家庭教育觀后感15篇
品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編為大家整理的家庭教育觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育觀后感1
學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，作為家長(zhǎng)的我感受頗多。對(duì)于孩子來說，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，決定著他們的未來成長(zhǎng)，影響終生。只有有了正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，才是孩子將來一切發(fā)展的根本。
我們經(jīng)常會(huì)說:“要成才，先成人”。而家庭教育的更重要的意義就是教育我們的子女能不能成人。一個(gè)人的修為、品德、人格、價(jià)值觀這些內(nèi)在的素質(zhì)都更多是來自于家庭的教育和熏陶。
像我們這一代年輕的父母，80后、90后，甚至有00后都是初為父母，沒有什么教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。一邊要努力工作，賺錢養(yǎng)家，不至于被社會(huì)淘汰。一邊還要拿出精力來培養(yǎng)和教育孩子，可以說是手忙腳亂，疲憊不堪國(guó)家剛剛頒布的`《家庭教育促進(jìn)法》在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給我們提供了支持和指導(dǎo)。從國(guó)家的角度給予了家庭教育更多的支持，從社會(huì)角度給予了家庭教育更多的關(guān)注。也給我們年輕的家長(zhǎng)指明了方向，給了我們更多的信心。
作為兩個(gè)孩子的媽媽，我覺得家庭教育既是一種教育也是一種學(xué)習(xí)。用我們自己的努力和進(jìn)步去感染和熏陶孩子。同時(shí)，父母的陪伴很重要，父母一定要以身作則，做好示范的榜樣，對(duì)孩子加強(qiáng)教育，引導(dǎo)一個(gè)正確的方向，才有利于孩子今后的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育，是教育孩子的最好方法，才能將我們的孩子培養(yǎng)的更優(yōu)秀。
君子以厚德載物，先立德再立志。自己做一個(gè)愛國(guó)家、愛家庭、愛他人、愛自己的人，教育出來的孩子也必定是一個(gè)優(yōu)秀的人。家庭教育任重而道遠(yuǎn)，一邊學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)步。國(guó)家和社會(huì)已經(jīng)給予了支持和重視，每一名家長(zhǎng)更應(yīng)該重視和行動(dòng)起來!
家庭教育觀后感2
聽了龐xx老師的講座，真是受益匪淺。龐老師用深入淺出的語言，向我們家長(zhǎng)傳授了在教育孩子的過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好地溝通、使孩子身心健康等幾個(gè)方面。在教育的`道路上，要始終謹(jǐn)記“家應(yīng)該給予孩子的是安全感”，在孩子遇到困難、挫折時(shí)，我們要給予正面引導(dǎo)，理解、包容孩子，讓孩子感受到家的溫暖。父母的一言一行，潛移默化，深刻地影響著孩子。讓我們做一個(gè)情緒穩(wěn)定的媽媽，和孩子一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
家庭教育觀后感3
一、小學(xué)階段要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
父母在日常生活中的所作所為，孩子幾乎都會(huì)完美的復(fù)制。當(dāng)父母張口就是臟話，隨地扔垃圾，孩子將來也會(huì)是這樣沒素質(zhì)的人。當(dāng)你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對(duì)孩子大喊大叫的時(shí)候，孩子表達(dá)自己不滿的時(shí)候就會(huì)大喊大叫。父母每天捧著手機(jī)的時(shí)候，孩子也會(huì)認(rèn)為玩手機(jī)游戲是理所當(dāng)然。所以，我們想讓孩子成長(zhǎng)為道德品質(zhì)高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的言行，做孩子的好榜樣。
二、小學(xué)階段要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最主要的，成績(jī)是為了體現(xiàn)孩子的。日常學(xué)習(xí)效果，重點(diǎn)要教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)和提前預(yù)習(xí)的.好習(xí)慣，這樣在步入高年級(jí)和初中以后，才能有規(guī)律的學(xué)習(xí)，不至于因?qū)W習(xí)任務(wù)重、課程多，打亂自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
我覺得大多數(shù)孩子父母應(yīng)該和我一樣，都是第一次面對(duì)培養(yǎng)孩子的重任，難免有手足無措的時(shí)候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)，我相信每一位孩子都能成為國(guó)家棟梁。
家庭教育的七個(gè)抓手觀后感8
說實(shí)話，當(dāng)聽到家庭教育被立法，家教不再是“家事”而發(fā)展到“國(guó)事”的時(shí)候，作為一名家長(zhǎng)的內(nèi)心是激蕩的。激蕩是因?yàn)樗蚱屏藗鹘y(tǒng)的家庭教育理念，教育孩子不再是自家關(guān)起門來的事情，而升級(jí)成了國(guó)家和社會(huì)都要共同重視的事業(yè)，一項(xiàng)沉甸甸卻偉大的事業(yè)。法律規(guī)定，父母是家庭教育的主要責(zé)任者，因而身為家長(zhǎng)的我們有義務(wù)要扮演好這樣一種時(shí)代交班人的角色。
是什么？家庭教育的基本前提是：尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重個(gè)體差異，以因材施教為準(zhǔn)則。我個(gè)人特別認(rèn)同節(jié)目中朱永新教授的話：“要成才先成人”，只有讓孩子樹立正確的人生觀，找到幸福感和人生價(jià)值，他才可能成為對(duì)國(guó)家和對(duì)社會(huì)的有用之人。
怎么做？在學(xué)校，孩子以學(xué)知識(shí)為主；在家庭生活中，家長(zhǎng)更多的責(zé)任應(yīng)該是尊重孩子，正向引導(dǎo)，言傳身教，以身作則。要充分意識(shí)到父母在家教中的角色是不可替代的，把高質(zhì)量的陪伴納入生活的日程表里，嚴(yán)慈相濟(jì)，松馳有度。家長(zhǎng)不應(yīng)單純地把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子成長(zhǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要看到孩子發(fā)展的全面性。在生活中與孩子一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。家長(zhǎng)應(yīng)努力做到家校合作促成1+1>2，才能真正的立德樹人……
家庭教育觀后感4
這期的教育視頻看完之后，作為家長(zhǎng)，我對(duì)如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個(gè)世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會(huì)模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認(rèn)為父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
一、行動(dòng)上言傳身教。
針對(duì)這個(gè)方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長(zhǎng)都有每位家長(zhǎng)的做法，都有針對(duì)不同孩子獨(dú)特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認(rèn)為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅(jiān)毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來成長(zhǎng)過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長(zhǎng)的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。
二、思想上平等相待。
我們雖然自認(rèn)為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過更多的世事，但我們絕不能認(rèn)為我們所認(rèn)識(shí)到的世界、看世界的角度一定是對(duì)的。我們應(yīng)該和孩子交朋友，教育孩子的同時(shí)，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個(gè)新的角度來理解和認(rèn)識(shí)世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的.教育，并不會(huì)把孩子變得比我們更強(qiáng)，只會(huì)讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>
三、處事中端正觀念。
在教育孩子的過程中，還有一個(gè)最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對(duì)問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發(fā)、有些從個(gè)人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無爭(zhēng)。其實(shí)無論哪種做法都不為錯(cuò)，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會(huì)讓孩子跟著我們學(xué)習(xí)那種處事的觀念，否則就是“學(xué)其表而未學(xué)其里”。
讀懂家庭教育促進(jìn)法觀后感通用2
通過線上觀看專家對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中受益很多，覺得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中的重要性。
首先，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要做好家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，學(xué)校教育也影響著家庭教育，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏酶嘈�，了解孩子的�?xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
最后，還要培養(yǎng)孩子自理能力。家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好的行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，形成良好的行為習(xí)慣極為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
這次學(xué)習(xí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更用心去理解法到的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。
家庭教育觀后感5
202X年XX月18日，做為開封縣街小學(xué)家長(zhǎng)的我，聽了一堂為學(xué)生家長(zhǎng)寬心、給家長(zhǎng)指路的優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)課堂，這就是河南省教育廳主辦的《河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)，家庭教育系列講座》第一講“雙減”政策解讀。主講人是河南省教育廳二級(jí)巡視員劉林亞。他在短短二十分鐘內(nèi)，將中央“雙減”宏觀政策指導(dǎo)意見進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并就我省“雙減”政策落實(shí)方案、措施逐條解讀，從政策出發(fā)點(diǎn)、措施目的、方法步驟一一詳盡說明。對(duì)我省近幾個(gè)月“雙減”政策工作推進(jìn)情況，措施落實(shí)成效等方面，向家長(zhǎng)全面反饋，并就下步工作部署重點(diǎn)，推行階段、方向目標(biāo)進(jìn)行了通報(bào)。
通過官方的權(quán)威發(fā)聲，給家長(zhǎng)們吃一顆“定心丸”，讓我們每一位家長(zhǎng)不再盲目聽從網(wǎng)絡(luò)輿論，做為孩子家長(zhǎng)，我認(rèn)為我們要理性作為、科學(xué)應(yīng)對(duì)，適應(yīng)國(guó)家政策，給政策時(shí)間和耐心，相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)政府和相關(guān)部門會(huì)統(tǒng)籌合力，逐步健全“雙減”后配套的資源優(yōu)化整合，給孩子們創(chuàng)造更加健康科學(xué)的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)之路。
我家孩子所在的開封縣街小學(xué)，在減少學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)的前提下，為保證教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與專注度，老師們提升課堂學(xué)習(xí)效率，做到重點(diǎn)突出、形式多樣、精選精煉，從而真正做到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減量不減質(zhì)，消除了“雙減”政策帶給我們家長(zhǎng)的焦慮。孩子放學(xué)回家時(shí)作業(yè)已經(jīng)大部分完成，翻開作業(yè)本，看到上面老師的批改和孩子的糾錯(cuò)，我們家長(zhǎng)的格外滿意和放心。
這次的講座，也讓我想起了我們開封縣街小學(xué)的辦學(xué)特色：大愛文化引領(lǐng)，多彩活動(dòng)育人�？h街小學(xué)百年名校的教育理念引領(lǐng)，校內(nèi)常年組織豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各項(xiàng)比賽，“活動(dòng)育人”早已扎根學(xué)校多年。我們的孩子早已通過參加活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)見識(shí)、體驗(yàn)生活、感受人文，推動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、努力自我實(shí)現(xiàn)、提升創(chuàng)新能力。無人機(jī)、航模、合唱、陶瓷、足球、乒乓球等多彩的社團(tuán)活動(dòng)，使孩子全面、多元化的發(fā)展，還節(jié)省了家庭育兒支出費(fèi)用。最近校內(nèi)組織的足球聯(lián)賽、啦啦操比賽等一次次的團(tuán)體比賽，激發(fā)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極地面對(duì)挫折，建立強(qiáng)大的自信心，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、強(qiáng)烈的'集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了凝聚力。
通過這次的“雙減”政策解讀講座，我們家長(zhǎng)更加理解國(guó)家政策的初衷和苦心，我們要培養(yǎng)的是身心健康、思想獨(dú)立、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的接班人，我們要相信老師的專業(yè)引領(lǐng)，多跟老師溝通，培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，尊重孩子的個(gè)性和天分。每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，要發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，專注練習(xí)，鼓勵(lì)不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子自我實(shí)現(xiàn)。我們要和孩子一起終身學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，陪伴孩子共同成長(zhǎng)，家校共育，靜待花開。
家庭教育觀后感6
今天觀看了家庭教育公開課第二期《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》后，讓我受益匪淺。真正認(rèn)識(shí)到了教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單，而是全方位，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的，教育孩子不僅是教師的事，也是家長(zhǎng)的事，孩子讓學(xué)校與家庭連接起來，這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分。
良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會(huì)讀懂孩子表達(dá)的情感，小孩控制情緒最好的教練是父母，作為父母要學(xué)會(huì)正視孩子的情緒，尊重、理解、了解孩子的需求，用多種方法來幫助孩子管理情緒，父母還要用語言引導(dǎo)孩子，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維，做一個(gè)言傳身教和智慧型的'父母。
青少年是國(guó)家的未來，是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者，因此，青少年德育教育的好壞，不僅關(guān)系到個(gè)人的未來成長(zhǎng)，更是間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低，父母是學(xué)生的第一任教師，家庭對(duì)孩子的德育影響不可忽視。需要家長(zhǎng)率先垂范，以身作則，把小孩帶到德智兼?zhèn)涞娜松壍郎蟻怼?/p>
父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，家長(zhǎng)的行為影響孩子的一生，做為明智家長(zhǎng)的我們，不要忽視家庭教育的重要性，讓孩子能自由馳騁，實(shí)現(xiàn)自我。從此刻起，我要做到家校共育，給孩子積極的影響。因此，我們?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才而努力！
家庭教育觀后感7
今天聽了寓教于生活的課程收獲很大，尤其是講到如何引導(dǎo)孩子形成積極正向的人生態(tài)度，父母要做好“餐桌上的言傳身教”，不在吃飯、閑聊等任何家庭生活場(chǎng)景中在孩子面前隨意發(fā)泄對(duì)生活、工作、社會(huì)的負(fù)面情緒，要引導(dǎo)幫助孩子形成積極正向樂觀的人生態(tài)度和生活態(tài)度；還有老師講到要讓孩子多做力所能及的家務(wù)和勞動(dòng)，其實(shí)是讓孩子們真正體驗(yàn)真實(shí)的生活內(nèi)容，孩子的`主要任務(wù)不單單是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)和掌握基本的生活技能和生存技能，長(zhǎng)大后才有可能具備熱愛生活的能力，具備把平凡日子過得有滋有味的能力，這樣孩子才會(huì)有一個(gè)豐滿的人生。從今天起，我們家已經(jīng)開始給孩子安排洗自己內(nèi)衣、襪子的任務(wù)，幫助她一起形成做力所能及家務(wù)的習(xí)慣，幫助她慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)生活的人。
家庭教育觀后感8
家庭教育對(duì)孩子的影響潛移默化，天長(zhǎng)地久�！巴映升�，望女成鳳”，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿。說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，我們究竟應(yīng)該怎樣教育孩子呢？是我們家長(zhǎng)要面臨的一個(gè)重大課題。
7月29日下午，學(xué)校組織觀看了“家校共育立德樹人”第四期公開課，認(rèn)真聆聽了徐勇老師和王小慧老師對(duì)于“言傳身教——中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運(yùn)用”中“家訓(xùn)家風(fēng)”的講座，雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，卻讓我感觸良多，更讓我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育中言傳身教的重要性。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣。我家女兒一天天長(zhǎng)大，成績(jī)是漸漸有所穩(wěn)定，可是我的心里依然不敢有絲毫松懈。
孩子是父母的體現(xiàn)，父母是孩子的榜樣。“百善孝為先”，夫妻間要和諧恩愛、孝順長(zhǎng)輩。我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且，習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅(jiān)持不懈，持之以恒，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。告訴他每天什么是重要的，什么是次要的。例如：早上起來洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的`東西，用過的東西要記得放在哪�？赐暌徊縿�(dòng)畫片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者有哪些體會(huì)和感受。大人討論問題，你也可以發(fā)表自己的意見，表達(dá)自己的看法。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或不好的地方，你也可以指出來。
家長(zhǎng)是鏡子。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂；父母謙和，孩子則謙卑；父母失德，孩子則失格。對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子，切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶。家長(zhǎng)更要去創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說話算話，守時(shí)守信。
在孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì)、理性地分析，提出適合自己孩子的解決方案。我們家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)的還很多很多，唯愿我們都能做一個(gè)正能量的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)成長(zhǎng)之路，我們永不掉隊(duì)！
愿我們通過學(xué)習(xí)，成為更好的家長(zhǎng)。愿我們的學(xué)習(xí)，成就更好的孩子！
家庭教育觀后感9
關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真實(shí)切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感受來談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。同學(xué)良好行為習(xí)慣的形成，必需是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育親密協(xié)作的結(jié)果。然而，老師們常常會(huì)發(fā)出這樣的.感慨――學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵抗家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難創(chuàng)造，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：a、“望子成龍”型；b、“重視分?jǐn)?shù)”型；c、“順其自然”型。究其緣由，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不全都性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長(zhǎng)不能正確客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和期望，常常用鄰居同事伴侶的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培育教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永恒是他的后盾。在提高家長(zhǎng)熟識(shí)的基礎(chǔ)上，實(shí)行統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭親密協(xié)作，以實(shí)踐為重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)反饋，樹立模范，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，讓我覺得，對(duì)于家庭教育，我還有很多學(xué)問要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了許多，我會(huì)將所學(xué)到學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育同學(xué)，回到家也同樣教育自己的子女，我信任這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。
家庭教育觀后感10
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)明網(wǎng)絡(luò)上有很多的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的艱難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思量：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡(jiǎn)單接受一些。其實(shí)，只要有心有
創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上鏡子上枕頭上，只要是孩子能看到能找到的`地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)明這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，簡(jiǎn)單這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更簡(jiǎn)單被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推舉一本書啊，介紹一篇好啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才干回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的練習(xí)也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中查找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到快樂!”。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的激勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的激勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要激勵(lì)，我們經(jīng)常激勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的愛好，發(fā)明問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次激勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的激勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和激勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)肅的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說，假如家庭教育僅限于如何培養(yǎng)，而忽略真正需要提高的是父母素養(yǎng)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素養(yǎng)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但假如父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)明，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
家庭教育觀后感11
俗話說的好，父母就是孩子的榜樣和人生第一任老師，孩子正確的“三觀”的養(yǎng)成都離不開父母的日常生活中的言傳身教；尤其在目前雙減政策后，更加凸顯了家庭教育的重要性。
這在與孩子的日常相處中，也總結(jié)了些許心得：
1、以身作則，不斷學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì)，做孩子的榜樣
2、尊重孩子，家庭教育不是一味的疼愛，也不是一味的'責(zé)罵，而是日常相處平等對(duì)待，遇事養(yǎng)成溝通的好習(xí)慣
3、陪伴孩子，都說最好的愛就是多多陪伴孩子的成長(zhǎng)，不錯(cuò)過孩子人生的很多重要時(shí)刻
4、要重視家庭教育與學(xué)校教育的相結(jié)合，需要共同努力營(yíng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境
家庭教育觀后感12
良好的家風(fēng)對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。同孩子做協(xié)商時(shí)，父母要放下身段，不要總是命令孩子，用商量的語氣提出請(qǐng)求，尊重孩子拒絕的選擇，避免造成親子關(guān)系緊張。
如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，你再怎么吼叫也是無用的`。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。
家庭教育觀后感13
孩子是每一父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂生活，是我們每具體一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體鍛煉的訓(xùn)練和幼兒教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上才幼兒園起，我便對(duì)孩子成功進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒有童真童趣了。
我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是呀的，孩子們都喜歡聽完大人孩提時(shí)的之時(shí)故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就時(shí)會(huì)提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇祁果，常常通過自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，天文學(xué)家我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，并使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書住讀，使到之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時(shí)來告狀，說個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的好事等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大度大度和廣納人氣的氣度，在你有自主性的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩童似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的……。但反過來，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求，我告訴兒子，誰要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺得，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的'培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德(如在公交車上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他情的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的將心比心，從小幫助他有遠(yuǎn)見樹立更大的自信心和將來對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老銀子的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的家人不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”閨女我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)略有提升，應(yīng)該有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說》不無道理地說教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了謝氏塔之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、存在思想行為上的積極因素去影響和難以克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于互相學(xué)習(xí)學(xué)生彼此之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的用意。
孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的時(shí)時(shí)刻刻，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子教育工作爸媽嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量遵行。如要求孩子對(duì)人講話要有謙虛，我就帶頭應(yīng)用禮貌語言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保組織工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是通宵達(dá)旦的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高妻子的臺(tái)階。
家庭教育觀后感14
觀看《言傳身教：中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運(yùn)用》這期先上公開課，專家跟我們的分享了：
中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育與現(xiàn)代家庭教育是不能隔斷的，現(xiàn)代家庭教育是建立在傳統(tǒng)家庭教育基礎(chǔ)之上的，傳統(tǒng)家庭教育應(yīng)該是現(xiàn)代家庭教育的一部分，建設(shè)具有中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格的現(xiàn)代家庭教育需要從中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育中汲取營(yíng)養(yǎng)挖掘資源。
家訓(xùn)是父祖長(zhǎng)輩對(duì)子孫后代的訓(xùn)教。設(shè)立家訓(xùn)需要具體有可操作性，比如守規(guī)矩，講誠(chéng)信等。發(fā)揮家訓(xùn)在家庭教育中的作用關(guān)鍵在于父母和孩子在日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行。
在家庭的家訓(xùn)家風(fēng)建設(shè)當(dāng)中家長(zhǎng)是主體，家長(zhǎng)一定要以身作則、以己示范、以自己的行動(dòng)做孩子的榜樣。好家訓(xùn)形成好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭。
孝道教育要注意雙向性，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模范，身體力行感染孩子，讓孩子真正的'從內(nèi)心產(chǎn)生出情感。
今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光讓我受益匪淺，希望我們通過學(xué)習(xí)，成為更好的家長(zhǎng)。希望我們通過學(xué)習(xí)，成就更好的孩子！
家庭教育觀后感15
看完培訓(xùn)，感觸很深。對(duì)于孩子的教育，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的看法。雖然家庭環(huán)境和教育方式不同，但出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都希望自己的孩子健康快樂地成長(zhǎng)。結(jié)合這次培訓(xùn)和我自己的日常教育，我想談?wù)勎业捏w會(huì)：
1、放下身段，耐心聆聽。在日常教育中，家長(zhǎng)要放下高高在上的`心態(tài)，學(xué)會(huì)與孩子平等溝通，靜下心來傾聽孩子的一切，不管多忙多累，都能讓孩子感受到尊重而不是被父母敷衍；平時(shí)，你也可以讓她分享一些關(guān)于自己的有趣或麻煩的事情。這樣不僅可以培養(yǎng)她的表達(dá)能力和邏輯能力，還能引導(dǎo)她掌握一些生活技能；把孩子當(dāng)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少責(zé)備。
2、讓孩子愛上閱讀。古人云：“讀書讀書，書中有金屋，讀書讀書，書中有金屋，讀書讀書，書中有金屋”，它可以可見讀書很重要，書可以改變一個(gè)人的一生。命運(yùn)。但是現(xiàn)在電子產(chǎn)品日益增多，很多家長(zhǎng)忍不住刷手機(jī)，孩子不自覺地把玩手機(jī)。這樣不僅會(huì)讓孩子浮躁，還會(huì)破壞他們的專注力，所以我有空就帶她去圖書館，讓她在書本中慢慢得到熏陶。
3、多與老師交流，配合學(xué)校教育工作。家庭和學(xué)校的共同教育可以讓孩子更快地成長(zhǎng)，獲得更全面的教育。父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師。父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)大于其他人。只有父母才能理解孩子的想法。他們要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為異常，多與老師溝通聯(lián)系，杜絕不良苗頭。
有人說，幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。做好家庭教育，讓我們的孩子成為那個(gè)幸運(yùn)的人！
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