觀《十八歲的天空》有感
利用閑暇時間，我又一次認(rèn)真觀看了自己非常喜歡的電視劇——《十八歲的天空》。以前的時候，我是站在學(xué)生的立場去觀看，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)變了角色，站在了教師的立場去欣賞、去感悟。原來作為教師，應(yīng)該深入了解學(xué)生，因為只有這樣才能更好地幫助學(xué)生，讓學(xué)生挖掘自己的潛能，進(jìn)步不斷成長、不斷進(jìn)步，這是我在電視劇中獲得的最大的教育啟示。
劇中的古老師把自己成功的教學(xué)秘訣告訴其他的老師，這就是學(xué)生和老師就像人的兩根手指，一開始是分開的，老師要去了解學(xué)生，產(chǎn)生交集，幫助學(xué)生去了解自己，挖掘他們的潛能，發(fā)揮他們的能力。雖然古老師的觀點一開始遭到了主任的反對，但是古老師在他的管理與教學(xué)中一直堅守自己的理念：了解學(xué)生，幫助學(xué)生，最終得到了學(xué)生、家長和其他老師的認(rèn)可。那么，作為教師，怎樣了解學(xué)生呢？通過觀看電視劇，我總結(jié)了這樣幾點。
一、了解所教階段學(xué)生的心理。
不同階段學(xué)生的心理存在很大不同，這就要求教師要了解所教階段學(xué)生的心理需求。在教學(xué)管理的過程中，根據(jù)他們的心理選擇合適的教學(xué)管理方法。劇中的學(xué)生是面對高考的高三學(xué)生，作為班主任的古老師深知這一階段學(xué)生的心理特點：高考帶給他們很大的壓力，而且這些孩子也即將成年。在管理學(xué)生中，老師努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放松，以平常心對待要面臨的每一次模擬考試，緩解學(xué)生的壓力。
我現(xiàn)在教的是小學(xué)，那么我就要了解小學(xué)階段學(xué)生的心理特點。小學(xué)階段的學(xué)生正好對應(yīng)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的具體運算階段，這個階段的兒童獲得了認(rèn)知操作能力，并能運用這些重要的新技能思考事物。要想更好地了解學(xué)生的心理特點，平時教師要下足功夫，多讀一些相關(guān)的心理學(xué)知識的書籍，這樣在教學(xué)管理中才能把握學(xué)生的心理，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、與學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生感受到溫暖。
古老師接手這樣一個班級，面臨的第一個學(xué)生問題就是年齡最小的唐宋被罷免班長。唐宋學(xué)習(xí)優(yōu)秀，連續(xù)跳兩級，成為班級中年齡最下的學(xué)生，要融入到其他同學(xué)中顯得有些困難。他渴望得到朋友，但是當(dāng)自己被罷免班長的時候他發(fā)現(xiàn)自己得到朋友是那么難，于是委屈的地流下了眼淚。古老師就主動找唐宋談話，了解他內(nèi)心的想法，知道他想要有朋友后，古老師就告訴他，如果愿意，老師就是他的朋友。這樣一句簡單的話，讓唐宋的內(nèi)心頓感溫暖。慢慢地，他找到了擁有真正的朋友的方法，后來唐宋融入到了大家的生活、學(xué)習(xí)中，整個人也開心了起來。
每個學(xué)生都希望有很多朋友，當(dāng)學(xué)生遇到交往困難時，老師就要勇敢地站出來，了解學(xué)生的需求，完全可以向古老師一樣成為學(xué)生的朋友，然后像朋友一樣交流，讓學(xué)生感受溫暖，并且有新的認(rèn)識，幫助學(xué)生進(jìn)步、成長。
三、與學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心想法。
溝通交流是一種直接了解學(xué)生的方法，也是最常用的了解學(xué)生的一種方法。這部電視劇中，各位老師采用最多的也是這種方法。
愛美之心，人皆有之。劇中的林可喻就表現(xiàn)的過分強(qiáng)烈，已經(jīng)引起了班內(nèi)很多同學(xué)的騷動，作為班主任的古老師該怎么辦呢？古老師先從教導(dǎo)主任那里了解了一些林可喻的基本情況，然后和她進(jìn)行了一次深入的談話，了解她內(nèi)心的想法，并且通過實實在在的一元錢和被包裝后的一元錢作為比喻來說明一塊錢就是一塊錢，并不因為華麗的外表而增加它的價值，內(nèi)在被識破的時候，受傷的還是自己。簡單的比喻，深入的談話，讓林可喻意識到了自己的問題，不用老師強(qiáng)調(diào)該如何去做，她自己就找到了改變的方法，要用內(nèi)在的美去吸引別人尊重的眼光。就是老師的這次深入的談話，林可喻有了很大的變化，學(xué)習(xí)上也有了很大的提高。
每個人心中都有秘密，有時候這樣的秘密會壓在心里喘不過氣來。劇中的齊嘉是一名學(xué)習(xí)出色的學(xué)生，但是吳丹丹的轉(zhuǎn)學(xué)讓她變得精神恍惚。老師主動找她談話，了解到原來吳丹丹知道她的一個“秘密”，讓她無法釋放自己。一件由于不小心涂了指甲油而毀壞的.襯衫經(jīng)房東精湛的手藝改變后變得更好，這件襯衫讓老師想到了解決的方法，他們之間的談話化解了留在心中的陰影，齊嘉和吳丹丹都釋放了自己，成為了好朋友，成績也有了新的進(jìn)步。
每一次學(xué)生問題，劇中的老師都主動與學(xué)生交流，讓學(xué)生說出自己的內(nèi)心想法，老師作為一個傾聽者，讓學(xué)生盡情傾訴，進(jìn)而老師開解學(xué)生，讓學(xué)生有新的意識，同時在交流中讓學(xué)生感受到自己是被關(guān)注的，是被關(guān)心的，最終讓學(xué)生把精力都放在學(xué)習(xí)上。
四、家訪是了解學(xué)生情況的一種很不錯的方法。
在學(xué)校，我們了解到的學(xué)生并不全面，有時候深入到學(xué)生的家庭中才能更好地幫助學(xué)生解決問題，劇中的轉(zhuǎn)學(xué)生武歷平第一天就沒來上學(xué)，給班主任帶來了很大的壓力。班主任想盡辦法與其聯(lián)系，后來學(xué)生打電話給學(xué)校請假，折讓老師感到不安。雖然與此學(xué)生還沒有見過，但古老師已經(jīng)認(rèn)定他是自己的學(xué)生，學(xué)生出了事情不得不管。于是他找到了武歷平，雖然碰了壁，但是古老師幫助學(xué)生的心并沒有放棄。之后輔導(dǎo)老師找到合適的時間對該學(xué)生進(jìn)行了家訪，了解了很多關(guān)于武歷平的信息，這樣古老師幫助武歷平就有了依據(jù)。他找武歷平談話，提出了為他提供了學(xué)生宿舍，要不要住自己決定。這讓剛來學(xué)校的學(xué)生第一時間感受到了老師對他的關(guān)注與關(guān)心。
作為老師，就要適時地走入學(xué)生的家庭，獲得更多的關(guān)于學(xué)生的信息，以方便老師更好的了解學(xué)生，更好地幫助他們提高。通過家訪我也有很多收獲，我了解到彥淞原來會彈鋼琴，還能彈奏出美妙的樂曲，這讓我們知道彥淞勤奮、有恒心；通過家訪，我了解到善林很多時間都是爺爺奶奶照顧，在學(xué)習(xí)上不能得到很好的指導(dǎo)，所以在學(xué)校里我就更多的給予關(guān)注，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，孩子確實有了一定的進(jìn)步……
五、善于觀察學(xué)生的變化，也能了解學(xué)生。
劇中的課堂上，徐天祥神情恍惚，似乎有什么事情困擾著自己，這引起了老師的注意。雖然老師的提問他沒有回答出來，但老師并沒有當(dāng)場責(zé)怪他，讓他難堪，而是課后老師通過主任和周圍的同學(xué)了解到了徐天祥的一些情況。晚上老師親自去找他，傾聽他內(nèi)心的想法，了解他的狀況，根據(jù)了解到的信息，老師說出自己的看法。老師的一番話讓徐天祥找到了自信，幫助他找到了方向。
高老師的善于觀察讓王頌荏感受到了他人的關(guān)愛，一改往日的冷冰冰和超前的觀念，變得活潑開朗起來。
這部電視劇中這樣的例子還有很多，一件件事情的發(fā)生，一件件事情的解決，舞步表現(xiàn)出老師們對學(xué)生的深切關(guān)注。在關(guān)注中，老師了解了學(xué)生，在了解學(xué)生的過程中，幫助學(xué)生了解了自己，找回了自信，找到了方向。也正是因為老師的用心，才出現(xiàn)了全班學(xué)生齊心協(xié)力號召學(xué)校的其他學(xué)生簽字留下古老師，正是因為老師的熱心，才出現(xiàn)了全班模擬考成績第一名的驚喜，也正是因為這樣，主任意識到了自己的觀點是錯誤的，古老師確實是一位好老師。
這部電視劇中無處不顯示出老師對學(xué)生的了解，在了解基礎(chǔ)上對學(xué)生的幫助，這對我的教學(xué)及管理有很好的啟示。了解學(xué)生對于一個老師來說很重要，在我的教學(xué)道路上，我要和我的每一屆學(xué)生都要產(chǎn)生交集，了解他們，幫助他們了解自己，發(fā)揮他們的潛能，讓他們健康、快樂地實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。