)家思想家孟子就說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身······”。磨難是一所最好的大學(xué)。生活中當(dāng)孩子遇到些難事，做父母的不要急著去幫忙解決，要留點(diǎn)時(shí)間和空間讓他們自己想辦法解決，這樣孩子才能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)。長(zhǎng)在懸崖上的紅梅無(wú)懼天氣嚴(yán)寒，雄鷹也要為她獻(xiàn)上最動(dòng)聽(tīng)的歌；立在淤泥中的蓮花不懼環(huán)境污濁，多少人為之動(dòng)容折腰。紅梅蓮花，她們的生命何其燦爛。每一個(gè)身處困境的人們，請(qǐng)相信只要生命還在，明天一定會(huì)有更加美好！愿每一個(gè)生命都燦爛！
讀書(shū)孩子的電影觀后感 2
這部電影是講述一個(gè)留守兒童的故事。小學(xué)生開(kāi)開(kāi)的父母都在城里打工，他在鄉(xiāng)下跟著爺爺生活，但是爺爺年事已高，還是有一天離開(kāi)了他，因?yàn)椴幌脒M(jìn)城，開(kāi)開(kāi)開(kāi)始了一個(gè)人面對(duì)生活，但是獨(dú)自生活哪有那么簡(jiǎn)單呢，他最后還是被爸媽帶到了城市。他必須舍棄掉原本的生活原本的朋友原本的小狗。
我每天中午幾乎都會(huì)看今日說(shuō)法，節(jié)目里面也有一些是留守兒童的故事。鄉(xiāng)下的老人看管小朋友實(shí)在是太不容易了，更何況有的是一個(gè)老人要看管三個(gè)孩子。有的就造成了一些悲劇。還有的.雖然安全長(zhǎng)大，但是由于家庭教育的缺失，孩子走上了歪路。對(duì)孩子的教育真的是大事，在他們還是小朋友的時(shí)候可能這只是家庭的問(wèn)題，可是在他們長(zhǎng)大了以后這就會(huì)變成了社會(huì)問(wèn)題。所以在外打工的家長(zhǎng)還是要克服困難，陪孩子一起長(zhǎng)大給他們足夠的關(guān)愛(ài)，城市也要給予這些外來(lái)務(wù)工的人以便利，讓他們的孩子可以比較容易的在城里上學(xué)。
留守兒童確實(shí)是個(gè)大問(wèn)題但它絕對(duì)不只是這些家長(zhǎng)的問(wèn)題，而是我們整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。我們要為這些還是更多便利和愛(ài)。
讀書(shū)孩子的電影觀后感 3
電影里講述的是一名叫路開(kāi)的小男孩和他的爺爺相依為命、路開(kāi)的爸爸媽媽在外地打工、所以路開(kāi)在鄉(xiāng)下跟著爺爺一起生活、路開(kāi)有一只小狗名叫“小膽兒”他們是非常好的朋友。但是爺爺生病去世了、路開(kāi)被爸爸接到城里去讀書(shū)、可路開(kāi)想把“小膽兒”一起帶去，由于火車上不能攜帶狗狗、路開(kāi)走的時(shí)候沒(méi)辦法帶上狗狗、狗狗一路追著路開(kāi)的車、讓路開(kāi)非常傷心、哭了一路、到家就發(fā)燒了、可嘴里一直喊著“小膽兒”。
路開(kāi)來(lái)到城里的學(xué)校讀書(shū)了、在學(xué)校交到了一名叫朱靚的好朋友也是他的.同桌。朱靚的爸爸是銀行的行長(zhǎng)、朱靚的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了要當(dāng)上世界銀行行長(zhǎng)！路開(kāi)很想念家里的狗狗、被朱靚發(fā)現(xiàn)了、朱靚問(wèn)路開(kāi)是不是沒(méi)錢(qián)？表示自己可以借錢(qián)給他、但是要收取百分之一的利息、路開(kāi)想了想最后找朱靚借了10塊錢(qián)、每天一毛錢(qián)的利息、接下來(lái)路開(kāi)把借來(lái)的10塊錢(qián)拿去買了一張電話卡、每天早上、晚上都要打電話給鄰居艷子叫“小膽兒”接電話給“它”念書(shū)。爸爸告訴路開(kāi)過(guò)年帶他回老家看“小膽兒”路開(kāi)高興的跳了起來(lái)。終于到了寒假爸爸帶路開(kāi)回老家了、路開(kāi)打電話告訴艷子自己馬上要回家了、艷子和“小膽兒”聽(tīng)到路開(kāi)要回來(lái)了、早早的來(lái)到村口等待、路開(kāi)下車看見(jiàn)了“小膽兒”飛奔的跑過(guò)去深深地把“小膽兒”緊緊的抱在懷里留下眼淚、那一刻我已經(jīng)知道“小膽兒”是他生命中最重要的一員。時(shí)間過(guò)得真快、又到了回城的時(shí)候、朱靚打電話給路開(kāi)、說(shuō)可以把“小膽兒”帶到城里來(lái)、路開(kāi)好不容易說(shuō)服了爸爸、爸爸給狗狗做了一個(gè)籠子、帶上“小膽兒”一起回到了城里、朱靚和小胖看見(jiàn)路開(kāi)和“小膽兒”回來(lái)了、高興地一起玩耍起來(lái)。路開(kāi)的伙伴聽(tīng)說(shuō)“小膽兒”有學(xué)問(wèn)、跟普通的小狗不一樣。他們每天放學(xué)做完作業(yè)就帶上好吃的來(lái)到路開(kāi)家?guī)稀靶∧憙骸币黄鹜嫫饋?lái)、意外的事情發(fā)生了、“小膽兒為了撿一個(gè)瓶子跑到馬路中間被車撞了、伙伴們一起把狗狗送到了寵物醫(yī)院、醫(yī)生告訴路開(kāi)小狗內(nèi)臟受損嚴(yán)重?zé)o法醫(yī)治了、路開(kāi)傷心地大哭起來(lái)、狗是人類最忠實(shí)的朋友！“小膽兒是世界上最棒的狗狗！
通過(guò)電影我了解到留守兒童和城市孩子的區(qū)別、他們有著明顯的對(duì)比、農(nóng)村的孩子純真、善良、樸實(shí)。城市的孩子從小就受父母的影響、有自己的思想和夢(mèng)想！敢做敢當(dāng)、敢于追求自己的夢(mèng)想！我最喜歡電影里的朱靚、因?yàn)樗麖男【陀袎?mèng)想、敢于追求夢(mèng)想。我也希望自己能成為朱靚這樣的人。
讀書(shū)孩子的電影觀后感 4
這是一個(gè)貧困的家庭，由于爺爺?shù)牟�，把家里的積蓄全部花光，讓這個(gè)家寒交迫的家庭，雪上加霜。
主人公叫路開(kāi)，一個(gè)普通的小男孩。他有一條忠誠(chéng)的狗，名叫小膽兒。小膽兒的膽子特小，平時(shí)不敢叫喚，但它很聰明，每到交不起電視費(fèi)而和爺爺讀書(shū)的主人讀書(shū)時(shí)，它便拿起爺爺?shù)?鞋子，墊在下面，聽(tīng)著瑯瑯達(dá)旦的讀書(shū)聲。
路開(kāi)同學(xué)讀書(shū)錯(cuò)字連篇，把夫差（chai）讀成了夫差（cha），把許多的正確字給讀錯(cuò)�？蔂敔敳⒉辉谝�，他只和寶貝孫子鞏固再鞏固。
偶爾會(huì)響起電話，是被迫在外打工的爸爸，爸爸很欣慰，因?yàn)樗偰苈?tīng)到一聲聲“爸爸，我和爺爺在復(fù)習(xí)”、“爸爸我想你了”、“爸爸，你什么時(shí)候回來(lái)”……
爺爺?shù)牟≈厝缣┥剑皇Ｏ聸](méi)多長(zhǎng)時(shí)間的爺爺住院了。路開(kāi)天天往醫(yī)院跑，送藥、送水、送飯……他沒(méi)有嫌累。但一條晴天霹靂的消息，讓他精神失措——爺爺去世了。
爸爸和媽媽得到消息后，迅速趕回家里，并帶著路開(kāi)回到城里。但那個(gè)小膽兒，終于喊了一聲“汪�！彼煌５淖分嚕煺娴囊詾椤乙欢苷一匚业闹魅�！
讀書(shū)孩子的電影觀后感 5
小時(shí)候，跟你關(guān)系最好的可能不是你的爸爸媽媽，而是你的爺爺奶奶。小時(shí)候，當(dāng)你摔跤時(shí)，他們會(huì)過(guò)來(lái)扶你一把；當(dāng)你獲得榮耀時(shí)他們會(huì)以微笑去面對(duì)它；當(dāng)你做錯(cuò)事情時(shí)，他們會(huì)以嚴(yán)厲的批評(píng)來(lái)教導(dǎo)你。所以要關(guān)愛(ài)那些老人們��！
除了家人，那么朋友就排在第二位了，朋友可能是你的同學(xué)，也有可能是你的小寵物，但是，不管是誰(shuí)，他們！在你困難時(shí)，伸出援助之手；當(dāng)你墮落時(shí)，會(huì)陪伴你一起走出困境，重拾信心；當(dāng)你忙碌時(shí)，他們會(huì)幫你分擔(dān)一點(diǎn)勞動(dòng)！
總之，無(wú)論是誰(shuí)，在他們離開(kāi)之時(shí)，你會(huì)傷心難過(guò)，甚至掉入萬(wàn)丈深淵永遠(yuǎn)無(wú)法出去！
主人公路開(kāi)給我的第一印象是活潑開(kāi)朗，但有點(diǎn)調(diào)皮。開(kāi)始的時(shí)候，主人公路開(kāi)因?yàn)榧依镫娨暀C(jī)里沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片，所以厚著臉皮去了鄰居家。因?yàn)樽约簱v亂，所以自己才不好意思的.回家了�；氐郊遥瑺敔斀虚_(kāi)開(kāi)讀書(shū)給他聽(tīng)，在其中的過(guò)程中，開(kāi)開(kāi)故意讀錯(cuò)了幾個(gè)多音字，爺爺給他糾錯(cuò)了他，但是他執(zhí)意要讀錯(cuò)，爺爺也束手無(wú)策。有一次，小膽兒把開(kāi)開(kāi)叫到房間里來(lái)，開(kāi)開(kāi)看見(jiàn)爺爺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，開(kāi)開(kāi)著急了，他立刻撥打了120，幸好挽救了爺爺?shù)纳@足以證明開(kāi)開(kāi)對(duì)爺爺?shù)母星�！但是死神早已附身在爺爺�(shù)纳砩�，又是相同的情景，但是爺爺已�?jīng)在劫難逃了，爺爺?shù)拿直婚愅鯛敓o(wú)情的劃了一杠！開(kāi)開(kāi)跪在爺爺?shù)膲災(zāi)姑媲�，痛哭流涕傷心不已。又再一次說(shuō)明了開(kāi)開(kāi)跟爺爺?shù)母星橹�！爺爺死后，家里只有開(kāi)開(kāi)和小膽兒，兩人從此相依為命。他刻苦讀書(shū)，成績(jī)很好，一直被老師表?yè)P(yáng)，但是他從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)。一天，他的父母要把開(kāi)開(kāi)接到城里去讀書(shū)。他立馬就和同學(xué)，老師道別了，還有那死去的爺爺。車上有規(guī)定不允許帶寵物上車，但是開(kāi)開(kāi)執(zhí)意要帶小膽兒走，但是被父親一把攆上了車。車開(kāi)了，出人意料的是小膽兒一直跟著車跑，跑啊跑啊，但是小膽兒漸漸消失在朦朧的霧中，開(kāi)開(kāi)流下了分別痛苦之淚。所以人和動(dòng)物的感情是外人無(wú)法理解的，因此父母應(yīng)該嘗試著去理解這個(gè)奇怪的關(guān)系，要不然他們會(huì)互相記惦著！
《讀書(shū)的孩子》告訴我們要刻苦學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心身邊的親人，朋友們，要珍惜與他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光！
讀書(shū)孩子的電影觀后感 6
今天，我和媽媽去看了一場(chǎng)電影，名叫《孩子·讀書(shū)》。
開(kāi)開(kāi)進(jìn)城上學(xué)被迫與流浪狗“小膽兒”分離，但這條通人性的小狗與善良的小主人之間的情誼跨越地域阻隔，始終由一根細(xì)細(xì)的電話線連著。為了讓小膽兒吃飯，開(kāi)開(kāi)悄悄地?fù)鞆U品湊話費(fèi)給小膽兒打長(zhǎng)途電話。開(kāi)開(kāi)可真講情義！春節(jié)過(guò)后，開(kāi)開(kāi)和城里結(jié)識(shí)的新朋友終于迎來(lái)了進(jìn)城探親的小膽兒。小膽兒學(xué)會(huì)了撿廢品，卻不幸出了車禍。開(kāi)開(kāi)流著淚給瀕死的小膽兒念起書(shū)來(lái)……看到這里，我的眼眶也不覺(jué)濕潤(rùn)了。
我養(yǎng)了幾天的倉(cāng)鼠跑了，我非常難過(guò)。開(kāi)開(kāi)和陪伴了他多年的`小狗分離了，開(kāi)開(kāi)一定比我更傷心。我覺(jué)得，人和動(dòng)物之間是有感情的，我們一旦和動(dòng)物建立了深厚的友誼，在分離的那一刻，總是非常傷心。當(dāng)開(kāi)開(kāi)乘車離開(kāi)鄉(xiāng)村時(shí)，小膽兒在車后拼命地追著客車；當(dāng)小膽兒和開(kāi)開(kāi)分離時(shí)，開(kāi)開(kāi)也聲嘶力竭的呼喚著小膽兒，想讓車停下來(lái)。
開(kāi)開(kāi)的同學(xué)們都對(duì)他說(shuō)：“你給狗念書(shū)，說(shuō)明你是一個(gè)重情義的人，交朋友就交你這樣的！”于是，開(kāi)開(kāi)就有了許多新朋友。這一個(gè)情節(jié)讓我知道：我們平常也要重情重義，這樣才能交到朋友。
開(kāi)開(kāi)的成績(jī)很好。老師表?yè)P(yáng)他，說(shuō)：“雖然開(kāi)開(kāi)才入城不久，但他的成績(jī)已經(jīng)和其他同學(xué)差不多了�！遍_(kāi)開(kāi)在背后一定付出了不知多少的艱辛與努力，別人休息的時(shí)候他在查閱資料；別人玩的時(shí)候他在看書(shū)；別人睡覺(jué)的時(shí)候他在讀課文……
我們現(xiàn)在的條件比開(kāi)開(kāi)好多了，而人家都那么努力，我們還有什么理由不學(xué)習(xí)呢？
讀書(shū)孩子的電影觀后感 7
電影里的開(kāi)開(kāi)溫良善解人意，這個(gè)例子是正面的。留守兒童里，他是問(wèn)題最少的，他的內(nèi)心沒(méi)有那么多冷漠，他懂得自律，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛(ài)他人，對(duì)事物始終保持著積極的一面。爺爺?shù)乃缹?duì)他的打擊很大，那份陪伴和依托沒(méi)有了，更確切的說(shuō)，漫漫的孤獨(dú)將更深不見(jiàn)底。父親從外地回來(lái)，看著他與狗同食，同寢，內(nèi)心是愧疚和自責(zé)的。現(xiàn)實(shí)生活讓我們幾千年的禮儀孝養(yǎng)發(fā)生了翻天覆地的變化，老人在風(fēng)燭殘年獨(dú)自死去，他的臨別贈(zèng)言里，只有沉痛的牽掛，解不開(kāi)的心結(jié)，這些結(jié)盤(pán)亙交錯(cuò)在各個(gè)村落，改變了農(nóng)村的現(xiàn)貌，也改變了傳統(tǒng)觀念里責(zé)任替接的順序，他們的死直接沉甸甸地壓在更小的肩膀上，讓他們過(guò)早地體驗(yàn)了生離死別的殘酷。
影片里有個(gè)細(xì)節(jié)，就是開(kāi)開(kāi)的媽媽想留下來(lái)陪開(kāi)開(kāi)，他的爸爸說(shuō)那城里那個(gè)孩子就沒(méi)人照看了，我們要講信用。
為了生活，更多的'農(nóng)村人投身到大城市里務(wù)工，他們可以虧欠自己的雙親，自己的孩子，卻一定要遵守著做人的誠(chéng)信。這當(dāng)中既有生活不易的無(wú)奈，又有很多農(nóng)村父母對(duì)家庭責(zé)任感，對(duì)孩子教育重要性的忽略。
電影的結(jié)尾是父親在城里找到學(xué)校讓開(kāi)開(kāi)得以轉(zhuǎn)學(xué)，但那條狗卻硬生生地被擱置在山村。開(kāi)開(kāi)沙啞地喊叫，因?yàn)槟蔷褪撬约�，他知道孤�?dú)寂寞冷清的寒楚，知道被遺棄后無(wú)人陪伴的失落。電影以開(kāi)開(kāi)追著絕塵而去的客車喊爸爸媽媽開(kāi)始，以近乎狂暴地抵抗，撕心裂肺地喊小膽結(jié)束。兩種分離，都是他內(nèi)心無(wú)法割舍的痛，他甚至愿意為了一只狗繼續(xù)留守在家里，因?yàn)樵趦?nèi)心最無(wú)助的時(shí)候，是狗陪伴著他；在缺失愛(ài)的時(shí)候，是狗給了他心靈上的慰藉；在長(zhǎng)夜膽怯的時(shí)候，是狗為他壯了膽，他們已經(jīng)融合在一起，這樣的分離將成為孩子一生的陰影。
看完后，內(nèi)心很沉重，猶如反復(fù)聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)開(kāi)爺爺那粗重的咳喘，反復(fù)看見(jiàn)開(kāi)開(kāi)坐在城里的教室一次次出神地想著小膽。他的牽掛不會(huì)比任何一個(gè)成年人少。這部電影真實(shí)地再現(xiàn)了“留守”的悲哀，它將成為一個(gè)時(shí)代的哮喘，只要人一深呼吸就有著胸悶的感覺(jué)。電影從人性最渴望的“愛(ài)”出發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)深入和揭示斷層的愛(ài)就像連環(huán)，中間一環(huán)松動(dòng)了，愛(ài)就松動(dòng)，心就薄涼。
難道不是嗎？更多的留守問(wèn)題曝光以后，我們都為之震驚，校園惡性暴力事件，荒村老人尸首風(fēng)干，我們?cè)谡痼@之余有沒(méi)有想過(guò)為什么？《念書(shū)的孩子》在呼喚“愛(ài)”，父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，鄰里的愛(ài)，動(dòng)物的愛(ài)……如果身為父母，身為子女的人們能夠多從“愛(ài)”的角度出發(fā)，多一份關(guān)心和陪伴，我們定能看見(jiàn)老村新貌，“空村”將不“空心”，“留守”也不再是一個(gè)時(shí)代的后遺癥與象征詞。
讀書(shū)孩子的電影觀后感 8
觀看以“讀書(shū)孩子”為主題的電影之后，我深受觸動(dòng)。這類影片通常關(guān)注于貧困或特殊環(huán)境下孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和通過(guò)閱讀改變命運(yùn)的故事，往往蘊(yùn)含著堅(jiān)韌不拔的精神與教育公平的重要性。
電影中，主人公往往是面臨著種種困難的孩子，他們或是生活條件艱苦，或是教育資源匱乏，但他們都懷揣著一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)、向往知識(shí)的心。這些孩子們?cè)谀婢持袌?jiān)持求學(xué)，通過(guò)書(shū)籍打開(kāi)了通往外部世界的大門(mén)，不僅提升了自我，還影響了周圍的'人，甚至改變了他們的社區(qū)環(huán)境。
觀影后，我深感教育的力量是無(wú)比強(qiáng)大的，它能夠點(diǎn)燃希望之光，幫助弱勢(shì)群體打破貧困的惡性循環(huán)。同時(shí)，我也意識(shí)到每個(gè)孩子都應(yīng)享有平等接受教育的權(quán)利，無(wú)論他們身處何方，家庭背景如何。電影通過(guò)感人至深的情節(jié)，呼吁社會(huì)更加關(guān)注貧困地區(qū)和特殊群體孩子的教育問(wèn)題，并提倡全社會(huì)共同努力，為每一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
此外，“讀書(shū)孩子”的故事也讓我明白閱讀不僅僅是一種技能培養(yǎng)，更是精神世界的豐富和人格獨(dú)立的基石。這種對(duì)知識(shí)不懈追求的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)與傳承。
讀書(shū)孩子的電影觀后感 9
觀看以“讀書(shū)孩子”為主題的電影后，我深受感動(dòng)并陷入深思。影片中，那些在艱苦條件下仍然堅(jiān)持求知的孩子們，他們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)與執(zhí)著追求知識(shí)的精神令人動(dòng)容。電影真實(shí)呈現(xiàn)了貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們?nèi)绾慰朔N種困難，如資源匱乏、家庭經(jīng)濟(jì)壓力等，堅(jiān)守自己的學(xué)業(yè)之路。他們的堅(jiān)韌不拔和樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，讓我深深體會(huì)到教育的力量和閱讀的重要性，知識(shí)不僅可以改變個(gè)人的.命運(yùn)，更能點(diǎn)亮一個(gè)家庭乃至一個(gè)社區(qū)的希望之光。觀后，我更加堅(jiān)信教育公平的重要性，每個(gè)孩子都應(yīng)有平等接受教育的權(quán)利，尤其是獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。
電影透過(guò)鏡頭傳遞出強(qiáng)烈的呼吁，讓我們關(guān)注并努力改善這些孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠有更多的機(jī)會(huì)接觸到書(shū)籍，通過(guò)閱讀開(kāi)闊眼界，提升自我。此外，這些“讀書(shū)孩子”的故事也對(duì)我個(gè)人產(chǎn)c生了深遠(yuǎn)的影響，提醒我要珍惜現(xiàn)有的教育資源，同時(shí)也激發(fā)起我對(duì)公益事業(yè)的熱情，愿意為更多渴望學(xué)習(xí)的孩子們提供幫助和支持�？傊�，這部電影以其深情而有力的故事喚醒了我們對(duì)教育價(jià)值的重新審視，并倡導(dǎo)全社會(huì)共同致力于創(chuàng)造一個(gè)讓所有孩子都能自由翱翔在知識(shí)海洋中的美好世界。
讀書(shū)孩子的電影觀后感 10
影片通過(guò)真實(shí)而細(xì)膩的鏡頭語(yǔ)言，展現(xiàn)了那些在艱苦環(huán)境中仍對(duì)知識(shí)充滿渴望、堅(jiān)持閱讀的孩子們的生活狀態(tài)。影片中的孩子們或是生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)，面臨教育資源極度匱乏的困境；或是身處城市底層，面對(duì)生活壓力不得不早早承擔(dān)起家庭責(zé)任。然而，他們共同擁有一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)、向往知識(shí)的心，用無(wú)比堅(jiān)韌的毅力和不屈的精神，克服了種種困難，堅(jiān)守著自己的學(xué)業(yè)之路。觀影過(guò)程中，我深感教育公平的重要性以及書(shū)籍對(duì)于改變命運(yùn)的力量。
這些孩子們的故事是對(duì)我們現(xiàn)代社會(huì)的一種警醒與啟示：每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有平等接受教育的權(quán)利，無(wú)論他們來(lái)自何處，都有追求知識(shí)和夢(mèng)想的權(quán)利。同時(shí)，這些孩子的形象也激勵(lì)我們要珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，努力充實(shí)自我，并時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的敬畏與熱愛(ài)。此外，我也更加認(rèn)識(shí)到社會(huì)公益事業(yè)的價(jià)值所在，希望能有更多的'人關(guān)注到這些“讀書(shū)孩子”，為他們的求學(xué)之路提供更多的支持與幫助。
總之，《讀書(shū)孩子》是一部具有深刻社會(huì)意義的作品，它讓我們看到教育的力量，同時(shí)也喚醒了我們內(nèi)心深處對(duì)公平、正義和社會(huì)責(zé)任的思考。
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