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新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)范文（精選20篇）
快樂(lè)有趣的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候做好活動(dòng)總結(jié)是十分重要的。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編為大家整理的新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 1
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期盛老師與許老師結(jié)成了幫扶對(duì)子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過(guò)交流，雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達(dá)成共識(shí)，確立目標(biāo)
我和許老師共同探討班級(jí)管理策略，共同教研、共同聽(tīng)課、評(píng)課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。針對(duì)各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：
1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級(jí)管理的方法。
三、幫帶互助，收獲雙贏
我知道只有自己過(guò)硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功
我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開(kāi)學(xué)的'第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力
教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 2
本學(xué)年，為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)校本師資培訓(xùn)工作，為青年教師的迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，開(kāi)展了新老教師“結(jié)對(duì)子”教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。本次活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，我有幸和楊兆興主任結(jié)為扶新促老的對(duì)子。作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：
作為青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新精神，但與老教師比起來(lái)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，新老教師“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。老教師并不是年齡老，而是教育教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、老道，作為青年教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)，王主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。
一、端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹(shù)立為人師表的意志。從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹(shù)立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。
二、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的'，有教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
三、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。多次和楊主任交流備課的方法，從教學(xué)目的、導(dǎo)入新課、授課過(guò)程、以及課堂小結(jié)，使學(xué)生在學(xué)好課堂上講過(guò)知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)作出自己需要的作品，達(dá)到這樣的目的也就實(shí)現(xiàn)了最終的教學(xué)目標(biāo)。
四、不斷研究教學(xué)方法。熟悉了課本，掌握了最基本的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，下一步就是要將這些知識(shí)內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與老教師比較起來(lái)，我們青年老師的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，楊主任經(jīng)常指導(dǎo)我一些好的教學(xué)方法，比如計(jì)算機(jī)課程本身實(shí)踐性比較強(qiáng)一些，在教學(xué)過(guò)程中多采用講練結(jié)合的教學(xué)方法，事半功倍。
以上就是我在本學(xué)期對(duì)“結(jié)對(duì)子”教學(xué)工作的總結(jié)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我取得了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來(lái)的日子里，加強(qiáng)合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績(jī)。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 3
幾年來(lái)，我們學(xué)校在新教師的培養(yǎng)方面實(shí)施新老教師結(jié)對(duì)幫扶的形式。通過(guò)以老帶新，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從對(duì)教學(xué)實(shí)踐的空白直接過(guò)渡到全面、深入的了解和掌握，使新教師快速、科學(xué)成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校安排，我和胡曉輝老師結(jié)對(duì)幫扶。在這個(gè)過(guò)程中，作為老教師的我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行幫帶。
一、范：
結(jié)對(duì)開(kāi)始的三個(gè)月內(nèi)，胡老師全程隨觀我的常態(tài)上課過(guò)程。只要是上班時(shí)間，我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生，讓她做到全程、全面參與教育教學(xué)工作，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。
課前，我們一起分析教材，分析學(xué)生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以及隨機(jī)應(yīng)變的實(shí)用技巧，分析與學(xué)生交流溝通的注意事項(xiàng)等等。
課后，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴，推心置腹地交換意見(jiàn)，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略。
另外，胡老師還積極主動(dòng)地觀摩我們英語(yǔ)教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等，多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。
二、磨：
經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的觀課，我們進(jìn)入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。研究生畢業(yè)的胡老師無(wú)論知識(shí)儲(chǔ)備還是教學(xué)能力應(yīng)該是非常棒的，關(guān)鍵是實(shí)踐運(yùn)用。為此，先從分析教材開(kāi)始，各項(xiàng)工作由胡老師來(lái)做，我做補(bǔ)充，做修改，提建議，再由她整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件。第二遍工作我們?cè)俟餐�，�?duì)她整理出的東西進(jìn)行分析討論，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，形成一致的方案，再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進(jìn)一步修改、美化，最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強(qiáng)，尤其是對(duì)剛?cè)肼毜慕處煻�，真正做這些具體工作，有一種無(wú)從下手、手忙腳亂的感覺(jué)。她每天幾乎都是處在伏案工作，時(shí)時(shí)苦思冥想，真正達(dá)到物我兩忘的、魂?duì)繅?mèng)繞的.狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時(shí)光，但也是她教學(xué)激情被激活，教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段。
三、試：
經(jīng)過(guò)充分的觀課與扎實(shí)的磨練，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，需要一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她充分展示的時(shí)候了。作為老教師，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷霚?zhǔn)備，充分肯定她的能力，充分肯定她的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓她有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠(yuǎn)屬于充分準(zhǔn)備的人”。第一節(jié)課，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功，她更加自信與勇氣，在經(jīng)歷了充分準(zhǔn)備后，她又試教了幾節(jié)課，每次都能達(dá)到理想的效果。每節(jié)課后，我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和成功之處，對(duì)于不足，委婉地提出建議。實(shí)踐證明，要想成就一個(gè)人就要樹(shù)立起她的自信，培養(yǎng)出她的勇氣，很快，她成了一名真正的教師。
四、煉：
好鋼是煉出來(lái)的。在學(xué)校安排下，她終于有了自己的班級(jí)，自己的學(xué)生，自己的課堂。然而，我們之間的互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高仍在繼續(xù)。有時(shí)我會(huì)走進(jìn)她的課堂，觀摩她的課，有時(shí)她會(huì)主動(dòng)找我探討教學(xué)的方方面面。每次交流我都會(huì)發(fā)現(xiàn)她不斷超越自我的進(jìn)步與提高，她像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。
整個(gè)結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中，我感覺(jué)到她不僅具有扎實(shí)的基本功和優(yōu)秀的工作能力，更具有善于學(xué)習(xí)、積極向上的精神。
整個(gè)過(guò)程，我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵(lì)和支持，充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識(shí)。
整個(gè)過(guò)程中，其他教師、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均給予了支持和專業(yè)指導(dǎo)，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 4
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——胡老師的幫助，在她的幫助下，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色，站穩(wěn)三尺講臺(tái)。在這里，首先要感謝胡老師給予我的幫助和引導(dǎo)，也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，胡老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情，真誠(chéng)與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)，工作的動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在胡老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)懵懂無(wú)知的階段，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上，剛開(kāi)始，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，胡老師教了我很多：
一、教我發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)
有一段時(shí)間，我上課時(shí)候?qū)W生回答問(wèn)題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。胡老師說(shuō)：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，你是一個(gè)新老師，對(duì)教學(xué)應(yīng)該是有熱情的，你要發(fā)揮出來(lái)，用你的熱情來(lái)感染學(xué)生。心得體會(huì)同時(shí)，提問(wèn)后要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，盡量多一些贊揚(yáng)。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想吃糖，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng)!”我才恍然意識(shí)到，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我確實(shí)缺少表?yè)P(yáng)。隨后，胡老師又說(shuō)了很多，使我領(lǐng)悟到，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程，更重要的是要關(guān)注學(xué)生，要了解學(xué)生的接受情況，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)及時(shí)調(diào)整。
二、鼓勵(lì)我多聽(tīng)課評(píng)課
作為新教師，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想要快速成長(zhǎng)就必須多聽(tīng)課，多評(píng)課。在這一學(xué)期中，我有時(shí)間就去聽(tīng)胡老師上課，每次都受益匪淺。課后，胡老師也經(jīng)常跟我說(shuō)她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽(tīng)課經(jīng)歷，是胡老師的一節(jié)公開(kāi)課《我愛(ài)這土地》，飽滿的熱情，強(qiáng)大的氣場(chǎng)，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕，當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候我能達(dá)到胡老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的.地方，我要好好學(xué)習(xí)。
三、鼓勵(lì)我多學(xué)習(xí)
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”胡老師經(jīng)常用這句話教育我，使我認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，個(gè)人簡(jiǎn)歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我沒(méi)有停下學(xué)習(xí)的腳步，在以后的教學(xué)生涯中，我依然不會(huì)停下腳步。
四、鼓勵(lì)我多反思
胡老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期下來(lái)，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步。
時(shí)間走得很快，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過(guò)。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮，我要以胡老師為目標(biāo)，踏實(shí)干，踏實(shí)學(xué)。再次對(duì)學(xué)校及胡老師表示感謝!
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 5
本學(xué)期我承擔(dān)幫扶本組周老師的工作，在工作中，我們共同本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，以此促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且讓他們最快成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干。
(一)高度重視，認(rèn)真制定工作計(jì)劃
結(jié)對(duì)幫扶教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)隊(duì)教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。
(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本人擔(dān)任指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象趙忠堯老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課；并通過(guò)電話傳送給他，讓他早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力�？傊故玖撕�(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使他受益匪淺。
(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我們?cè)诮Y(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是開(kāi)展教研活動(dòng)，主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體，來(lái)提高我們教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無(wú)。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
(四)感受與啟發(fā)
開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是趙忠堯老師有了新的`教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是趙忠堯老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 6
作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。因?yàn)橼w宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué)，并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師。所以我與趙主任結(jié)對(duì)幫扶。
一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我與趙宗武老師共同探討，悉心教研，通過(guò)不斷地優(yōu)化設(shè)計(jì)方案、優(yōu)化課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高，并且所任學(xué)科成績(jī)有了很大進(jìn)步，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)幫扶工作做一總結(jié)。
一、教學(xué)方面。
初次登上講臺(tái)，我緊張極了。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢，但就好像一個(gè)人在表演一樣，一點(diǎn)也不自然。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，是我忽略了學(xué)生的存在，我只是自己一個(gè)人在那里講，根本就沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。趙主任聽(tīng)了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處。后來(lái)在趙主任的指導(dǎo)和幫助下，我慢慢的有了很大的進(jìn)步。
那天我去聽(tīng)了趙主任的課，雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課，但聽(tīng)完后還是受益匪淺。
之前我就聽(tīng)學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了，因?yàn)闅v史老師講的很有趣。那天聽(tīng)了一節(jié)，果然名不虛傳。趙主任將教材中的理論知識(shí)通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理，因?yàn)橥ㄋ滓锥�，學(xué)生便能興趣高昂的聽(tīng)講。后來(lái)我就想，他為什么能做到這一點(diǎn)，因?yàn)樗呀滩睦锏闹R(shí)把握的很透徹，他準(zhǔn)備的很充分，教材在他心中早已成了一個(gè)系統(tǒng)，所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余、娓娓道來(lái)。
如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽(tīng)，那將是怎樣無(wú)味的課堂啊!
說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學(xué)過(guò)這些內(nèi)容的，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的.學(xué)生，是有困難的。所以，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看�？赐甑谝槐�，你或許只對(duì)其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，然后再看第二遍，這時(shí)候你可能就會(huì)把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R(shí)點(diǎn)以后，你就會(huì)去仔細(xì)的品味每一句話的含義，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì)涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多。教材中的語(yǔ)言是很精辟的，每一句都值得我們?nèi)ヌ接�、研究和琢磨�?/p>
我覺(jué)得作為一個(gè)教師，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了，課堂上你才能給學(xué)生們講清楚，如果一個(gè)教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個(gè)合格的教師。
二、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
有一段時(shí)間，我講起課來(lái)有些疑惑，我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來(lái)講，哪些應(yīng)該簡(jiǎn)單講解，知識(shí)應(yīng)該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了趙主任，希望他能給我指點(diǎn)迷津。他聽(tīng)完后說(shuō)了四個(gè)“研究課標(biāo)”，因?yàn)檎n標(biāo)里對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做了說(shuō)明，需要講到什么程度，一目了然。
從那以后我便開(kāi)始仔細(xì)研讀課標(biāo)，了解了政治課程的總目標(biāo)和各個(gè)分目標(biāo)，以及三級(jí)目標(biāo)(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo))，掌握了課程的重點(diǎn)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
總之，來(lái)到大峪三中，我學(xué)到了很多。尤其是趙主任，在教學(xué)上給了我很大的幫助，在此，我真誠(chéng)的向趙主任說(shuō)聲“謝謝了!”
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 7
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這一學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。我是學(xué)�？h級(jí)美術(shù)骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的呂老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：
一、日常的幫扶工作：
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個(gè)月幫助呂老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高呂老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個(gè)月聽(tīng)呂老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個(gè)月給呂老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導(dǎo)呂老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
二、取得的成績(jī)：
在本人的幫助，呂老師的積極努力下，呂老師的《會(huì)變得線條》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的幫助陳老師，力爭(zhēng)在平凡的'崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 8
為進(jìn)一步提升學(xué)生工作的質(zhì)量和效果，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍以老帶新、以新促老、師徒結(jié)對(duì)、共同提高，建設(shè)一支“政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)愛(ài)生、業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)優(yōu)良”的材料學(xué)工隊(duì)伍，9月1日下午，材料科學(xué)與工程學(xué)院舉行20xx年新進(jìn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)——“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。學(xué)院學(xué)工辦主任，團(tuán)委書記武xx，輔導(dǎo)員李xx以及新入職3名輔導(dǎo)員參加。
會(huì)議開(kāi)始，麻老師再次對(duì)三位輔導(dǎo)員的加入表示熱烈歡迎，隨后介紹了開(kāi)展輔導(dǎo)員“結(jié)對(duì)幫扶”工作的'背景和意義。
會(huì)上麻xx、武xx、李xx三位老師分別從學(xué)生的日常管理及制度、學(xué)生干部的選拔及培養(yǎng)、班級(jí)管理、突發(fā)事件的預(yù)防與應(yīng)對(duì)、學(xué)生組織架構(gòu)及功能、迎新工作流程等方面進(jìn)行介紹，同時(shí)結(jié)合典型學(xué)生案例進(jìn)行分析，分享經(jīng)驗(yàn)。
材料學(xué)院歷來(lái)重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，不斷探索人才培養(yǎng)與學(xué)生工作的新模式，以提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的政治力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，在增強(qiáng)隊(duì)伍的歸屬感、獲得感和凝聚力上持續(xù)下功夫，努力打造適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的專業(yè)化、職業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 9
為加強(qiáng)師范學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)，提高新進(jìn)教師的教育教學(xué)能力，9月12日下午，師范學(xué)院在博愛(ài)樓4樓會(huì)議室舉行了“老帶新”結(jié)對(duì)工作啟動(dòng)會(huì)。人事處副處長(zhǎng)、師范學(xué)院黨總支書記，院長(zhǎng)，副院長(zhǎng)，教學(xué)秘書，校內(nèi)外帶教導(dǎo)師與全體新進(jìn)教師參會(huì)。會(huì)議由楊xx主持。
楊xx宣讀了“老帶新”結(jié)對(duì)工作實(shí)施方案，并組織新老教師簽訂“老帶新”結(jié)對(duì)表。校內(nèi)外帶教導(dǎo)師代表、新進(jìn)教師代表分別從不同角度表達(dá)了對(duì)后續(xù)工作的'開(kāi)展規(guī)劃和期望。許華結(jié)合學(xué)校文件精神，強(qiáng)調(diào)了“老帶新”工作的重要意義和價(jià)值。
劉xx指出，新進(jìn)青年教師具有蓬勃的朝氣，是學(xué)院發(fā)展的未來(lái)。他要求帶教師生要充分認(rèn)識(shí)“老帶新”工作意義，充分落實(shí)“老帶新”工作任務(wù)，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，保證帶教工作取得良好工作效果，希望青年教師們教研并進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)，努力成為一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 10
為進(jìn)一步推動(dòng)青年教師快速健康成長(zhǎng)，在學(xué)院形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人的濃郁氛圍，9月25日下午，信息工程學(xué)院舉行了青年教師與指導(dǎo)教師“傳幫帶”結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)院班子成員、各系（部）室教師代表及青年教師30余人參會(huì)。
活動(dòng)中，學(xué)院為20xx年新入職的8位青年教師分別指定了指導(dǎo)教師，頒發(fā)“結(jié)對(duì)聘任書”，結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師為青年教師贈(zèng)送書籍表達(dá)祝福和期望。活動(dòng)中，近三年入職的青年教師與指導(dǎo)教師就教學(xué)科研進(jìn)行充分交流，明確指導(dǎo)方向，激勵(lì)教師成長(zhǎng)。學(xué)院班子成員對(duì)結(jié)對(duì)教師提出希望：希望新老教師珍惜結(jié)對(duì)情感，讓“以老帶新”傳統(tǒng)鞏固發(fā)揚(yáng)好；希望老教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，從拼搏精神、育人能力到學(xué)術(shù)精進(jìn)等方方面面做好“傳幫帶”，指導(dǎo)青年教師更快、更好地適應(yīng)教學(xué)科研工作；希望青年教師虛心學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)能力，以更加飽滿的.熱情做好育人工作，力爭(zhēng)取得更多高質(zhì)量教學(xué)科研成果。
此次“傳幫帶”結(jié)對(duì)活動(dòng)是學(xué)院“教師關(guān)愛(ài)月”系列活動(dòng)之一，也是學(xué)院加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)的積極探索。接下來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)通過(guò)開(kāi)展“重師德師風(fēng)建設(shè) 促優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)”系列講座活動(dòng)，持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為推動(dòng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 11
“青藍(lán)結(jié)對(duì)清秋始，惟愿枝間子初成�！睘榱烁冒l(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)作用，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，全面提升新老教師的教育教學(xué)、教育科研能力。20xx 年 8 月 26 日下午，一場(chǎng)意義重大的新教師入職見(jiàn)面會(huì)及“一對(duì)一”新老教師結(jié)對(duì)會(huì)議在學(xué)校四樓會(huì)議室舉行。會(huì)議由教研室李晶主任主持，黨總支書記韓景洲、校長(zhǎng)馮建光、副書記托婭、副校長(zhǎng)周萬(wàn)勝參加會(huì)議。
新教師見(jiàn)面會(huì)在熱烈的氛圍中拉開(kāi)帷幕。新入職的教師們逐一亮相，他們朝氣蓬勃、滿懷熱情，為學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師的加入表示熱烈歡迎，并寄予厚望，希望他們能在新的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
“一對(duì)一”新老教師結(jié)對(duì)會(huì)議相繼進(jìn)行。經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與充滿干勁的新教師結(jié)成對(duì)子，這不僅是經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新的碰撞，更是責(zé)任與傳承的延續(xù)。老教師們將憑借自己豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師提供指導(dǎo)和幫助，他們將從教學(xué)方法、課堂管理及專業(yè)成長(zhǎng)等方面對(duì)新教師進(jìn)行全方位的引領(lǐng)。新教師們則可以從老教師身上汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，迅速提升自己的教學(xué)能力。
此次會(huì)議的成功舉辦，不僅為新教師的成長(zhǎng)搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，也為他們未來(lái)的教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。牙克石市第五中學(xué)將以更加開(kāi)放包容的姿態(tài)，攜手新老教師，共同書寫育人新篇章。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 12
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園�！睘榱藥椭贻p教師盡快成長(zhǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面毫無(wú)保留地給新教師以指導(dǎo)和幫助，從而使新教師盡快脫穎而出，新新街小學(xué)一直堅(jiān)持開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。
師生結(jié)對(duì)促成長(zhǎng)
9月14日上午，新新街小學(xué)新入職教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在大會(huì)議室舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式，簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書，并為師傅們頒發(fā)聘任證書，5位年輕新教師與5位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師正式結(jié)為“師徒”。
示范引領(lǐng)明方向
首先由五名經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅組織教學(xué)，從精彩的導(dǎo)入到和諧愉悅的自主討論探究，從細(xì)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)到學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮，師傅們精心準(zhǔn)備，一絲不茍，為徒弟們奉獻(xiàn)了一節(jié)節(jié)異彩紛呈的優(yōu)秀示范課。
耐心指導(dǎo)議方法
師傅授課結(jié)束后，與徒弟們進(jìn)行了深刻的交流研討，大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言。教師們的交流不僅有深度和廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對(duì)性、實(shí)效性自然突出。
認(rèn)真觀課看實(shí)效
在課堂展示過(guò)程中，師傅們認(rèn)真聽(tīng)課，徒弟們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，精神面貌熱情洋溢，教姿教態(tài)親切大方，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙創(chuàng)新，課堂氛圍輕松愉快，讓學(xué)生在師生互動(dòng)中獲得新知與情感體驗(yàn)。
公開(kāi)亮相展風(fēng)采
9月25日上午，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生遨游在童話王國(guó)——《賣火柴的小女孩》。課堂伊始，陳老師帶領(lǐng)大家通過(guò)解析單元導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)，使同學(xué)們明白本單元的語(yǔ)文要素和學(xué)習(xí)目標(biāo)，接著創(chuàng)設(shè)“爭(zhēng)奪童話王”的情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)興趣。在《賣火柴的小女孩》教學(xué)中陳老師采用“讀”的方法，讓學(xué)生在讀中理解，“以讀促學(xué)”，在讀中感悟，從而了解本文主要內(nèi)容是在一年的最后一天一個(gè)赤腳的小女孩在街頭賣火柴，她又冷又餓，為了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到種種美妙的幻象，最后凍死在街頭的故事，使同學(xué)們更好地感悟小女孩生活的悲慘和作者寄予的同情。
曹老師給學(xué)生講了一節(jié)生動(dòng)有趣的科學(xué)課——《光與生活》。曹老師從光的起源講起，讓學(xué)生了解了從古至今的照明工具發(fā)展歷程，并重點(diǎn)講解了當(dāng)今生活中使用的電燈的優(yōu)缺點(diǎn)、用處。講解了光除了有照明的功能以外還具有傳遞信息的能力，此外曹老師以傳遞信息為例在課堂上進(jìn)行了拓展，通過(guò)師生互動(dòng)讓孩子們了解了莫爾斯密碼，并掌握了用燈光求救（SOS)的方法，為學(xué)生的安全增添了一份保障。本節(jié)課孩子們?cè)诓芾蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂秩序良好，不僅積累了更多的生活經(jīng)驗(yàn)，而且提高了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣！
9月26日上午，谷老師給學(xué)生們講了一節(jié)充滿科技感的文章——《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。谷老師首先帶著學(xué)生們回顧本單元的單元導(dǎo)語(yǔ)及語(yǔ)文要素:從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題；之后以《西游記》“老龍王呼風(fēng)喚雨”的視頻導(dǎo)入，極大的吸引了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，隨后谷老師又在學(xué)生們讀課文的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字詞，讓學(xué)生體會(huì)到本課講的是在20世紀(jì)，人類依靠科技改變生活，從而把美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)的'一個(gè)故事。之后還讓學(xué)生們列舉現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們的時(shí)代帶來(lái)了哪些便利，進(jìn)而呼應(yīng)本課的中心——20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。本節(jié)課學(xué)生們?cè)诠壤蠋煹膸ьI(lǐng)下，課堂秩序良好，討論熱烈，對(duì)本篇文章有了更加深刻的理解。
艾老師給學(xué)生講了一節(jié)生動(dòng)有趣的童話故事——《那一定會(huì)很好》。艾老師首先帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了第三單元的單元要素為童話世界，一起來(lái)遨游童話王國(guó)，這節(jié)課在艾老師的帶領(lǐng)下和同學(xué)們一起跟著一粒種子去旅行，在旅行的過(guò)程中，我們看到了一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，變成手推車、椅子，最后變成木地板的一段生命歷程。最后讓學(xué)生從課文里感受到我們要擁有“心懷美好，享受生命”中的每一段歷程的積極的人生態(tài)度。
9月27日上午，門老師通過(guò)共讀《示兒》，與學(xué)生一起穿越時(shí)空，去往宋朝，感受了詩(shī)人陸游強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。首先，門老師帶領(lǐng)同學(xué)們了解了第四單元的單元導(dǎo)語(yǔ)和語(yǔ)文要素。接著，師生了解寫作背景和詩(shī)人生平。然后，知人論世，共讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。再次，品讀詩(shī)人其他作品，感受詩(shī)人形象。最后，學(xué)生再次有感情地朗讀詩(shī)歌，理解他對(duì)祖國(guó)深沉、熱烈、真摯的愛(ài)，以及他對(duì)收復(fù)失地、平定中原的殷切期望。
聽(tīng)課老師們認(rèn)真做著記錄，并在記錄的同時(shí)旁批自己的體會(huì)以及建議！
公開(kāi)課后，老師們立即進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，幾位老師開(kāi)誠(chéng)布公地交流自身的想法和預(yù)期目標(biāo)的落實(shí)，聽(tīng)課老師們圍繞此節(jié)公開(kāi)課的課堂組織、教學(xué)設(shè)計(jì)、整體特點(diǎn)等方面認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，大家推心置腹、各抒己見(jiàn)。
教研活動(dòng)是新教師成長(zhǎng)的助推劑，推動(dòng)著青年教師茁壯成長(zhǎng)�！巴ㄟ^(guò)本次活動(dòng)，不僅讓新教師更準(zhǔn)確地定位自己，更讓他們帶著反思與成長(zhǎng)的動(dòng)力穩(wěn)步前進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，相信新教師經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，必將盛開(kāi)美麗的花朵！”校長(zhǎng)魯國(guó)紅說(shuō)。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 13
9月10日，在這個(gè)充滿感激與敬意的教師節(jié)，上海市材料工程學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的新老教師帶教結(jié)對(duì)活動(dòng)�；顒�(dòng)通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承與發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)輻射作用。副校長(zhǎng)出席活動(dòng)。
活動(dòng)中，人事部主任xx首先宣布新一屆的老教師與新教師的帶教結(jié)對(duì)名單。通過(guò)師徒組合，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與充滿激情與活力的新教師將在未來(lái)的日子里攜手共進(jìn)，共同為推進(jìn)教育教學(xué)改革和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展而努力。為表彰老教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，xx為他們頒發(fā)帶教聘書。這份聘書不僅是一份榮譽(yù)，更是對(duì)師徒雙方共同承諾的見(jiàn)證。接過(guò)聘書的教師們臉上洋溢著自豪與期待的笑容，他們紛紛表示將珍惜這次機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)、相互支持、共同成長(zhǎng)。
教務(wù)部主任張xx介紹了我校新老帶教經(jīng)驗(yàn)做法及教學(xué)常規(guī)工作，表示教務(wù)部將提供一系列教學(xué)服務(wù)工作和必要的行政支持，減少教師的非教學(xué)負(fù)擔(dān)，確保教師能專注于教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升和發(fā)展。公共基礎(chǔ)部副主任梁帥從帶教原則、帶教教師職責(zé)、對(duì)新進(jìn)教師的要求、考評(píng)等方面介紹了新進(jìn)教師帶教、培養(yǎng)工作。
老教師代表趙老師深情回顧了自己的教學(xué)生涯，分享了自己的教學(xué)感悟，同時(shí)鼓勵(lì)新教師勇于創(chuàng)新，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)時(shí)代的需求，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才；新教師代表夏老師對(duì)學(xué)校給予的寶貴機(jī)會(huì)表示衷心感謝，并表達(dá)了自己對(duì)教育事業(yè)的`熱愛(ài)和執(zhí)著，她表示將虛心向帶教老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，同時(shí)積極擁抱創(chuàng)新，勇于嘗試新的教學(xué)理念和方法，為學(xué)校教育工作注入新的活力和動(dòng)力。這一環(huán)節(jié)，不僅展現(xiàn)了師徒之間的深厚情誼，更傳遞了教育傳承與創(chuàng)新的重要信息。
蔡xx希望新教師們能夠珍惜這次機(jī)會(huì)，調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變角色，邁好職業(yè)生涯第一步。對(duì)于帶教工作，蔡主任提出具體要求：順應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展新要求，大力培育和弘揚(yáng)工匠精神；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，對(duì)自己嚴(yán)格要求；學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本規(guī)范，用心備課，做好課堂設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，上好每一堂課；正確處理和學(xué)生的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也提升教師的職業(yè)幸福感；培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 14
為了進(jìn)一步幫助青年教師專業(yè)技能提升，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，弘揚(yáng)“傳幫帶”精神，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍水平的整體提高，9月20日晚，凌云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師徒結(jié)對(duì)人員參加。
攜手并進(jìn)，薪火相傳
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷躍升，離不開(kāi)骨干教師隊(duì)伍的不斷發(fā)展壯大，離不開(kāi)“勤勉求真”校風(fēng)和“敬業(yè)仁愛(ài)”師風(fēng)的薪火相傳。教務(wù)副主任涂顥宣讀20xx年秋季學(xué)期學(xué)科師徒結(jié)對(duì)名單，并進(jìn)一步明確師徒雙方職責(zé)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為師傅們頒發(fā)了聘書，希望師傅們不遺余力地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理智慧，用心呵護(hù)每一位徒弟的成長(zhǎng)。一紙聘書，承載著沉甸甸的`責(zé)任與期望，它不僅是對(duì)師傅們過(guò)往成就的認(rèn)可，更是對(duì)未來(lái)師徒共同進(jìn)步的期許。
師徒同心，教學(xué)相長(zhǎng)
“師徒恩，教育情”。一聲“師傅，請(qǐng)多指教”包含著徒弟對(duì)師傅無(wú)盡的敬佩與尊重；一杯清茶，蘊(yùn)含著徒弟對(duì)師傅深深的感謝與情誼。敬茶、拜師、懷著感恩之心而來(lái)，帶上滿滿囑托而歸，師徒結(jié)對(duì)薪火傳，互勉并行育芬芳。
師徒互話，共育桃李
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。師傅代表?xiàng)顣詰c老師，帶著對(duì)徒弟的期許和寄托，表示會(huì)引導(dǎo)徒弟在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成熟，在成熟中快樂(lè)，在快樂(lè)中成功，實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)�！�
徒弟代表張鐳老師，帶著對(duì)教育事業(yè)的期待和熱忱，表示會(huì)努力向師傅們看齊，以誠(chéng)心、細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤行動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，向師傅們請(qǐng)教，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高與完善。
新芽初萌，“藝”展風(fēng)采
本次新教師才藝展示包括繪畫、噴畫、唱歌、朗誦等。教師們精心準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)精神飽滿、熱情洋溢，力爭(zhēng)將自己最精彩的技能展現(xiàn)給大家。
副校長(zhǎng)謝冬月做了總結(jié)發(fā)言。她指出，本次師徒互助成長(zhǎng)活動(dòng)旨在真正有價(jià)值、有效幫助青年教師發(fā)展，幫助他們逐步站上講臺(tái)，站穩(wěn)講臺(tái)，踏上更扎實(shí)的教育之旅。希望師徒并肩前行，共同進(jìn)步，攜手為學(xué)校的教育發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 15
為積極響應(yīng)教育改革的號(hào)召，促進(jìn)青年教職工隊(duì)伍的快速、健康成長(zhǎng)，近日，沅江市職業(yè)中專隆重舉行了“青藍(lán)工程，以老帶新，師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，旨在通過(guò)老教師的傳、幫、帶，加速青年教職工的成長(zhǎng)步伐，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入新活力。
本次活動(dòng)精心策劃，周密部署，在隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式上，該校教務(wù)處主任周金輝明確了師徒雙方的職責(zé)與義務(wù)，為活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他表示，在師徒結(jié)對(duì)過(guò)程中，老教師們要充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)示范課、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)研討等多種形式，對(duì)青年教師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和幫助，不僅要傳授寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，還要注重培養(yǎng)青年教職工的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)改革中勇于探索、敢于創(chuàng)新。
隨后，新教師代表龍雅詩(shī)與老教師代表吳思分別發(fā)表了熱情洋溢的講話，他們共同表示，將以此次師徒結(jié)對(duì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通交流，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。龍雅詩(shī)老師表示，作為一名新教師，能夠加入這個(gè)溫暖的大家庭，感到無(wú)比的榮幸與激動(dòng)。她深知自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理等方面還存在諸多不足，因此非常珍惜這次師徒結(jié)對(duì)的機(jī)會(huì)，希望能夠通過(guò)向老教師學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)，為學(xué)生們帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的.教育。老教師代表吳思對(duì)新教師的加入表示熱烈歡迎，并分享了自己多年來(lái)的教學(xué)心得與感悟。吳老師強(qiáng)調(diào)，師徒結(jié)對(duì)不僅是一種傳承，更是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為老教師，她將毫無(wú)保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位需求，提高教學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)最后，新教師與老教師們逐一走上臺(tái)前，鄭重地簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。
近年來(lái)，沅江市職業(yè)中專不斷完善“以老帶新，師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)機(jī)制，創(chuàng)新活動(dòng)形式，努力構(gòu)建一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。相信在全校師生的共同努力下，沅江市職業(yè)中專的教育教學(xué)質(zhì)量將邁上新的臺(tái)階，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技能人才做出更大的貢獻(xiàn)。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 16
為促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，9月12日晚，僑育中學(xué)舉行了20xx—20xx學(xué)年“師徒結(jié)對(duì)”啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式由教務(wù)處主任主持。
首先，教務(wù)處xx主任回顧了上學(xué)年“老帶新”師徒結(jié)對(duì)工作情況。他說(shuō)，“老帶新”傳幫帶工作是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，旨在為青年教師提供更具有針對(duì)性的指導(dǎo)。希望通過(guò)“老帶新”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，可以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師之間的業(yè)務(wù)交流。師傅要成為徒弟教育教學(xué)工作的指導(dǎo)者、生活的關(guān)心者、職業(yè)發(fā)展的引路人、共同成長(zhǎng)的陪伴者，徒弟要虛心求教、勤問(wèn)善思、全面發(fā)展。
儀式上，許老師作為上學(xué)年徒弟代表發(fā)言，他感謝學(xué)校搭建“老帶新”師徒結(jié)對(duì)平臺(tái)，感恩師傅們的悉心指導(dǎo)和耐心幫助，提供了青年教師快速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。他相信有師傅們教育教學(xué)工作上的傾囊相授，有青年教師自身的勤學(xué)上進(jìn)，今年新結(jié)對(duì)的16位有理想、有激情、有闖勁的青年教師們必定不會(huì)辜負(fù)師傅們的希望與厚愛(ài)，也不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)，會(huì)使自己的教育之路越走越穩(wěn)，越走越堅(jiān)實(shí)，越走越寬闊。
物理教研組長(zhǎng)吳xx作為上學(xué)年師傅代表發(fā)言，他回顧與許永華老師“老帶新”師徒結(jié)對(duì)傳幫帶路程。他表示，師傅們一定會(huì)承擔(dān)起“老帶新”的重任，將自己的教育經(jīng)驗(yàn)、管理智慧以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，毫無(wú)保留地傳遞給徒弟，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成熟，在成熟中快樂(lè)，在快樂(lè)中成功。
教務(wù)處副主任宣讀了20xx-2025學(xué)年“老帶新”師徒結(jié)對(duì)名單，然后就新學(xué)期“老帶新”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案進(jìn)行解讀。他說(shuō)，學(xué)校精挑細(xì)選一批師德高尚、業(yè)務(wù)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師擔(dān)任“老帶新”師傅，希望青年教師在師傅們的帶領(lǐng)下學(xué)思想、學(xué)技藝、學(xué)做人，潛心感悟、勤學(xué)善思多行動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)，是一座橋梁、一個(gè)起點(diǎn)，在師徒攜手并進(jìn)的道路上，相信大家會(huì)用實(shí)際行動(dòng)收獲真摯的情誼和共同的成長(zhǎng)。
唐副校長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期“老帶新”師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行指導(dǎo)性發(fā)言。他說(shuō)，新學(xué)期“老帶新”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。希望老師們繼續(xù)傳承好我�！袄蠋隆睅熗浇Y(jié)對(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平、教科研能力和管理水平，建設(shè)一支高質(zhì)量師資隊(duì)伍的過(guò)程中，促使新教師能夠真正地融入僑育中學(xué)的大家庭，助力學(xué)校發(fā)展。對(duì)“老帶新”師徒結(jié)對(duì)工作，唐副校長(zhǎng)提出：
1.新老師不僅要聽(tīng)本學(xué)科指導(dǎo)老師的課，也要聽(tīng)其他老師的課，還要聽(tīng)其他學(xué)科的課；
2.新老師要讓自己快速成長(zhǎng)，面對(duì)挑戰(zhàn)，務(wù)必抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。怎么備課、上課，作業(yè)輔導(dǎo)，如何教研等。相信只要付出努力，肯定會(huì)有收獲�！靶聲r(shí)代是奮斗者的時(shí)代”“幸福都是奮斗出來(lái)的”“奮斗本身就是一種幸�！�，希望全體老師都能成為幸福的老師。
最后，校長(zhǎng)發(fā)表講話，對(duì)新學(xué)期“老帶新”傳幫帶工作寄予厚望，指出：青年教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，每一位老師的成長(zhǎng)直接關(guān)系著學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的未來(lái)，要求做到：
1.師傅要以身作則，言傳身教。學(xué)校挑選配備的師傅都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、非常高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及精湛教學(xué)技藝的指導(dǎo)老師。作為師傅都要毫無(wú)保留地傳授給徒弟，指導(dǎo)好徒弟教案的編寫、如何上課、批改作業(yè)、寫好教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)，盡快讓我們的徒弟早日成為一名優(yōu)秀的教師。
2.新老師要虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)。樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，若干年后成為區(qū)內(nèi)名師、市內(nèi)名師，乃至成為一名正高級(jí)教師，是對(duì)自己不斷成長(zhǎng)的.一個(gè)過(guò)程性要求。希望新老師們能夠主動(dòng)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷地反思總結(jié)，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，逐漸成為有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師。一年初知校情，兩年基本成熟，三年獨(dú)擋一面，五年自成風(fēng)格。
3.師徒間要相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。師徒結(jié)對(duì)，不僅僅有師傅對(duì)徒弟的指導(dǎo)，也有徒弟之間，師徒之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的過(guò)程。學(xué)科教學(xué)要學(xué)，班主任的教育管理也要學(xué)。
4.新老師之間要相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。五年、十年，你們就是僑育中學(xué)的骨干教師。希望你們能夠認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的實(shí)施方案，教務(wù)處要對(duì)“老帶新”師徒結(jié)對(duì)完成的情況進(jìn)行跟蹤，作出評(píng)價(jià)。
新學(xué)期“老帶新”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，營(yíng)造了尊師重教、互學(xué)共進(jìn)的良好氛圍，相信在師傅們的細(xì)心指導(dǎo)下，青年教師們一定會(huì)脫穎而出，托起明天的太陽(yáng)，必將書寫85年老校更加燦爛輝煌的未來(lái)！
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 17
為加強(qiáng)對(duì)新職工的培養(yǎng)鍛煉，助力青年人才盡快成長(zhǎng)，9月6日上午，沙集所舉辦“師帶徒”結(jié)對(duì)儀式。
沙集所所長(zhǎng)趙xx表示，“師帶徒，傳幫帶”是崗位能力得以銜接和傳承的重要手段，新入職大學(xué)生要珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，“不懂就問(wèn)、不會(huì)就學(xué)”，要多向師傅與有經(jīng)驗(yàn)的老職工們請(qǐng)教，盡快掌握崗位所要求的'工作技能。結(jié)對(duì)儀式上，師傅們表示將把自己的操作技能及經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留、傾其所有地“輸出”，竭盡全力把徒弟帶好。
徒弟們也鄭重承諾，會(huì)謹(jǐn)遵師傅教誨，努力學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)向前走，早日掌握工作技能，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 18
為進(jìn)一步提高學(xué)院教育教學(xué)水平，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，3月14日，學(xué)院組織開(kāi)展20xx年春季“以老帶新”結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、全體教師和教科辦成員參加。
劉院長(zhǎng)對(duì)“以老帶新”結(jié)對(duì)活動(dòng)作出安排，對(duì)新老教師提出了要求。她強(qiáng)調(diào)，結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)旨在促進(jìn)新老教師之間的交流與合作，提升新進(jìn)教師的教學(xué)、科研能力，希望老教師能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真指導(dǎo)，幫助新教師盡快適應(yīng)崗位工作；新教師要虛心學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
許書記代表學(xué)院為新教師贈(zèng)送了精心準(zhǔn)備的教學(xué)用具，并提出希望。她希望新教師能夠在老教師的帶領(lǐng)下盡快成長(zhǎng)，翻開(kāi)人生新的篇章；希望全體教師牢記教書育人使命，齊心協(xié)力為學(xué)院的.提質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
活動(dòng)中，新老教師結(jié)對(duì)告白，互贈(zèng)賀卡，表達(dá)彼此期愿。新老教師代表分別發(fā)言，表達(dá)對(duì)結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)的期待和信心，表示將共同努力，共同進(jìn)步，為學(xué)院的人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。全院教師進(jìn)行了莊嚴(yán)宣誓，表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和承諾，也展示了學(xué)院教師的凝聚力和向心力。
學(xué)院20xx年春季“以老帶新”結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)正式開(kāi)啟，為學(xué)院的教育教學(xué)、科研等工作注入了新的活力和動(dòng)力，也為新教師的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在全體教師的共同努力下，康養(yǎng)學(xué)院的教育教學(xué)工作將會(huì)取得更加輝煌的成就。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 19
為進(jìn)一步提高新進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，提升教師教學(xué)基本功，會(huì)計(jì)（審計(jì)）學(xué)院本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)新進(jìn)年輕教師一對(duì)一結(jié)對(duì)、“以老帶新”培養(yǎng)模式，由學(xué)院資深教師結(jié)對(duì)幫助、指導(dǎo)年輕新進(jìn)教師提升課堂教學(xué)技能。今年3月以來(lái)，新進(jìn)教師直接跟隨老教師進(jìn)課堂現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)交流；5月至今，老教師們多次對(duì)年輕教師開(kāi)展集中課堂教學(xué)指導(dǎo)。
在集中聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)，年輕教師展開(kāi)授課，課后資深優(yōu)秀教師對(duì)該堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，開(kāi)展交流，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，直接幫助新進(jìn)教師查找不足、改進(jìn)教學(xué)方法。
學(xué)院于6月中旬出臺(tái)《會(huì)計(jì)（審計(jì)）學(xué)院教職工“以老帶新”培養(yǎng)工作管理辦法》，建立了專任教師和管理人員22個(gè)結(jié)子，健全完善了結(jié)對(duì)幫扶和檢查考核機(jī)制，幫助新教師能夠更快地融入學(xué)院，掌握教學(xué)技巧，為學(xué)生的'成長(zhǎng)提供更好的支持。同時(shí)，老教師也能從中受益，不斷更新教學(xué)理念和方法，保持教育工作的活力。
新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié) 20
在學(xué)院開(kāi)展審核評(píng)估迎評(píng)促建的關(guān)鍵時(shí)期，電子信息工程學(xué)院正掀起一股以提升青年教師講課水平和教學(xué)能力的教育教學(xué)新風(fēng)尚。電信學(xué)院通過(guò)實(shí)施一系列幫扶措施，助力新入職的青年教師和學(xué)生評(píng)教成績(jī)靠后的教師成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)能力。
一是精心制定了“一對(duì)一”的青年導(dǎo)師制度。學(xué)院制定了《電子信息工程學(xué)院青年導(dǎo)師實(shí)施辦法》，為每一位新入職的青年教師指派一位教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果良好的老教師作為青年導(dǎo)師。通過(guò)一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，幫助青年教師更快、更好地履行崗位職責(zé)，教書育人，提高其教學(xué)技能和教學(xué)水平。
二是定期邀請(qǐng)老教師為全院教師教學(xué)能力培訓(xùn)。每學(xué)期邀請(qǐng)教齡10年以上老教師為全院教師開(kāi)展教學(xué)示范課和教學(xué)能力培訓(xùn)。授課導(dǎo)師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)，對(duì)青年教師從教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等多個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，為青年教師站穩(wěn)講臺(tái)、提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力助力添彩。
三是定期開(kāi)展師優(yōu)課示范展示觀摩活動(dòng)。學(xué)院定期安排各系部獲市級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽的教師、市級(jí)一流課程、市級(jí)課程思政示范課程的教師開(kāi)展名師優(yōu)課示范課展示活動(dòng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。引導(dǎo)教師主動(dòng)適應(yīng)高等教育發(fā)展新形勢(shì)、新要求，不斷更新教育思想觀念、凝聚共識(shí)，推動(dòng)教育教學(xué)方法不斷推陳出新。
四是定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)院各系部合理利用每周五的教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，通過(guò)示范課后的團(tuán)隊(duì)成員互相學(xué)習(xí)、互相研討、相互交流，積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思想，共同探討教育教學(xué)發(fā)展中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，形成了一種濃厚的.教學(xué)研究氛圍。團(tuán)隊(duì)成員們特別是對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加教學(xué)示范團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，教學(xué)能力和水平得到了快速提升。
通過(guò)一系列教育教學(xué)能力提升措施的實(shí)施，不僅幫助青年教師站穩(wěn)了講臺(tái)，提高了教育教學(xué)技能，也提升了他們的教育教學(xué)研究與改革水平。不僅體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)青年教師成長(zhǎng)的關(guān)心和重視，也展示了學(xué)院在教育教學(xué)改革中的積極探索和創(chuàng)新精神。學(xué)院將繼續(xù)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，為他們提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，打造一支基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)化水平高的教師隊(duì)伍。
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