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精選開(kāi)學(xué)周記五篇
歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，一周的經(jīng)歷，可以助長(zhǎng)我們的閱歷，是時(shí)候仔細(xì)地寫(xiě)一篇周記了。相信許多人會(huì)覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的開(kāi)學(xué)周記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)學(xué)周記 篇1
作為毛遂中學(xué)一名新學(xué)生，我深深感受到自豪與驕傲，也深深感受到自身的使命與責(zé)任感，更在聽(tīng)了學(xué)校教師代表的演講后，心中涌起起了一種“今日我以一中為榮，明日一中以我為榮”的信念。
從幾位領(lǐng)導(dǎo)講話中，我了解到毛遂中學(xué)這個(gè)聲譽(yù)好，教學(xué)優(yōu)先高等學(xué)府；我深知，我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，我將載著這帆船起航，去尋心中的理想。我更能體會(huì)到老師對(duì)新生的殷殷囑托、殷切的希望。老師所說(shuō)的.話更加打動(dòng)了我，鼓舞了我，他們用長(zhǎng)年從事教育事業(yè)而留下的沙啞聲音，不厭其煩的告訴我們，學(xué)生首先要定位自己的人生；其次要計(jì)劃著未來(lái)遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)；最后以學(xué)校為載體，一步步踏實(shí)的付出行動(dòng)，證明給別人和自己看。
聽(tīng)到這里，我的心情很激動(dòng)，覺(jué)得這不像一般意義上的開(kāi)學(xué)典禮，沒(méi)有大話，沒(méi)有套話，不喊口號(hào)，仿佛我們?nèi)松膯⒑綗艉椭该鳠簟?/p>
老師代表的話說(shuō)的也很實(shí)際，他們用自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)告訴我們要盡快熟悉校園，要適應(yīng)環(huán)境，不要讓環(huán)境適應(yīng)你。新生代表說(shuō)的也很精彩，從他的口中，我聽(tīng)到了自己的心聲，發(fā)于內(nèi)心深處，一種說(shuō)不出的信任感與無(wú)限期待。
暑假已經(jīng)過(guò)去。想把它們統(tǒng)統(tǒng)丟到回收站，并清空它。呵呵……在新的學(xué)期，我一定要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)殷殷關(guān)切我的父母和老師。
開(kāi)學(xué)周記 篇2
初一的感覺(jué)似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。上初一了，第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的`憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。上初一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。
上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。
開(kāi)學(xué)周記 篇3
與開(kāi)學(xué)第一周相比，兒子本周少一分慌亂，多一點(diǎn)條理。這和老師從到校時(shí)間、作業(yè)格式等點(diǎn)滴方面入手培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣分不開(kāi)。但第一周留下的后遺癥也在本周凸現(xiàn)出來(lái)：因?yàn)樯现軟](méi)有將作業(yè)要求記錄完整，所以兒子語(yǔ)文作業(yè)總是有這樣或那樣的問(wèn)題。上周老師就在作業(yè)本上打幾個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，一次是孩子忘讓家長(zhǎng)簽字，一次是忘做周記。本周作業(yè)問(wèn)號(hào)有增無(wú)減，老師還專門(mén)發(fā)短信，提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子作業(yè)質(zhì)量。今天下班回家檢查作業(yè)，那個(gè)揮之不去的問(wèn)號(hào)依然赫然矗立在第一頁(yè)，而且旁邊還多一行批注“請(qǐng)按老師要求做！”我終于沉不住氣，厲聲問(wèn)兒子問(wèn)題到底出在什么地方，兒子一臉委屈，說(shuō)自己按要求做的，不知道是什么問(wèn)題。我一聽(tīng)，氣更大：連續(xù)幾天作業(yè)有問(wèn)題，他卻至今不知問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，更沒(méi)有主動(dòng)詢問(wèn)老師或同學(xué)。學(xué)習(xí)上如此缺乏主動(dòng)精神，這怎么能適應(yīng)學(xué)校所倡導(dǎo)的.自主學(xué)習(xí)教學(xué)方式呢？而且，他不及時(shí)改正錯(cuò)誤，我行我素，還給老師留下一個(gè)不好的印象，即家長(zhǎng)不配合學(xué)校工作，不督促孩子及時(shí)糾錯(cuò)。為避免更造成更惡劣影響，我立刻給語(yǔ)文老師打個(gè)電話，仔細(xì)詢問(wèn)作業(yè)要求。老師很耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，并委婉地提醒說(shuō)，孩子缺乏主動(dòng)性，不懂的地方不知道請(qǐng)教老師，這是非常嚴(yán)重的一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，如果不改正，肯定會(huì)掉隊(duì)。放下電話，我立刻把這個(gè)厲害關(guān)系苦口婆心地講給兒子聽(tīng)。習(xí)慣的養(yǎng)成不能一蹴而就，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，摸索正確的學(xué)習(xí)方法，任重道遠(yuǎn)呀！
關(guān)于數(shù)學(xué)：孩子之前預(yù)習(xí)只顧著完成練習(xí)題，我總覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)對(duì)，但又不知到底哪里沒(méi)對(duì)。今天看數(shù)學(xué)鄭老發(fā)的博客“數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)五步法”，我才恍然大悟：孩子預(yù)習(xí)缺乏總結(jié)歸納和提出疑問(wèn)這兩個(gè)關(guān)鍵步驟，沒(méi)有深入思考，所以預(yù)習(xí)如蜻蜓點(diǎn)水，效果不明顯。這下知道該怎么指導(dǎo)兒子。
關(guān)于英語(yǔ)：昨天兒子說(shuō)老師找摸底考試90分以上的同學(xué)談話，包括他，對(duì)他們提出更高的學(xué)習(xí)要求。我趁機(jī)大大鼓勵(lì)一下他，以彌補(bǔ)他因語(yǔ)文方面連續(xù)受挫而在自信心上的打擊。
開(kāi)學(xué)周記 篇4
一個(gè)漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的暑假過(guò)去了，迎來(lái)了新學(xué)期的到來(lái)。開(kāi)學(xué)第一周，發(fā)生了很多令人難忘的事情，有高興的，有悲傷的，也有讓人內(nèi)疚的……
星期五張老師總結(jié)了這個(gè)星期同學(xué)們的表現(xiàn)，并提名以下同學(xué)有進(jìn)步：鄭辰煜、趙瑞琳、湯逸虎、胡宇琳……那時(shí)，我的心情是無(wú)比的自豪。欣喜、甜蜜、激動(dòng)，一齊涌入我的心窩，雖然我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但不能夠驕傲自滿，應(yīng)該繼續(xù)努力！
當(dāng)然，除了令人振奮的事情以外，新學(xué)期也有一些讓人難過(guò)的經(jīng)歷！
開(kāi)學(xué)的第一天里，我的作業(yè)用了3個(gè)小時(shí)才完成，媽媽狠狠地打了我一頓，當(dāng)時(shí)我心想：可惡的媽媽，為了一點(diǎn)錯(cuò)誤，就這樣嚴(yán)厲地批評(píng)我。但回頭一想，媽媽都是為了我好，我怎么能這樣罵媽媽呢？
學(xué)習(xí)上的事有喜有憂，生活中也發(fā)生了一件讓我刻骨銘心、深受教育的事情。星期四，潑墨一樣的天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，那是只聽(tīng)見(jiàn)“叮、叮，叮、”的上課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入了教室。這時(shí)劉曉敏故意把我撞了一下，當(dāng)時(shí)我十分生氣，用力一推，劉曉敏身子一歪，腳一滑，跌倒在地上�！班亍钡囊宦�，頭撞到了地板上，我一下子驚慌失措，大腦一片空白……劉曉敏終于忍不住哭了起來(lái)，周?chē)袔讉�(gè)同學(xué)看著劉曉敏痛苦地抱著頭，趕緊把她送到張老師辦公室，我也緊張地跟著去了。
悲傷和內(nèi)疚緊緊地攫住了我的'心，恐懼就如同一根無(wú)形的鞭子在抽打著我，我揣揣不安地跟在劉曉敏的后面。我大氣不敢踹，神經(jīng)好像拉滿了的弓一樣，繃的緊緊的，心撲通撲通地跳著，仿佛一張嘴，心就會(huì)從嗓子眼跳出來(lái)……
終于我們倆站到了張老師面前，張老師詢問(wèn)了前應(yīng)后果，教導(dǎo)我們；同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓，平等友愛(ài)，碰到什么問(wèn)題應(yīng)當(dāng)心胸寬廣。聽(tīng)了張老師的教導(dǎo)，我們也漸漸和好起來(lái)。
開(kāi)學(xué)第一周，我的經(jīng)歷可謂是多姿多彩，有快樂(lè)的、有悲傷的、也有讓人內(nèi)疚慚愧深受教育的。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中吸取教訓(xùn)，在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步！
開(kāi)學(xué)周記 篇5
剛剛開(kāi)學(xué)一切好像都沒(méi)變：一樣的教室，一樣的課桌，一樣的同學(xué)……可是你再把目光轉(zhuǎn)向?qū)W校那綠色的操場(chǎng)，“快傳，快傳”看看我們的男足球隊(duì)，個(gè)個(gè)生龍活虎，仿佛精力永遠(yuǎn)釋放不完，我當(dāng)然也是其中的一員。
“3，2，1，開(kāi)始。”來(lái)吧，和我一起進(jìn)入這一場(chǎng)球吧！“太好了方濟(jì)干得漂亮”錢(qián)深大叫一聲，因?yàn)榉綕?jì)搶到了球。方濟(jì)一個(gè)漂亮的過(guò)人，已經(jīng)來(lái)到禁區(qū)。前面是守門(mén)員和后衛(wèi)，這時(shí)方濟(jì)說(shuō)：“看我的引力盤(pán)球�！庇谑蔷陀脙芍荒_護(hù)著球，過(guò)了后衛(wèi)，在以一個(gè)漂亮的射球，進(jìn)了一球�！�1：0”錢(qián)深開(kāi)心得快要發(fā)狂了。不過(guò)我們沒(méi)有泄氣，球再一次到了方濟(jì)的腳下，方濟(jì)毫不猶豫的用出了引力盤(pán)球，不夠我早已想出了一招來(lái)對(duì)付他，“看我的‘戰(zhàn)車(chē)鏟球’”，一瞬間，方濟(jì)的球被我搶走了。
我驕傲地說(shuō)：“球盤(pán)多了會(huì)沒(méi)的�！笨此臉樱嶂鴤�(gè)嘴，恨不得把我扁一頓，可是蓄意傷人是犯規(guī)的。搶到球之后，我立馬傳給了前鋒，前鋒拿到球后，大步流星的往對(duì)手的禁區(qū)沖，不料對(duì)手的后衛(wèi)使出了埋藏已久的`招數(shù)“全方位攔截”，前鋒還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，球就到了對(duì)手的腳下。
在這千鈞一發(fā)之際，我們隊(duì)的中鋒用出了他的看家本領(lǐng)“流星軌跡”，一下子將球搶了過(guò)來(lái)，在界線上走，沒(méi)有人敢去搶球，因?yàn)橐粨屒蚓统鼋�。快到頭時(shí)，一個(gè)飛傳，給了前鋒，還剩下三秒，于是前鋒就用了一擊必殺“火焰射球”“球進(jìn)了”我大叫一聲。一場(chǎng)足球比賽以平手告終，不過(guò)每個(gè)人的眼中都燃燒著怒火，恨不得再來(lái)一盤(pán)一比高下。
哈哈，心動(dòng)了吧，來(lái)吧我們的足球隊(duì)歡迎你！
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