小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)總結(jié)-教學(xué)總結(jié)

　　為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)縣教研室“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)實(shí)施方案，開展校級(jí)不同年級(jí)不同科目的'曬課活動(dòng)，在活動(dòng)中，任課教師精心準(zhǔn)備，年級(jí)組教師在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下全員參與，評(píng)課議課，取得了較好的成果。

　　此次活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，成立了語文、數(shù)學(xué)、英語曬課三個(gè)小組，每個(gè)小組由相關(guān)教研員、教研組長和本年級(jí)教師參與組成評(píng)課小組，并且由一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任組長。每個(gè)學(xué)科都采取1—2節(jié)的磨課，每一次磨課后都及時(shí)進(jìn)行議課，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行修訂，集思廣益，修正下一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)方法，課件的使用，直至滿意后才進(jìn)行錄課。每位授課教師授完課之后要上交教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、練習(xí)題、反思等相關(guān)材料，學(xué)校教導(dǎo)處為每位教師建立檔案，做好材料收集工作，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。最后，學(xué)校評(píng)出了5節(jié)優(yōu)課。

　　這次賽課活動(dòng)有利的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)能力，大力推進(jìn)新課改進(jìn)程，同時(shí)也收獲到了一些困惑：

　　其一，教師在授課前是否應(yīng)該與學(xué)生事先交流，提前派發(fā)任務(wù)給學(xué)習(xí)小組；

　　其二，教師在課堂中能否精講多導(dǎo)；

　　其三，作文教學(xué)在課堂中是否應(yīng)該完善一篇作文，進(jìn)而當(dāng)堂指導(dǎo)；

　　其四，練習(xí)題的設(shè)計(jì)是否有階梯式，以滿足各層面的學(xué)生……

　　但不管怎樣，這次活動(dòng)為學(xué)校今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校將以此為契機(jī)把教改工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

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