書香校園活動(dòng)總結(jié)（通用17篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的書香校園活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 1
國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族�！睘榱诉M(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營(yíng)造書香校園活動(dòng)的開展，鞏固營(yíng)造書香校園成果，本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)書香型校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們?cè)跔I(yíng)造書香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：
一、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個(gè)角落都洋溢書香。
1.本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩(shī)書香滿樓”的景象。
2.利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開辟“好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級(jí)，推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗(yàn)感受，濃郁校園讀書氛圍。
3.繼續(xù)建設(shè)好班級(jí)圖書角和走廊圖書角。本學(xué)期，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級(jí)圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個(gè)圖書管理小組，小組成員分工合作，做好“圖書登記、借閱”的相關(guān)記錄，確保班級(jí)圖書角正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
4.校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級(jí)中確立簡(jiǎn)單、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級(jí)組之間實(shí)施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到最大的保障，使學(xué)生真正有書可讀。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)書籍，選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力量，事實(shí)證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
5.建立家庭圖書角。為了幫助學(xué)生從小樹立藏書意識(shí)，讓讀書成為一種生活，我們積極倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生建立家庭圖書角，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。各班語(yǔ)文老師還定期向?qū)W生推薦藏書目錄，了解他們的藏書情況和使用情況，對(duì)家庭藏書量大的學(xué)生進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)。
6.開展了“讀書節(jié)”等系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的“品名家書，做書香人”讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。并邀請(qǐng)了臺(tái)灣著名幽默童話作家管家琪來校講學(xué)，讓她的幽默詩(shī)意，激蕩學(xué)生的心靈。
二、打造絢麗的閱讀時(shí)空，促使學(xué)生的能力快速提高。
1.讀書方案制訂。各班都能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書方案”。制訂的方案還要求：一、每學(xué)期學(xué)生讀10本書，其中80%來自于好書伴我成長(zhǎng)。二、怎樣教會(huì)學(xué)生讀書。三、班級(jí)圖書角的建設(shè)。
2.指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃。有計(jì)劃地讀書，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問題。各班語(yǔ)文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。
3.學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書時(shí)間。
4.納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天下午上課前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)靜靜的自由閱讀時(shí)間，低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化午間閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
三、成立多彩的讀書會(huì)，為師生搭建閱讀交流的平臺(tái)。
1.班級(jí)讀書會(huì)。本學(xué)期各班以班級(jí)讀書會(huì)為載體，給學(xué)生搭建“緣文會(huì)友”的舞臺(tái)。每班在班上進(jìn)行兩至三次班級(jí)讀書會(huì)的討論會(huì)，并填寫好班組讀書會(huì)活動(dòng)記錄表并進(jìn)行一定的交流。
2.教師讀書會(huì)。教師的天職是教書育人，為人師表義不容辭，教師理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中是一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識(shí)的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，全體教師能堅(jiān)持摘錄教育教學(xué)理論或經(jīng)驗(yàn)文章，撰寫讀書隨筆或教育教學(xué)論文，每月至少1篇，將自己的心得，感悟讓大家分享。并上傳至“海教在線”。大家感到多讀一本好書，多得一份經(jīng)驗(yàn)，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福；大家在讀中學(xué)、讀中教，與書為友，童心永存、激情永葆，為學(xué)生的成長(zhǎng)、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。校還進(jìn)行了“你讀書，我付款”的讀書活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了老師們的閱讀激情。
3.親子讀書會(huì)。本學(xué)期，我們還進(jìn)一步采用親子共讀的形式，將“孩子最早的老師”動(dòng)員起來，讓家長(zhǎng)與孩子一起讀書，寫好讀書心得，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，引領(lǐng)孩子走進(jìn)書的世界。
四、組織豐富的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感受讀書的樂趣。
1.本學(xué)期，學(xué)校借助“紅領(lǐng)巾”電視臺(tái)進(jìn)行“我愛誦讀”的評(píng)比展示活動(dòng)。各班都利用這次展示的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織開展好班級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，切實(shí)提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。我校的詩(shī)詞誦讀“但愿人長(zhǎng)久”還在海門市的.“我愛誦讀”電視大賽中獲得一等獎(jiǎng)。
2.將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校教育的各個(gè)層面，并結(jié)合“每月一事”中的習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀，開發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學(xué)文化主題、童話主題等，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè)。
3.“予人玫瑰，手留余香”。舉辦“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”，讓學(xué)生把自己讀過的書拿到書市上“義賣義買”，從而讀到更多價(jià)廉物美的好書。
4.完成富有個(gè)性化的閱讀手冊(cè)，編制了精美的讀書小報(bào)。
“好雨潤(rùn)物細(xì)無聲，書香沁心益成長(zhǎng)�！睂W(xué)生們?cè)谙猜剺芬姷幕顒?dòng)舞臺(tái)上生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。他們從小與文明結(jié)伴，與圣賢相約，與詩(shī)人握手，“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉�！�
五、建立多元的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅。
1、“閱讀之星”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評(píng)出一名“閱讀之星”，并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)給予全校性表?yè)P(yáng)，頒發(fā)“閱讀之星”卡，以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書，讀好書，多讀書。
2、結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比的目的在于給學(xué)生樹立榜樣，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn)，讓興趣這把鑰匙更好地開啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)走進(jìn)知識(shí)的大門。各班能定時(shí)定期地進(jìn)行評(píng)比，如讀書大王、小博士、采蜜大師……送上讀書激勵(lì)卡。通過一系列評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀課外讀物的興趣。
不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識(shí)的力量�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康�！昂米x書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們中心小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 2
根據(jù)xx縣“書香校園”建設(shè)要求，我校開展了系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì)，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力，加深了對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動(dòng)成為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。對(duì)照崇義縣“書香校園“評(píng)估細(xì)則，現(xiàn)將一年來活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、目標(biāo)明確，切實(shí)可行
總體目標(biāo)：營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書，寫好字”的良好習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
二、結(jié)合實(shí)際，制定措施
1、我們將建設(shè)書香校園活動(dòng)納入了校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來實(shí)施，學(xué)校有爭(zhēng)創(chuàng)“書香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以黃澤和為組長(zhǎng)，駱炳華、郭家華為副組長(zhǎng)，吳詩(shī)萍、黎紫絹、劉飛、陳國(guó)玉、各班語(yǔ)文老師為組員的`領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有“書香校園”建設(shè)規(guī)劃，有相關(guān)的規(guī)章制度（見“書香校園”方案），并能付諸實(shí)施。
2、每次活動(dòng)都有具體方案，為鼓勵(lì)指導(dǎo)師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應(yīng)制度，如為確保充足的閱讀時(shí)間，我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課；圖書室每周輪流向各班開放等。對(duì)于教師，在獎(jiǎng)懲制度上我們?cè)O(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎(jiǎng)等，這些制度的執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。
3、成立了以班級(jí)、興趣小組為單位的閱讀、書法活動(dòng)小組，分別由各班語(yǔ)文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)�；顒�(dòng)開展得有聲有色。
4、結(jié)合實(shí)際，明確提出了活動(dòng)主題和口號(hào)。我們活動(dòng)主題是：讀好書，寫好字。我們活動(dòng)的口號(hào)是：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神。
5、閱讀時(shí)間落實(shí)。學(xué)校開設(shè)了課外閱讀課，每周三節(jié)（六年級(jí)一節(jié)）（見學(xué)校課表），每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》，一節(jié)閱讀經(jīng)典國(guó)學(xué)《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等，一節(jié)閱讀名篇名著。此外，還常年開展“一日三讀”活動(dòng)，即“晨誦”（早自習(xí)之前），“午讀”（午間休息時(shí)），“晚讀”（晚上在家與父母一起閱讀），閱讀內(nèi)容以名家名著為主。
開設(shè)書法教育課，合理安排書法教育的教學(xué)時(shí)間，書法教育以語(yǔ)文課為主。3—6年級(jí)每周安排一節(jié)課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)（見課程表），由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學(xué)，培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。
三、校園處處，書香彌漫
1、學(xué)校建有圖書室（兼閱覽室），我們不斷投入，添置圖書，藏書豐富，不少于生均30冊(cè)，合理安排師生的閱讀時(shí)間，提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志（學(xué)校付費(fèi)，見發(fā)票復(fù)印件）。
2、精心布置，妝點(diǎn)校園。校園醒目處張貼讀書標(biāo)語(yǔ)，懸掛橫幅；櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一、二年級(jí)以繪畫作品為主，三至六年級(jí)以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題，綜合組以“書法長(zhǎng)廊”為主題，展示我校學(xué)生的書法作品。整個(gè)校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營(yíng)造了良好的書香氛圍。
3、精心布置，妝點(diǎn)教室文化。每個(gè)教室專門開辟了“書法園地”，張貼學(xué)生的書法作品，黑板報(bào)張貼著學(xué)生的繪畫作品，手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作等，內(nèi)容豐富，書香氣息濃厚。每個(gè)班開辟了圖書角，圖書量不少于人手一冊(cè)，有專人負(fù)責(zé)，有借閱記錄。
4、精心布置，妝點(diǎn)寢室文化，每個(gè)寢室由專人負(fù)責(zé)，張貼勵(lì)志名言，生活小貼士等，內(nèi)容豐富，圖文并茂，充滿書香文化氣息。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 3
在今年第一學(xué)期書香校園建設(shè)中，我校進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的書香校園文化，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，有組織、有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地施加德育，讓學(xué)生在閱讀文化環(huán)境的浸潤(rùn)中實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)的主動(dòng)建構(gòu)，使學(xué)生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長(zhǎng)為“現(xiàn)代文化人”。為學(xué)生鋪墊“與童書相約，與快樂同行;與經(jīng)典相約，與智慧同行”的書香人生，現(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下：
一、濃郁書香校園之環(huán)境文化
本學(xué)期以承辦“書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)會(huì)”為契機(jī)，梳理學(xué)校環(huán)境文化，全面服務(wù)學(xué)生，在學(xué)校的每個(gè)角落提供各類形式的閱讀空間，進(jìn)入城沙一小像看一本打開的書。
1.走廊門廳成書海：本學(xué)期打造的“三字經(jīng)”校門口文化長(zhǎng)廊，一至十級(jí)的詩(shī)詞長(zhǎng)廊，學(xué)生文化活動(dòng)展示的博藝長(zhǎng)廊，低段學(xué)生的文化長(zhǎng)廊，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長(zhǎng)廊，別具學(xué)科特點(diǎn)的.英語(yǔ)走廊、綜合實(shí)踐走廊、數(shù)學(xué)走廊、科技走廊，處處洋溢書香。每個(gè)樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術(shù)”為主題的樓梯書吧，讓學(xué)生隨處可以閱讀。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去，秉著這樣的理念，我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面，每學(xué)期定期更換，當(dāng)孩子們徜徉在“沐陽(yáng)書吧”中，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香，品嘗到深深的書香，如今“到書吧看書去!”成了孩子們津津樂道的口號(hào)。
3.古色古香閱覽室：本學(xué)期重點(diǎn)打造了“博古書屋”，溫州市教育局基礎(chǔ)處萬小峰處長(zhǎng)說：博古書屋布置的雅致而富有。溫州裝備中心潘永芳副主任說：非常精致，凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動(dòng)。博古書屋分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享藏書室，引進(jìn)了計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，滿足了藏書、閱讀、上網(wǎng)及借閱等各項(xiàng)功能。學(xué)校安排轉(zhuǎn)款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結(jié)構(gòu)多元化。閱覽室實(shí)行電子借閱，做到管理流程科學(xué)畫。師生人手一張借閱證，全天候開放，師生可以隨時(shí)借閱。
二、深化書香校園之課程文化
1.提煉書香校園校本課程
本學(xué)期學(xué)校全體語(yǔ)文教師和書香工作小組成員針對(duì)本學(xué)學(xué)生情況，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段、中段、高段三冊(cè)，供全校學(xué)生使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級(jí)讀書會(huì)，全校開展閱讀活動(dòng)。如“導(dǎo)讀課”，以激發(fā)閱讀興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待;“小主題推進(jìn)課”，以對(duì)整本書的小主題進(jìn)行交流，以引導(dǎo)兒童不斷深入閱讀、理解該書;“主題探討課”，是整本書共讀最關(guān)鍵的一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)在教師的引領(lǐng)下，合理選擇該書的主題，引導(dǎo)兒童獲得成長(zhǎng)的啟迪，同時(shí)還開展“班級(jí)圖書漂流會(huì)”、“班級(jí)讀書交流會(huì)”，“好書推薦課”等等。在豐富多彩的讀書課中，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入閱讀，分享閱讀成果，深化閱讀體悟。
2.加強(qiáng)經(jīng)典誦讀課程推進(jìn)
學(xué)校曾開發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》，本學(xué)期又再次對(duì)《誦讀經(jīng)典》進(jìn)行更新、補(bǔ)充、完善，推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿。每周三定為國(guó)學(xué)日，利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，二年級(jí)為《弟子規(guī)》，三四年級(jí)為《三字經(jīng)》，五六年級(jí)為《論語(yǔ)》，晨會(huì)時(shí)由領(lǐng)讀員指定班級(jí)背誦經(jīng)典，讓學(xué)生與經(jīng)典為伴，為人生奠基。
三、豐富書香校園之活動(dòng)文化
(1)勤動(dòng)筆墨
全體學(xué)生每周摘錄讀書筆記，學(xué)生有的摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，有的寫上自己的讀書體會(huì)。為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結(jié)合的好習(xí)慣，本學(xué)期開展了“與美同行”讀書征文評(píng)比，通過撰寫讀書征文讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)閱讀心得，并及時(shí)收集作品，本學(xué)期還開展了班級(jí)小文學(xué)家個(gè)人作文集展覽會(huì)，展示學(xué)生的閱讀歷程和閱讀成果。
(2)書香進(jìn)社區(qū)
打造學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求。校園書香，家庭書香已經(jīng)逐步形成。本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選，并將濃濃書香輻射到社區(qū)。本學(xué)期許多同學(xué)帶著宣傳單，帶著書籍，帶著朗誦節(jié)目走進(jìn)了社區(qū)。同學(xué)們給社區(qū)的居民分發(fā)“致社區(qū)公民的一封信”，倡議社區(qū)公民參與書香閱讀，給社區(qū)的老爺爺送學(xué)校�？豆S芽?jī)骸�，舉行社區(qū)圖書跳蚤市場(chǎng)，學(xué)生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目，同學(xué)們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”，將讀書的種子傳播到四面八方，讓社會(huì)共同沐浴書香。
(3)考級(jí)活動(dòng)，智慧沉淀
本學(xué)期繼續(xù)開展古詩(shī)和閱讀考級(jí)活動(dòng)，根據(jù)校本課程的要求制定考級(jí)的內(nèi)容，學(xué)生按照背誦的篇目和推薦書目進(jìn)行考級(jí)，過關(guān)的同學(xué)獲得一張過關(guān)證書。當(dāng)小考官說：你通過了!同學(xué)們就歡呼起來，享受到閱讀的喜悅和成功。
(4)�？蔑@風(fēng)采
本學(xué)期德育處梳理學(xué)生書香活動(dòng)，并收集資料，匯編成冊(cè)，制作了《最是書香能致遠(yuǎn)》書香畫冊(cè)。在畫冊(cè)中，有學(xué)生的真情演出，精彩瞬間，感人故事，師生的共讀情景，教師的心靈雞湯掠影，記錄了師生沐浴書香成長(zhǎng)的歷程，更是文化的沉淀。
(5)承辦書香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)大會(huì)
我校承辦的書香工程暨經(jīng)典誦讀活動(dòng)在全體教師的努力下圓滿落幕，此次會(huì)議全方位展示了書香歷程，領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)嘉賓一致評(píng)價(jià)：精心、精致、精彩。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 4
為了進(jìn)一步落實(shí)中共遵義市委宣傳部和市、縣教育局通知精神，結(jié)合我校自身實(shí)際，開展以”打造書香校園，共建學(xué)習(xí)型校園”為主題的讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我校開展”營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)的情況總結(jié)如下：
一、完善結(jié)構(gòu)體系，保證讀書活動(dòng)順利開展。
開展讀書活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1、建立“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：韓靜（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：黃超（德育主任）余金勇（教導(dǎo)主任）
宣傳員：李雅君（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）
成員：胡前王峰韓忠生韓小令及全體班主任
2、建立專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
我們學(xué)校有一支比較得力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的讀書工作計(jì)劃，組織任課班級(jí)學(xué)生制定讀書方案，開展讀書活動(dòng)。語(yǔ)文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對(duì)應(yīng)的課外讀物，學(xué)習(xí)課文寫法寫”小練筆”。家長(zhǎng)也是很好的讀書導(dǎo)師，學(xué)校注意博覽群書的學(xué)生，讓這些學(xué)生的家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。
二、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為少年兒童提供優(yōu)良圖書。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶學(xué)生心性。我校非常重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識(shí)，讓他們主動(dòng)接受教育。具體做法如下：
1、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
從20xx年開始，學(xué)校規(guī)定每天第四節(jié)課前安排25分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，由班主任組織本班學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)教材。紅領(lǐng)巾廣播站廣播員通過廣播帶全校學(xué)生讀有益的篇章。本學(xué)期，結(jié)合教育局”五個(gè)一”活動(dòng)，要求學(xué)生每天讀一篇好文章，寫一篇讀書隨筆。做到讀用結(jié)合，讀書育人。我們?cè)?2月份舉行了為期一周的年級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)。低年級(jí)的讀書故事會(huì)、中年級(jí)的`讀書欣賞會(huì)、高年級(jí)的讀書演講會(huì)精彩紛呈。此次年級(jí)讀書匯報(bào)會(huì)是在班級(jí)讀書報(bào)告會(huì)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真挑選優(yōu)秀選手參加，讀書匯報(bào)會(huì)掀起了一個(gè)讀書高潮。
2、開放學(xué)校圖書館、閱覽室。將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。自開展書香讀書活動(dòng)以來，我校圖書室的借閱率大幅度提高，我們要求學(xué)生在課余時(shí)間到閱覽室讀書，讓他們?cè)跁阒姓归_知識(shí)的翅膀。
3、建設(shè)紅領(lǐng)巾圖書角。
我校各中隊(duì)在書香讀書活動(dòng)中，由學(xué)校提供統(tǒng)一的圖書架，迅速建設(shè)起頗具中隊(duì)特色的紅領(lǐng)巾圖書角。輔導(dǎo)員在班中組織學(xué)生開展各種讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。學(xué)校擬訂今后對(duì)各中隊(duì)的圖書角進(jìn)行定期評(píng)比，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中既培養(yǎng)讀書習(xí)慣有養(yǎng)成愛書習(xí)慣。
4、開展捐書贈(zèng)書活動(dòng)。
自”書香讀書活動(dòng)”開展以來，以各中隊(duì)輔導(dǎo)員為表率，由各中隊(duì)的隊(duì)干為領(lǐng)頭隊(duì)伍，在學(xué)生中開展“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。我校在學(xué)生中開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中分享讀書的經(jīng)驗(yàn)和喜悅的心情，增強(qiáng)學(xué)生讀書的興致。6、建設(shè)校園讀書文化氛圍。
學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語(yǔ)，這些鑲嵌入墻的名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著廣大師生好讀書，讀好書，讀書好。我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標(biāo)語(yǔ)，如：“讓書伴隨我們成長(zhǎng)”、“腹有詩(shī)書氣自華”、“與經(jīng)典為友，為人生奠基”等。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個(gè)班級(jí)開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設(shè)開放書架，這樣不僅為學(xué)生讀書提供便利，而且讓書籍永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)。
三、激發(fā)讀書熱情，開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)。愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把”讀書“和”活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。
1、舉辦經(jīng)常性的讀書征文活動(dòng)。
以“我愛書香校園”為主題，開展“我與好書”、“書香伴我成長(zhǎng)”讀書系列活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合縣文明辦文件驚聲，開展了征文繪畫活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。
本學(xué)期我校組織全校學(xué)生都來爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”的活動(dòng)，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛和追求，學(xué)會(huì)讀書。全校共評(píng)出了18位校級(jí)“閱讀之星”，并給予表彰。
2、舉辦經(jīng)常性的讀書演講活動(dòng)。
學(xué)校德育處結(jié)合重要節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，在少年兒童中開展以名人為榜樣，以愛國(guó)主義教育為主題的讀書演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書熱情，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。
3、舉辦經(jīng)常性的讀書知識(shí)競(jìng)賽。
我校結(jié)合公民道德教育、愛國(guó)主義教育、國(guó)防知識(shí)教育、普法知識(shí)教育、環(huán)保知識(shí)教育等，開展主題鮮明的文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)青少年讀好書，學(xué)好人，做好事。
四、開展“書香校園”活動(dòng)的成效和展望。
本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是分不開的。各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級(jí)的讀書活動(dòng)，取得了可喜可賀的成績(jī)。我們堅(jiān)信，校園永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的”伊甸園”，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康�！焙米x書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，”讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們忠信小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 5
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，云洋小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了"書香校園"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將"創(chuàng)建書香校園"的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營(yíng)造書香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定"二個(gè)一"，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了"二個(gè)一"：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20-12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的'閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書交換時(shí)間；
保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書交流，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。
書香校園活動(dòng)總結(jié)
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為營(yíng)造“以書為伴，書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步響應(yīng)“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛書人”的號(hào)召，促進(jìn)同學(xué)“好讀書，讀好書，讀書好”，我班舉辦了“以書為伴，書香校園”的主題班會(huì)活動(dòng)。
這是我們同學(xué)更加與書為友，和書作伴，使讀書成為了一種習(xí)慣，成為了一種生活，成為了一種興趣。
通過班會(huì)我們積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍，并積極開展了諸如寫讀書心得、班主任推薦讀書、交換閱讀等形式的活動(dòng)。
另外通過班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等窗口，發(fā)放讀書倡議書,尋求同學(xué)的配合，形成讀書合力，提倡同學(xué)之間閱讀的理念，“讓閱讀成為我們業(yè)余生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。通過討論我們認(rèn)為閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。
在班會(huì)討論中，很多同學(xué)積極發(fā)表自己的看法。如“我們?cè)谧x書時(shí)可以走進(jìn)另一個(gè)世界，是一份良好的精神體驗(yàn)，一份精彩的思想旅途，”團(tuán)支書如是說。另外，班長(zhǎng)也做了簡(jiǎn)短的發(fā)言：“我們應(yīng)該趁著年輕多讀書，豐富自己的視野，報(bào)自己的人生積淀的更好�！�
因?yàn)橛辛藭�，風(fēng)景變得更為美麗；
因?yàn)橛辛藭�，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；
書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 6
教體局堅(jiān)持以“以文化人，以文廣才”為目標(biāo)，大力開展書香校園建設(shè)，創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)閱讀工作，提高校園文化品位，為學(xué)生幸福人生奠基。
一是周密部署實(shí)施，讓讀書點(diǎn)亮特色。
書香校園建設(shè)作為縣長(zhǎng)工程，縣政府主要負(fù)責(zé)同志親自過問、調(diào)度，并作出重要批示�？h教體局制定下發(fā)《xx縣中小學(xué)書香校園建設(shè)實(shí)施方案》，提出書香校園建設(shè)的總體目標(biāo)、基本原則、活動(dòng)形式和實(shí)施步驟，要求各學(xué)校以“主體性、三貼近、分類指導(dǎo)”為原則，以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為抓手，以“推進(jìn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，建好兩個(gè)圖書角，充實(shí)并開放學(xué)校圖書室”為主要建設(shè)內(nèi)容，使書香校園常態(tài)化、制度化、特色化，努力打造書香校園文化品牌。
二是精心打造陣地，讓書香溢滿校園。
先后召開全縣中小學(xué)“書香校園”建設(shè)座談會(huì)、建設(shè)成果展示暨推進(jìn)會(huì)和以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為中心內(nèi)容的各種研討會(huì)議，開展專項(xiàng)督導(dǎo)和視導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校開展好書香校園建設(shè)。加強(qiáng)圖書室、閱覽室建設(shè)，對(duì)參與活動(dòng)開展的學(xué)校，縣財(cái)政每年投入2萬元，用于購(gòu)買活動(dòng)所用圖書，增加可供學(xué)生選擇的圖書數(shù)量。全縣各中小學(xué)因地制宜，先后建立了設(shè)施齊全的教學(xué)樓走廊空間圖書角、教室圖書角、樓層書吧等，綠蔭下、走廊邊、樓梯間，隨處都有可供閱讀的書籍，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，進(jìn)一步優(yōu)化了校園閱讀空間。
三是創(chuàng)新多種載體，讓閱讀浸潤(rùn)心靈。
積極開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、演講比賽、讀書比賽、速讀比賽、師生共讀等各種活動(dòng)，定期創(chuàng)造性地開展讀書報(bào)告會(huì)、佳作欣賞會(huì)、詩(shī)文誦讀會(huì)等，推動(dòng)了學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。如xx二小開展了“書香飄飄，伴我成長(zhǎng)”小小讀書卡寫作活動(dòng)、建立“閱讀經(jīng)典，品味書香”記錄冊(cè)等活動(dòng)，確定每周四活動(dòng)時(shí)間為“班級(jí)讀書會(huì)”，引領(lǐng)師生共閱讀。利用寒暑假開展“我的.‘叢書’閱讀”師生讀書征文比賽，全縣3萬余名師生參與到活動(dòng)中來，在全縣中小學(xué)形成了人人愛書讀書的良好閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)氣，3000余名學(xué)生在國(guó)家和省市縣各級(jí)組織的讀書活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 7
自從區(qū)教育局提出中小學(xué)書香校園工程建設(shè)以來，我們抓住機(jī)遇，加大力度，制訂規(guī)劃，完善措施，全力推進(jìn)書香校園工程建設(shè)，書香校園工程建設(shè)在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的道路上邁出了新的步伐，取得了明顯成效。
一、創(chuàng)建特色，拓展和諧的書香網(wǎng)絡(luò)
1．師生共讀，打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長(zhǎng)工程，建立了教師讀書學(xué)習(xí)制度。倡導(dǎo)教師快樂讀書，自覺讀書。教辦每次組織校長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校每次例會(huì)都先引領(lǐng)校長(zhǎng)、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平時(shí)學(xué)的好文章相互推薦。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)研究文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動(dòng)。20xx年暑假，全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特殊的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試，開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講比賽，活動(dòng)取得了很好的效果。另一方面，各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動(dòng)、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合語(yǔ)文課或綜合實(shí)踐課，每天保證至少20分鐘的閱讀時(shí)間，并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課等，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，拓寬學(xué)生閱讀面。
2．親子共讀，打造“書香”家庭。積極推進(jìn)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動(dòng)。通過召開家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)讀書論壇等方式，積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供安靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書，并每天用半小時(shí)陪子女“共讀”，互相交流閱讀感受。同時(shí)，積極舉辦親子閱讀征文比賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動(dòng)，提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的積極性。
二、搭建平臺(tái)，營(yíng)造濃郁書香氛圍
1．開辟交流新陣地。積極為師生交流閱讀體會(huì)搭建平臺(tái)。各校充分利用校報(bào)校刊、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，宣傳讀書典型。
2、閱讀活動(dòng)推進(jìn)。每年舉行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動(dòng)，定期舉辦讀書筆記展示、讀書擂臺(tái)賽、閱讀考級(jí)等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)的深入開展。里辛一中每年舉行一屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講比賽，里辛二中開展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動(dòng)，潘家莊小學(xué)開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動(dòng)等等，各中小學(xué)通過各種形式的讀書活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍。
三、注重激勵(lì)，完善書香評(píng)價(jià)機(jī)制
1、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書香校園”工程納入學(xué)校綜合評(píng)估體系，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書香校園”工程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
2、開展閱讀考級(jí)。各校建立了相應(yīng)的師生讀書評(píng)價(jià)考核制度，如許多學(xué)校建立了“個(gè)人讀書計(jì)劃”、“讀書成長(zhǎng)記錄袋”等機(jī)制，制定了《讀書之星評(píng)比條件》、《書香班級(jí)評(píng)比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等，實(shí)現(xiàn)“書香”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)。
四、享受閱讀，書香校園工程取得明顯成效
1．提升了學(xué)校品位。書香校園建設(shè)正在改變著校長(zhǎng)的辦學(xué)理念。校長(zhǎng)原來都把主要精力放在學(xué)校的硬件建設(shè)上，追求漂亮的建筑和良好的設(shè)施。通過書香校園建設(shè)，使校長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到，決定一所學(xué)校的質(zhì)量、生命力，不在于有漂亮的校舍，而在于有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校要保持健康、持久發(fā)展，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。建設(shè)書香校園是塑造學(xué)校文化的奠基工程、關(guān)鍵工程，學(xué)校以此為切入點(diǎn)，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌。
2．促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。在這以前，大部分教師感到教育生活枯燥、乏味，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，體驗(yàn)不到教育的幸福。通過書香校園建設(shè)，讓教師在閱讀中品味人生，獲取智慧，享受快樂，過上幸福完整的教育生活。
3．促進(jìn)了學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。過去，我們過多地強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的積累，比較重視知識(shí)的傳授。通過書香校園建設(shè)，讓我們認(rèn)識(shí)到精神的.成長(zhǎng)比知識(shí)的獲得更為重要，要注重學(xué)生美好心靈的塑造，促進(jìn)學(xué)生精神的健康成長(zhǎng)，用書籍為學(xué)生幸福人生奠定基礎(chǔ)。一些學(xué)生原先并不喜歡讀書，在讀書活動(dòng)的影響下，他們逐漸對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣。同學(xué)之間經(jīng)常互相探討，結(jié)伴買書，養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．促進(jìn)了書香社會(huì)的形成。隨著書香校園建設(shè)的推進(jìn)，在教師和學(xué)生的影響下，越來越多的家長(zhǎng)開始重視閱讀，開始拿起書本，親子共讀。營(yíng)造書香家庭，構(gòu)建閱讀文化，使每個(gè)家庭少了些庸俗，多了些書香，廣大學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì)得到了提高。
建設(shè)書香校園是一項(xiàng)只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)的持續(xù)推進(jìn)的系統(tǒng)工程，需要我們長(zhǎng)期的努力。下一步我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，加大工作力度，力爭(zhēng)通過努力，使所有的學(xué)校都能真正成為書香校園；所有的教師都能從讀書中不斷獲得教育的智慧；所有的孩子都能從讀書中不斷汲取成長(zhǎng)的力量。我們堅(jiān)信：書籍的芬芳一定會(huì)像花香一樣，溢滿每一所校園，滋潤(rùn)每一位教師和學(xué)生的心靈。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 8
愛讀書，讀好書，與書為伴，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體，營(yíng)造書香校園是提高師生綜合素質(zhì)的有效途徑。我校能牢牢把住書籍點(diǎn)亮人生，書香溢滿香園的主題，聯(lián)系實(shí)際，開展師生的系列讀書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學(xué)校的教育教學(xué)工作，取得了一定的成績(jī)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任，宣傳到位
學(xué)期初，我校便把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重點(diǎn)工作來實(shí)施，具體做好四方面工作：
一是學(xué)校專門成立了以趙鳳英常務(wù)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建書香校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將創(chuàng)建書香校園的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
二是學(xué)校召開了讀書活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)，對(duì)工作作了具體的部署，制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，各項(xiàng)工作做到有部署，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)。
三是班主任工作到位，深入班級(jí)、小組，認(rèn)真組織做好學(xué)生發(fā)動(dòng)工作，布置好了班級(jí)讀書氛圍。
四是輿論宣傳到位，將活動(dòng)口號(hào)定位為我讀書，我快樂，我收獲，我成長(zhǎng)，充分利用讀書宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，大造輿論，形成濃厚的開展主題讀書活動(dòng)氛圍，使廣大師生對(duì)書香校園活動(dòng)的知曉率與參與率在98%以上。
二、營(yíng)造讀書氛圍，提供讀書平臺(tái)
1、大力做好創(chuàng)建書香校園，爭(zhēng)當(dāng)閱讀之星活動(dòng)的動(dòng)員。
2、在學(xué)校讀書宣傳櫥窗、校園顯眼處、各班課室張貼有關(guān)讀書的名人名言，使學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。在學(xué)校的網(wǎng)站上，還開辟有讀書天地，大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng)。
3、落實(shí)學(xué)校閱覽室開放工作。啟動(dòng)電腦操作和手動(dòng)借閱，確保學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，進(jìn)行自主性閱讀，學(xué)生的讀書熱情很高。
4、設(shè)立班級(jí)圖書角。以老師、學(xué)生捐贈(zèng)推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀為主，學(xué)生每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀，并寫好讀書筆記。
5、開好好書推薦和我分享，我快樂的主題班會(huì)。
7、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)家庭讀書平臺(tái)。
三、精心策劃各種讀書活動(dòng)
1、各班根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，充分利用讀書宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)定期更新、出關(guān)于讀書有益的內(nèi)容和黑板報(bào)，渲染讀書的氣氛。
2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，興趣是最好的老師，閱讀課上老師要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，以保證學(xué)生樂讀和會(huì)讀。
3、學(xué)校定期開展各類讀書活動(dòng)評(píng)比。如：好書伴我快樂成長(zhǎng)手抄報(bào)比賽、好書推薦評(píng)比、讀書筆記評(píng)比、書香班級(jí)評(píng)比、閱讀之星評(píng)比、經(jīng)典誦讀表演比賽等。
4、充分利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，每天課間定時(shí)廣播一些摘錄或?qū)W生寫的優(yōu)美的文章，或向同學(xué)們推薦一些好書。形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的.良好局面。
四、活動(dòng)初見成效
我校本著讓廣大師生養(yǎng)成多讀書，樂讀書，會(huì)讀書，讀好書的習(xí)慣，學(xué)校舉行了以上一系列活動(dòng)，也取得了一定的成績(jī)：
1、20xx年12月，我校要求學(xué)生利用假期閱讀一本老師推薦的好書，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的等，出一期讀手抄報(bào)，學(xué)校還組織了評(píng)比、表彰、展示。
2 20xx年3月份，我校組織了好書推薦卡評(píng)比，評(píng)選出50多份優(yōu)秀好書推薦卡進(jìn)行了表彰和展示。
3、20xx年4月份，我校按照本校的讀書計(jì)劃，正認(rèn)真地開展讀書筆記評(píng)比。
通過學(xué)校組織的一系列讀書活動(dòng)，學(xué)校師生已掀起了一股愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。目前，學(xué)校的讀書氛圍越來越濃，校園處處洋溢著書香氣息，學(xué)生一進(jìn)入校園就投入閱讀，大聲喧嘩、追逐打鬧的學(xué)生少了，每天的課前課后，優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學(xué)生，他們一邊欣賞，一邊評(píng)價(jià)，流連忘返，百看不厭。學(xué)校的學(xué)風(fēng)改善了，課前、課間的紀(jì)律好了，學(xué)生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的一致好評(píng)。讀書活動(dòng)取得了令人欣喜的成績(jī)。
在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足。如：有些學(xué)生因?yàn)閼B(tài)度不認(rèn)真，方法沒掌握好，做出來的作品質(zhì)量不太好;有些學(xué)生只愛看漫畫等等。這些都需要老師在閱讀指導(dǎo)課上加強(qiáng)指導(dǎo)。今后，我校繼續(xù)引領(lǐng)全體師生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，營(yíng)造人人熱愛讀書，不斷完善學(xué)習(xí)的氛圍，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展拓寬嶄新的視野，力爭(zhēng)師生齊閱讀，書香滿校園。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 9
閱讀過“蘇”的人不難發(fā)現(xiàn)，在書中的許多篇章里，他一直將教師和學(xué)生的閱讀擺在學(xué)校所有教育教學(xué)工作中的一個(gè)極其重要的位置，他在許多文字中都反復(fù)提到過閱讀的重要性。這也是書中最吸引我的地方之一。他認(rèn)為，學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正閱讀。沒有這樣的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。
閱讀對(duì)一個(gè)人、一所學(xué)校來說真的有如此重要、神奇嗎？對(duì)于這一點(diǎn)，我想很多同行朋友現(xiàn)在，以及今后都將難免心存疑問。因?yàn)樵诤芏嘟處熝劾�，無論對(duì)于教師或?qū)W生，讀書并不是一件十分緊要的事，而毫無疑問的是——這才是問題的關(guān)鍵所在。當(dāng)然，他們可以輕易找到這樣的理由，比如，有些學(xué)生雖然不讀書，仍然成績(jī)優(yōu)異，有很多所謂的“名師”、“專家”，其實(shí)也并不怎么讀書，或者忙得沒有時(shí)間讀書。對(duì)此，“蘇”當(dāng)然并不否認(rèn)，他在書中寫道：一個(gè)人很可能以優(yōu)異的成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)，但是卻完全不懂得什么是智力生活，完全沒有體驗(yàn)過閱讀和思考這種人類的巨大喜悅。近些年來，學(xué)校造就的那些“高分低德”的學(xué)生屢屢上演的悲劇告訴我們，一個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生卻很可能是冷漠兇殘的搶劫犯、殺人犯。這些令人痛心的事例難道還不足以引起我們的反思？對(duì)此，我們同樣可以從“蘇”看似聳人聽聞的話語(yǔ)中得到提醒，“由于學(xué)生在上學(xué)的年代里智力興趣很貧乏，所以造成他們?cè)谥袑W(xué)畢業(yè)后的精神生活的狹窄和內(nèi)心的空虛，而這些正是青少年當(dāng)中發(fā)生許多不健康現(xiàn)象的最主要的原因�！�
這位全校擁有最多個(gè)人藏書兼文學(xué)老師的校長(zhǎng)在書中舉了這樣一個(gè)例子：一個(gè)歷史教師上了一堂成功的公開課之后，當(dāng)鄰校的老師請(qǐng)教他花了多少時(shí)間來備這堂課時(shí)，他說：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。不過，對(duì)這堂課的直接準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘的時(shí)間。對(duì)于這樣看似有些故弄玄虛的回答，我們應(yīng)當(dāng)怎么來理解呢，也許我們可以從蘇的文字中得到更為明確的答案：怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的功課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們知識(shí)的大海。對(duì)于每天花掉許多的時(shí)間用來讀書充電，也許很多老師并不反對(duì)，然而我們常常會(huì)聽到類似這樣的抱怨：讀書當(dāng)然是好事，問題是，每天除了上課、備課，批改作業(yè)，參加各類學(xué)習(xí)研訓(xùn)等，哪還有多少空閑的時(shí)間用來讀書呢？關(guān)于學(xué)校如何解決這個(gè)問題，我個(gè)人認(rèn)為：首先，學(xué)校要真正設(shè)身處地地為教師著想，努力使老師有更多自由支配的時(shí)間，切實(shí)減輕教師們的工作負(fù)擔(dān)。其次，擺脫功利性的讀書，努力營(yíng)造讀書的氛圍，培養(yǎng)閱讀的興趣，對(duì)于自己興趣的事，每個(gè)人才會(huì)自覺地想方設(shè)法去擠出時(shí)間。最后，學(xué)校能夠讓教師們真正意識(shí)到：從本質(zhì)上來說，只有不間斷地讀書學(xué)習(xí)才能擁有更多空閑的時(shí)間。因?yàn)橹挥胁粩嗟靥岣咦约旱慕逃虒W(xué)技巧，才能對(duì)自己的教育教學(xué)工作更加應(yīng)付自如，正所謂“磨刀不誤砍柴功”，就像“蘇”反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，通過年復(fù)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)校教科書這一滴水，在教師知識(shí)的海洋就會(huì)變得越來越小。
因?yàn)橛辛艘陨险J(rèn)識(shí)，這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過慎重的考慮，學(xué)校特意從有限的經(jīng)費(fèi)中撥出一點(diǎn)資金，用以購(gòu)買并送給每個(gè)老師一本書——《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）。我在每本書的扉頁(yè)上寫下這樣一句話：我美麗，因?yàn)槲沂亲x書人，做有思想的教師。因?yàn)槲艺J(rèn)為，真正的閱讀，可以教給一個(gè)人怎樣進(jìn)行思考，而所謂讀書的收獲首先更多的是給人帶來思想上、精神上的變化，以及這種變化帶來的喜悅。反之，如果閱讀不能讓人體驗(yàn)到一點(diǎn)，那便談不上真正的閱讀。此外，我們還讓每個(gè)老師這句話下面簽上了自己的名字，表明這是大家用以集體閱讀或曾經(jīng)一起讀過的一本書。我多么希望，通過這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的形式，在這個(gè)讀書空氣日漸稀薄的今天，激起老師們自發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)的愿望。如果哪一個(gè)老師能夠因此從中得到一點(diǎn)學(xué)習(xí)的啟發(fā)或工作上的收獲，我將為此感到高興，那么，我們的付出也將是值得的。
為了強(qiáng)調(diào)書籍對(duì)產(chǎn)生的巨大精神力量，“蘇”將其學(xué)校的圖書閱覽室命名為“思考之室”。他在專門介紹的文章中寫道：“我努力做到使每一個(gè)少年都有一本心愛的書，使他反復(fù)閱讀、思考這本書。”“當(dāng)少年在思考之室里讀過幾本書而體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)的樂趣以后，他才會(huì)在家里看書�！薄笆刮腋械礁吲d的是，思考之室成了一個(gè)豐富的精神生活的策源地�！彼跁猩钋榈鼗貞浧疬@樣一件事：他向?qū)W生介紹了一本書后，他滿懷期待地在“思考之室”等著，后來興奮地看到第一個(gè)打開這本書的女孩一連好幾天都離不開這本書，甚至忘記了要參加文藝小組，看誰(shuí)打開這本書，圖書室開放。他激動(dòng)地寫道：沒有必要向這孩子提醒參加活動(dòng)的事，不要打斷正在激動(dòng)她的心靈的思想和情感的潮流，因?yàn)樗膬?nèi)心正在進(jìn)行著緊張的.思考，在認(rèn)識(shí)世界和自己……一個(gè)在一所學(xué)校連續(xù)工作了三十幾年的校長(zhǎng)，就是這樣，始終懷著一顆敏感的心，數(shù)十年如一日悉心呵護(hù)著學(xué)生的心靈世界，他始終堅(jiān)信書籍能帶來不可言傳的教育力量，并用自己的行為實(shí)踐著自己的教育信仰。有一句話說得好，教師關(guān)注學(xué)生哪一方面，便能使學(xué)生在這一方面有所收獲。只有在學(xué)生心里播下讀書的種子，才能使讀書真正成為學(xué)生精神成長(zhǎng)和思想成熟的源泉。
“我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)擁有200-250本個(gè)人藏書，個(gè)別學(xué)生有400-500本書。我們特別關(guān)心的一件事，就是要上那些在家庭中由于各種原因而造成沒有書籍就會(huì)感到精神很貧乏的環(huán)境的兒童，以及那些在學(xué)習(xí)上遇到嚴(yán)重困難的兒童，一定要擁有個(gè)人藏書……”讀到這一句時(shí)，我首先感到的是震驚，震驚于“每一個(gè)學(xué)生”，以及那些數(shù)據(jù)，然后是羨慕和慚愧。他說的是真的嗎？他們是怎么做到這一切的？慚愧的是，我所看到的很多同行朋友（尤其是語(yǔ)文老師），在閱讀方面竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及小學(xué)生�，F(xiàn)在，我校面臨的實(shí)際情況是，外來工子女占了學(xué)校的三分之二，這些父母大多文化素質(zhì)較低，家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，平日忙于工作，家庭缺乏讀書學(xué)習(xí)的氛圍，有少數(shù)家長(zhǎng)甚至反對(duì)學(xué)生買課外書，調(diào)查結(jié)果是，大部分學(xué)生的課外書不足三本，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)建立圖書角，要求每個(gè)同學(xué)拿出至少一本書來，有些學(xué)生甚至連一本課外書也沒有。調(diào)查結(jié)果表明，家長(zhǎng)是否重視孩子的讀書問題將對(duì)培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣有著直接而重要的影響，因此要盡力做好家長(zhǎng)的宣傳教育工作。與家長(zhǎng)交流方面，召開家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的重要手段，學(xué)校將堅(jiān)持每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，并鼓勵(lì)老師平時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行定期交流，個(gè)別交流等。每次家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該向家長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)看課外書的重要性，支持并鼓勵(lì)孩子多買書、看書，有條件的可以指導(dǎo)孩子挑書，與孩子共同交流讀書心得，在家督促、關(guān)注孩子的讀書情況，如每天晚上、雙休日是否用一定的時(shí)間用來看書。
我們還認(rèn)為，及時(shí)全面地了解學(xué)生的藏書情況以及個(gè)人閱讀情況對(duì)于我們的教育有著極其重要的作用，于是，我們?cè)诿總�(gè)班組設(shè)立了學(xué)生藏書登記表和學(xué)生閱讀情況表，學(xué)生每得到或讀完一本書，便進(jìn)行及時(shí)的登記，這樣有利于教師隨時(shí)掌握學(xué)生的個(gè)人讀書情況，也便于師生及學(xué)生之間的讀書交流，我們還可以將之作為學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生讀書情況的一個(gè)重要參考依據(jù)之一。
另外，在最大限度地發(fā)揮學(xué)校圖書室作用的基礎(chǔ)上，在每個(gè)寒暑假，我們都會(huì)要求學(xué)生利用假期購(gòu)買兩本以上的課外書，并且科學(xué)地制定讀書計(jì)劃，每天安排一定的時(shí)間用來閱讀，并且經(jīng)常和父母、同伴交流讀書的情況，開學(xué)初將此作為一項(xiàng)重要的作業(yè)進(jìn)行檢查，而通過學(xué)生假期新得到的書，可用來不斷充實(shí)著班級(jí)的藏書角，使班級(jí)的藏書每個(gè)學(xué)期保持不間斷的更新，可謂一舉兩得。每學(xué)期末學(xué)校有一個(gè)表彰會(huì)，我們會(huì)精心挑選一些學(xué)生比較感興趣的書籍，以書為主作為學(xué)生的獎(jiǎng)品。通過這樣一種形式——將書籍作為以獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的珍惜和喜愛，同時(shí)也解決大多學(xué)生家庭由于經(jīng)濟(jì)困難或缺乏家庭讀書氛圍等缺少書籍的一種彌補(bǔ)。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 10
我班讀書活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，為了讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與
本學(xué)期以來，通過班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著；學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。
二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，如召開班級(jí)讀書會(huì)，具體做法有：舉行讀書心得交流會(huì)，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的'語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動(dòng)中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長(zhǎng)”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、書海泛舟，成果豐碩。
本學(xué)期以來，學(xué)生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓孩子們享受到了讀書帶來的快樂。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 11
“打造書香校園，師生快樂成長(zhǎng)”，伴隨著這一理念、主題，xxx中心小學(xué)開展的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高活動(dòng)的效率，現(xiàn)在將xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與
本學(xué)期以來，通過班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。
活動(dòng)開展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級(jí)建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級(jí)圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會(huì);同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動(dòng)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，;學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，各年級(jí)盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，如召開主題班隊(duì)會(huì)，班級(jí)讀書會(huì)，具體做法有：低年級(jí)召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、 “最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩(shī)會(huì)”開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;中高年級(jí)舉行讀書心得交流會(huì)，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，中高年級(jí)還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動(dòng)中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長(zhǎng)”閱讀成果展示交流會(huì)。這些活動(dòng)的'開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、書海泛舟，成果豐碩。
本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動(dòng)與課外閱讀調(diào)研活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我校師生頻頻獲獎(jiǎng)，如：我校五年級(jí)學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式，在迎江區(qū)開展的1x年度小學(xué)生課外閱讀書面檢測(cè)調(diào)研活動(dòng)中，作為xx中心學(xué)校的代表我校五年級(jí)獲得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，還有由我校xx老師撰寫的班級(jí)讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)上交流，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動(dòng)的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 12
讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步深入開展 “書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為我每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，進(jìn)一步促使書香活動(dòng)進(jìn)一步向縱深處發(fā)展，我們特對(duì)本期讀書活動(dòng)總結(jié)如下：
一、 主要工作回顧
本期以來我們認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校特點(diǎn)， 學(xué)校又要投入一定資金，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室、班級(jí)圖書角、網(wǎng)絡(luò)教室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
(一)、教師讀書活動(dòng)
1、每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，明確讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等。如《教師走向成功的'二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩(shī)歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。
2、倡導(dǎo)教師樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
3、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。
4、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。鼓勵(lì)青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時(shí)作好督促檢查。
5、加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書活動(dòng)交流等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍。
二、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)教師讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動(dòng);分層次、分類別舉辦讀書報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)等活動(dòng);對(duì)有影響的活動(dòng)，進(jìn)行宣傳和推廣。
2、強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書放到班機(jī)圖書角，讓教師自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。
3、進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。要把“書香校園”活動(dòng)與教師評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，不斷完善了“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，對(duì)讀書認(rèn)真積極的教師及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性，全面提高教師的文化素質(zhì)。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 13
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書香校園”。我校開展了讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中。 “營(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生�！弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：
一、建立班級(jí)圖書角
“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部馬如霞、孫彤負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣
在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“郁郁書香，伴我成長(zhǎng)”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的`很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。
三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào)，定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。
將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
四、教給學(xué)生讀書方法
“授之以魚，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的`讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。
五、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)
我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書小明星星”評(píng)選的依據(jù)。
六、倡導(dǎo)家庭讀書樂。
學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
書香校園活動(dòng)總結(jié) 14
有人說，只有不斷閱讀的人生，他的進(jìn)步才是無止境的；只有堅(jiān)持閱讀的民族，國(guó)民的素質(zhì)才能不斷提高。面對(duì)當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)高速度發(fā)展的時(shí)代，有多少人能靜下心來讀幾本好書，又有多少家庭有幾本經(jīng)典書籍呢？面對(duì)如此種種，我校近兩年來貫徹落實(shí)“書香進(jìn)校園”師生共同閱讀的活動(dòng)，以語(yǔ)文科組為主線，全校鋪開了真正的課外閱讀長(zhǎng)跑，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果，現(xiàn)做以下總結(jié)。
一、學(xué)生層面：
1、學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。
學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，設(shè)定了每天午讀半小時(shí)的時(shí)間，結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科和語(yǔ)文學(xué)科教師的大力輔助，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，從開始的教師值日看班到學(xué)生自主管理進(jìn)行每天半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，全校三個(gè)年級(jí)的學(xué)生基本養(yǎng)成了每天閱讀至少半小時(shí)的好習(xí)慣。
2、學(xué)生懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行有計(jì)劃地閱讀。
通過兩年的努力，學(xué)生在老師的指引下愛上閱讀，并懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行閱讀。起步階段，語(yǔ)文學(xué)科的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中生必讀書目推薦，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己原有的水平制定閱讀計(jì)劃，包括學(xué)期閱讀計(jì)劃和初中三年閱讀規(guī)劃。閱讀從簡(jiǎn)到深，逐步推進(jìn)。
3、學(xué)生學(xué)會(huì)自覺做閱讀筆記、寫閱讀心得，開閱讀交流會(huì)。
古人云，不動(dòng)筆墨不讀書，再好的記憶也比不上最淡的墨水。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何做閱讀批注，如何撰寫閱讀體會(huì)，如何進(jìn)行閱讀賞析、乃至開展各類的閱讀交流會(huì)，互品互賞，共同進(jìn)步。兩年來，以班級(jí)為單位、年級(jí)組為單位、校級(jí)為單位開展了各類型的閱讀交流會(huì)，提升了學(xué)生的閱讀能力閱讀品味，也鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、形成了爭(zhēng)做閱讀之星的校園氛圍，書香滿校園。
在學(xué)生和教師層面，以級(jí)組或者校為單位進(jìn)行了定期的閱讀之星評(píng)比。乃至發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到我們的閱讀行列，進(jìn)行書香家庭的評(píng)比。兩年來，學(xué)生對(duì)閱讀的意義認(rèn)識(shí)更加深刻了。整個(gè)校園到處都有閱讀的痕跡。課間的樹底下的石凳上，三兩成群的學(xué)生靜靜地閱讀著、午餐時(shí)間也有學(xué)生在喧鬧中邊讀邊思考、午間半小時(shí)閱讀更是我校最安靜的深刻。有了書籍，學(xué)生的心靜下來了，遨游在書的海洋了。這種知識(shí)的滋養(yǎng)是任何學(xué)科知識(shí)都無法替代的。
二、教師層面：
1、通過活動(dòng)，逐步在教師中形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，打造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
我們常常呼喚高尚的師德，呼喊“競(jìng)崗樂業(yè)”的精神，這是沒有錯(cuò)的，但是，只有說教式的培訓(xùn)效果大家心里明白。教師的素養(yǎng)提高了，我們的教育事業(yè)才能水到渠成。而提高教師的總體素質(zhì)，閱讀確實(shí)是一條可行之徑。在我們推薦的書目中，有的是高于教育教學(xué)技能的，有的是關(guān)于人生價(jià)值為人之道的，當(dāng)然，不是因?yàn)檫@幾本書的推薦，老師看了，一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀等就會(huì)發(fā)生明顯的變化，但是，引導(dǎo)教師開始在百忙之中抽身出來讀讀書，漸漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，激發(fā)了教師個(gè)人閱讀的內(nèi)在需求，這樣作用才是無可估算的。我校通過對(duì)閱讀的宣傳，開展各種閱讀的評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，整個(gè)校園的人文氛圍就營(yíng)造成功了。
一個(gè)人能靜下心來，每天留給自己一點(diǎn)暢游書海的時(shí)間，那是一件最幸福不過的事情。如果一個(gè)教師從教書的那天起，除了教材就什么書都遠(yuǎn)離了，那會(huì)是多么悲哀的事情啊。我校教師在校統(tǒng)一規(guī)劃的前提下，每個(gè)學(xué)期至少看一本以上的好書，校長(zhǎng)室還為我們選定相應(yīng)的`好書推薦，教師也可以自行購(gòu)買后到學(xué)校來報(bào)銷，這就大大鼓勵(lì)了教師閱讀的愿望。近兩年來，我校購(gòu)買的書目就有《教師的幸福人生和專業(yè)成長(zhǎng)》、《做最好的老師》、《教育的藝術(shù)》、《有效課堂教學(xué)策略》、《班主任工作漫談》、《我的教育境界》、《優(yōu)秀班主任行動(dòng)指南》、《創(chuàng)造力危機(jī)》等等。教師閱讀后寫成讀書心得，并在全體教師大會(huì)上交流學(xué)習(xí)�；ハ嗟慕涣髦杏衷鲞M(jìn)了自己閱讀的見解，互相促進(jìn)閱讀的深度。這些都為形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，打造書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)做出了不可估量的作用。
2、通過活動(dòng)，在一定層面上提升了教師專業(yè)理論層次和實(shí)踐水平，推進(jìn)了課程改革進(jìn)程，提高了教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展。
我們常說，知識(shí)淵博是一個(gè)教師的內(nèi)在魅力，閱讀便是接近或者達(dá)到這個(gè)境界的途徑。要給學(xué)生一滴水，我們教師就要有一桶水甚至更多。沒有經(jīng)常的閱讀，哪有活水不斷呢？知識(shí)需要常常更新，方能靈活運(yùn)用。教師專業(yè)理論水平也是推進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的重要條件。沒有了理論水平的支撐，一切實(shí)踐都只能停留在“匠人”的水平上，當(dāng)然，不是每個(gè)人都能成為大師，但是我們必須都要有追求創(chuàng)新的大師精神。匠人教單一，大師善綜合。要成為大師，除了天賦，更多的在于后天的努力，在實(shí)踐中反思，不斷總結(jié)，提升到一定的理論水平。所以，不要一生都只是一個(gè)教書匠，我們就要閱讀。
這兩年的閱讀，大部分教師在理論水平上有了突破，例如鄧勝旺校長(zhǎng)成功申報(bào)了省級(jí)課題，鄭衛(wèi)中老師成功申報(bào)了市級(jí)的課題，語(yǔ)文學(xué)科的老師有兩個(gè)區(qū)級(jí)課題，其中一個(gè)已經(jīng)結(jié)題，政治科組今年也有了區(qū)級(jí)課題。今年我校有2位教師過了高級(jí)，這些都和課外閱讀息息相關(guān)。
3、通過活動(dòng)，盡可能地提升班主任的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。
班主任工作可以說是千頭萬緒，有多少的教師能大膽自豪地說我做班主任很快樂？當(dāng)然，保姆型的、苦干型的班任當(dāng)然累得不像人樣。因?yàn)殚喿x的開展，我們開始接觸了李季教授的“德育敘事”，以此作為班主任的引路人，開始了班主任工作的轉(zhuǎn)型，很多班任慢慢地從苦干型轉(zhuǎn)向了智慧型。
通過閱讀，教師的素養(yǎng)提高了，我們開始懂得不斷反思，用前輩的理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐，再反復(fù)總結(jié)，互相交流，這就使我們所有的班主任共同進(jìn)步。
總之， 課外閱讀不但為良好的校風(fēng)提供了保障，也為師生的進(jìn)步和成長(zhǎng)創(chuàng)建了平臺(tái)。近兩年來的共同努力，閱讀已經(jīng)成為學(xué)生每天的習(xí)慣，這為營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)、級(jí)風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)能力作了必要的鋪墊，學(xué)校的隱形的人文素養(yǎng)也有了質(zhì)的飛躍。由于課外閱讀的開展時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還需全校師生共同努力，不斷探索。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 15
“多讀書、讀好書”、“營(yíng)造書香班級(jí)，享受書香人生”，這些理念，隨著學(xué)校組織的書香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)的開展，已經(jīng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。
我們二（2）班有組織的閱讀活動(dòng)也有有組織地進(jìn)行著，現(xiàn)在小結(jié)如下：
一、人人參與，蓬勃發(fā)展。
全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，活動(dòng)內(nèi)容從古詩(shī)詞開始，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科知識(shí)等，每個(gè)同學(xué)都把自己看過的`好書放到班級(jí)圖書角中與同學(xué)們分享。根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生閱讀并寫好心得與同學(xué)們交流讀書成果�，F(xiàn)在，班里的同學(xué)基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習(xí)慣，書香氛圍濃厚。
二、暢游書海，盡情遨游。
有書共享，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)們樂于展示自己的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的'交流與了解，開闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的知識(shí)。
三、書海泛舟，成果豐碩。
本次書香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)成果豐碩，學(xué)生不但增長(zhǎng)了知識(shí)，開拓了視野，而且養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。同學(xué)們都說讀書能帶來快樂。
一份耕耘，一份收獲，讀書活動(dòng)使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了，整個(gè)校園充滿書香，讓我們?cè)跁阒锌鞓烦砷L(zhǎng)吧！
書香校園活動(dòng)總結(jié) 16
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我們?cè)诔浞盅芯�、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營(yíng)造書香校園”工程計(jì)劃。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、整體著眼，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)書香校園工程順利進(jìn)行。
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施的.。我們專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教科室、德育處、各班主任、語(yǔ)文教師分工明確，我們以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：
1、在班內(nèi)張掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，開辟讀書活動(dòng)專欄，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。
2、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，并在每周一下午安排閱讀課，我校領(lǐng)導(dǎo)及教科室成員巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
3、我校在積極推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”過程的同時(shí)，還并行了“新語(yǔ)文主題閱讀”的開展，并派出了我校的語(yǔ)文工作室主任遠(yuǎn)赴廣州進(jìn)行了為期一個(gè)星期的聽課、教研，并在語(yǔ)文組進(jìn)行了培訓(xùn)，力求在教學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)閱讀的多樣性、實(shí)效性和全面性。
積極健康的“書香”活動(dòng)寓教于樂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的`基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書香校園工程的有效推進(jìn)。
�。ㄒ唬╅_展教師讀書系列活動(dòng)
1、積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動(dòng)，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。我校教師本學(xué)年都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《魏書生班主任工作漫談》，每周寫不下500字的讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，閱讀習(xí)慣也日漸成熟。一年來，教師教學(xué)研究活動(dòng)做到了周周有活動(dòng)，天天有體驗(yàn)，人人有收獲。
2、將讀書作為一種常態(tài)工作。我校在資金緊張的情況下，每當(dāng)教師在教學(xué)或科研中作出一點(diǎn)成績(jī)，我校領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)大力的進(jìn)行表彰，并贈(zèng)以教育類書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)，這是對(duì)教師精神上的鼓勵(lì)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)提高的重視。
�。ǘ╅_展學(xué)生讀書系列活動(dòng)
1、我們組織學(xué)生開展了“我身邊的文明”等作文比賽，營(yíng)造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，每學(xué)期開展“整本書共讀”活動(dòng)；積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作，開展撰寫讀后感的比賽活動(dòng)，營(yíng)造了濃郁的校園讀書氛圍。
3、開展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書氛圍，扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。
4、開展好“班級(jí)圖書角”創(chuàng)建活動(dòng)，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開放式圖書室，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)借閱讀書。
三、小處入手，開架選擇，保證書香校園工程落到實(shí)處。
1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購(gòu)置圖書，開展師生捐贈(zèng)圖書活動(dòng)等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、設(shè)置“讀書課”，確定語(yǔ)文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”，做好班級(jí)讀書活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。與此同時(shí)，我們開展了“晨讀”，“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----早自習(xí)。
金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福。”讀書對(duì)于女教師來說，書籍是最好的美容品；對(duì)男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康�！昂米x書、讀好書，會(huì)讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們第九小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
書香校園活動(dòng)總結(jié) 17
“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)初中學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)初中學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中�！盃I(yíng)造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生�！弊寱泔h逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：
一、制定好有序的計(jì)劃
為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣
在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書，我快樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營(yíng)造閱讀氛圍
班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書，師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣，樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。
1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。
3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班分期展出有關(guān)讀書方面的.內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的`感想。
4、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間，第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。
四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣
1、為學(xué)生開出推薦書目
我通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代少年的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累
為了營(yíng)造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào)，定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
五、教給學(xué)生讀書方法
“授之以魚，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是：
1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？對(duì)這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。
2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。
我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來說就知道了很多知識(shí)�！痹谧x書活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對(duì)讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。
六、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)
1、開展讀書活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。
3、建讀書檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩(shī)、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動(dòng)過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。
七、營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍
我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了取得家長(zhǎng)的支持，開校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。
八、取得的成果
本學(xué)期，我班開展“書香校園”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。
通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績(jī)�！皶阈@”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。
讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！
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