我的最美教師演講稿

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天，用到演講稿的地方越來越多，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的我的最美教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的最美教師演講稿1

　　三月的春天，載歌載舞，梨花帶雨，在春風(fēng)微笑。3月8日，詩情畫意，我們聚在這里共度美好時(shí)光。

　　一天早上，我來上課，辦公室井井有條，各種東西都放在自己的“家”里。我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)愉快的工作環(huán)境是開啟新的一天的極好方式！

　　早上8點(diǎn)50分，孩子們嚴(yán)肅的目光都聚集在一個(gè)地方。老師提問寫了X年X月X日X周天氣等。被邀請的孩子們在“一一新聞聯(lián)播”欄目中用自己的方式表達(dá)了自己看到的新聞�？矗�孩子最喜歡的自選環(huán)節(jié)到了！他們有的在“小劇場”的策劃欄里寫著“我想扮演一只可愛的小熊去探索森林”，有的在“閱讀區(qū)”的策劃欄里寫著“我今天想看我最喜歡的迷宮書”……我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域游戲竟然可以設(shè)計(jì)得這么漂亮！

　　下午5點(diǎn)40分，幼兒園像一個(gè)安靜的女孩一樣享受著夕陽的無限美景。班上只有最后一個(gè)負(fù)責(zé)的孩子。“媽媽下班來接你了，老師會陪你等媽媽。今天有冷空氣，穿上外套，然后離開學(xué)校�！蔽野l(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)景比日落還要美！孩子們回家后，坐回到辦公室，只看到她的右手在努力工作，在每本《家居手冊》的評論欄里，認(rèn)真仔細(xì)地寫下孩子們這一周在花園里的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師在托管孩子眼里，在家長心里，都是美好的。

　　“青棉襖，黑棉襖”，朱自清父親的背影那么美，因?yàn)樗�充滿了父愛。而我找到的背影，體現(xiàn)了對孩子和學(xué)前教育的熱愛和奉獻(xiàn)！我找到了！她是我要找的最漂亮的'老師：閻正！

　　鄭老師的美在于外表和真誠，就像她的背影！

　　鄭老師的妙處在于人如其名，“顏”字指的是古代德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

　　鄭老師的美在于她默默的滋潤著東西，卻能讓人感到暖心。

　　鄭老師的美在于平淡，而僅僅是凜然。

　　雨露在花中最美，大海在魚中最美，閻正在我心中最美！鮮花應(yīng)該送給最美的人：閻正老師；一首《愛的奉獻(xiàn)》應(yīng)該送給在場的所有教育工作者。像很多“閻正老師”一樣，你在教育的征途上，流下了青春和愛情！

　　美是永恒的，奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會過時(shí)。感激在這最美的時(shí)刻遇見最美的你！

我的最美教師演講稿2

　　每當(dāng)看到她慈祥的身影，飄逸的長發(fā)，溫柔的眼神，心里的暖流就流遍全身。她是我四年級的語文老師，吳老師——。

　　雖然她像一個(gè)大朋友，但她真的很擅長管理班級。開學(xué)時(shí)，她經(jīng)常在晨會、班會、語文課上提到以前的學(xué)生和班級。她每次提到他們，臉上都充滿了驕傲。所以，我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候，女王陛下會毫不留情地表現(xiàn)出來。嚴(yán)肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰，讓人感到一絲寒意。她每次批評完，都會念念不忘那句口頭禪：“以后別再這樣了�！�

　　吳老師不僅紀(jì)律嚴(yán)明，還很關(guān)心我們。

　　記得有一天，雨下得很大，中午剛不吃東西。我們以為不會再下雨了，所以除了吳老師沒人帶傘。我們來到食堂的時(shí)候，雖然外面從來沒有下過雨，但我的心懸著，我總是擔(dān)心會再下雨。果然，還沒走出食堂大門，外面就下起了大雨。但是我們沒有帶傘，吳老師就主動帶我們帶著她的'傘一個(gè)個(gè)回了教室。她打開傘，小心翼翼地把我們保護(hù)在傘下，怕有些學(xué)生淋濕。但當(dāng)她收到一半的時(shí)候，已經(jīng)累得氣喘吁吁，身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問老師：“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎？”休息一下，擦擦雨。她一邊喘著粗氣，一邊說：“沒有。我自己來�！敝�后她照顧下一個(gè)同學(xué)，沖進(jìn)了雨中。我眼睛一熱，吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著。我們真的很高興有你這樣的老師！

　　謝謝吳老師這兩年來對我的教育和關(guān)心。雖然我還是個(gè)孩子，但我知道我很感激。你就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們！吳老師，你是我心中最美的老師！

我的最美教師演講稿3

　　帶著一身的古韻，你悄悄地闖進(jìn)了我的世界。

　　——題記你的一雙手，繪就了學(xué)生們成長的樂章；你的一雙眼，演繹了人生的悲歡離合；你的一雙腳，踏平了我們前行的道路。你就是你，是我心中最美的老師。

　　那人，那風(fēng)景……盛夏，是你、我初遇的季節(jié)。那時(shí)，出入中學(xué)懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開來。

　　伴隨著第一節(jié)課的來臨，這種緊張感愈來愈烈。然而，你的到來卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說不出原因。

　　你穿著一身黑色的連衣裙，頭發(fā)整齊地挽成一個(gè)髻，清晰的鏡片后是一雙明亮動人的眼睛，閃爍著智慧的光芒。你是那么的美麗，仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的女子一般。

　　接著，你用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然，卻又有一點(diǎn)兒不平凡……從此，你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。

　　那時(shí)，那眼神初冬，是你、我相識的季節(jié)。那時(shí)，已臨近期末考試，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中，教室里隨處可見被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。

　　在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，你卻與其他老師截然不同，沒有煩人的練習(xí)卷，亦沒有沉重的作業(yè)，只是讓我們自己復(fù)習(xí)，減輕了我們很多負(fù)擔(dān)。

　　就在考試的前一天晚上，你還親手為班里的每一位同學(xué)寫上了鼓勵(lì)的話語，親自把紙條遞給我們。在接過紙條的.那一瞬間，我看到了你眼中跳動著鼓勵(lì)的光輝，是那么的熱血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我熱血沸騰，給了我莫大的鼓勵(lì)……從此，你那眼神便成為了我鼓勵(lì)我前進(jìn)的動力和源泉。

　　那人，那風(fēng)景；那是，那眼神，都已成為我心中最美的風(fēng)景。而留下這些的不是別人，正是你。

　　因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是那個(gè)夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老師。

我的最美教師演講稿4

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

　　然而，我是教師—— 一名中學(xué)英語教師，我要在我儲存Englishwords的腦海中采擷如花的漢語詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。

　　記得在讀師范的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來的事業(yè)。畢業(yè)時(shí)，我把玫瑰色的夢幻捆進(jìn)簡單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢幻的人生。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)一個(gè)班的班主任和三個(gè)班的英語教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)個(gè)不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子站在我面前扮鬼臉、�；�頭的時(shí)候，當(dāng)涉世未深、對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少、對困難艱辛估計(jì)不足的我卻要去開導(dǎo)剛脫去小學(xué)校服、對世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學(xué)生的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。這時(shí)，我苦惱過、迷惘過;苦惱迷惘之后也曾動搖過、退卻過。但有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷。有一次，我感冒了，放學(xué)后騎單車去醫(yī)院看病，在十字路口不小心碰了一個(gè)年輕人。在我還來不及向他賠禮道歉時(shí)，他便咆哮起來，兇狠的神態(tài)叫人望而生畏。此時(shí)的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發(fā)抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時(shí)，從圍觀的人群中鉆出了我班一個(gè)淘氣的小同學(xué)，他用他那尚未發(fā)育成熟的身軀遮護(hù)在我的胸前，用他那天真無邪的眼睛緊緊地盯住對方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話：“她是我的老師，我不準(zhǔn)你傷害她!要打沖我來好了!”不知是孩子純潔的童心感化了那個(gè)年輕人還是他自己良心發(fā)現(xiàn)，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉(zhuǎn)過身走出了人群……這時(shí)，委屈的我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動情。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡;孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護(hù)自己的老師;孩子頑皮，但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子我仿佛進(jìn)入了一個(gè)從未經(jīng)歷過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠。在這個(gè)世界里，面對這樣的孩子，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導(dǎo)他們?還有什么理由不去為他們作出奉獻(xiàn)和犧牲?我在心底發(fā)誓，不為別的，就為那位天真無邪的孩子和與他一樣天真無邪的學(xué)生，我也要繼續(xù)干下去，把工作干好，干出成績來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào)，但求青春無悔!從中我得到的是別人無法體驗(yàn)的卻又是人人追求的幸福!?

　　從那以后，我風(fēng)雨兼程，日夜兼程。十幾年來，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學(xué)生貧乏的心靈中撒播知識的種子，在學(xué)生天真的童語中移植科學(xué)與文明的基因，在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學(xué)生平凡的生活里融入快樂和歌聲，在學(xué)生心靈的世界中構(gòu)筑另一個(gè)世界。我盡情無私地奉獻(xiàn)著，即使在我最需要人照顧的時(shí)候也不放棄這種奉獻(xiàn)。去年上期，我因胃大出血倒在講臺上，女同學(xué)嚇得哭了，男同學(xué)把我送進(jìn)醫(yī)院急救。當(dāng)時(shí)，我愛人在鄉(xiāng)下掛職鍛煉，學(xué)生走后，便只有8歲的.女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學(xué)生就要畢業(yè)了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫(yī)院里呢?當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前來看望我、寬慰我靜心養(yǎng)病時(shí)，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學(xué)校。第二天，我?guī)е�病中的虛弱毅然走上講臺，同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來訪的國家元首。此時(shí)此刻，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上，融匯在同學(xué)們熱烈的掌聲里。我從這淚水和掌聲里又一次強(qiáng)烈地體驗(yàn)到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無他求!一份春雨，一份秋實(shí);一份汗水，一份收成。十幾年中，我連續(xù)9年為學(xué)校挑起了初中畢業(yè)班英語教學(xué)重?fù)?dān)，送走了1000多名初中畢業(yè)生。他們有的步入了社會，有的進(jìn)入了高一級學(xué)校的大門，有的正在長成參天大樹，有的已經(jīng)成為了社會的棟梁和精英。特別是在去年中考中，我所教班級的英語成績以人均80.1分在全縣名列前茅，所教兩個(gè)班的升學(xué)率、合格率、優(yōu)秀率在全縣名列第一，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也為自己贏來了名聲。

　　追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績，來報(bào)答人民母親對我的培育之情和養(yǎng)育之恩。

我的最美教師演講稿5

　　三尺講臺，一寸粉筆，演繹了教師精彩的人生。一群孩子，一分職業(yè)，傳承著教育不變的永恒。------------題記

　　從教多年，我經(jīng)歷過春暖花開，也經(jīng)歷過天寒地凍。教學(xué)之路，就如一杯包涵五谷雜糧的美酒，酸甜苦辣盡在其中。

　　作為教師，我時(shí)常被小學(xué)生天真爛漫的笑顏感染著，被小學(xué)生懵懂無知的話題影響著，也被小學(xué)生青春叛逆的性格糾結(jié)著;但，于我而言，最多的是感動。我的感動不僅僅來源于學(xué)生，還來源于身邊的同事----那些和我一樣默默扎根于鄉(xiāng)下學(xué)校的同事們。

　　字從武，今年54歲，家住澡塘松坡，雞飛中心完小一名普通的教員。滿臉的慈祥，不善言談卻時(shí)常微笑。一件淺綠色的上衣，一條黑色的西褲是他常年的著裝，因小時(shí)候患過小兒麻痹，左腳有點(diǎn)殘疾，走起路來一瘸一拐，從教38年的他不知道培養(yǎng)了多少孩子。只知道他的學(xué)生遍布山鄉(xiāng)。

　　昂起頭顱為家人撐起一片天

　　字老師有一個(gè)幸福的家。出身農(nóng)村的妻子勤勞樸實(shí)，是一個(gè)賢妻良母，不過身體不好，常年患病要打針吃藥。家里有一雙兒女，也很懂事，可偏偏天公不作美，一雙兒女和他一樣，腿也患有毛病，女兒嚴(yán)重一些，雖然能夠走路，每一步都要艱難而行，兒子稍好，依靠自己的毅力，硬在長大后練就成了正常的走路本領(lǐng)，如果不仔細(xì)觀察，基本看不出腿上的毛病了�？膳畠旱那闆r就嚴(yán)重多了，縱然可行走，可沒走一步都需要付出最大的努力。沒人知道這是先天遺傳還是后天形成，雖為同事但大家都不敢去詢問，怕引起字老師滿腹的心酸。

　　孩子小時(shí)候，字老師就在家鄉(xiāng)的小學(xué)教書。這是一個(gè)只有一個(gè)老師一個(gè)班級的社小，隔年招生，孩子們到三年級就要到完小就讀，所以字老師的'學(xué)生都是一二年級。除了星期六星期天，早上6點(diǎn)，字老師就帶上自家孩子出門了，在昏暗的晨光中，父子(女)三人一顛一躓向?qū)W校進(jìn)發(fā)的那一幕深深刻在了大伙的心坎里。那情景讓人有說不清道不明的心碎。正常人只需走五分鐘就可以到學(xué)校，他們硬是要走15分鐘。在鄉(xiāng)人的目光注視下，兩個(gè)孩子念完了社小、完小，到后來又進(jìn)了中學(xué)，可字老師那一顛一躓向?qū)W校的身影依然奔走在那一條山路上。三尺講臺依然是他揮灑熱血的人生舞臺。他就這樣用教書育人的微薄工資，撐起了一家四口的生活，撐起了兩個(gè)孩子上學(xué)的費(fèi)用，也撐起了三個(gè)人醫(yī)療腿疾的希望。隨著年齡的增大，字老師腿的腿疾非但沒有好轉(zhuǎn)，步履也越來越蹣跚，那鉆心徹骨的疼常常使字老師滿頭大汗�？杉词惯@樣除了病得下不了床，字老師從未因故請過一天假，他教出來的學(xué)生到了完小依然是基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍。

　　特殊環(huán)境中成長的孩子永遠(yuǎn)是最懂事的孩子，不用怎么點(diǎn)撥，兄妹倆就懂得了生活的不易。且非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光，其學(xué)習(xí)成績無論在小學(xué)還是初中，在同齡孩子中都是最棒的。初中畢業(yè)后女兒以身有殘疾讀書不便為由放棄繼續(xù)求學(xué)，可大伙心里都明白，其實(shí)做姐姐的是為了給父親減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)父親那一點(diǎn)點(diǎn)薪水已經(jīng)供不起兩個(gè)孩子上學(xué)了所以把繼續(xù)上學(xué)的機(jī)會讓給了弟弟。做弟弟的無疑最懂姐姐，經(jīng)過不懈努力，他最終考上了大學(xué)。

　　鄰居們都說，那一段日子是字老師一家最困難的時(shí)光，為供老二上大學(xué)，這一家人差不多把一分錢掰成兩半來花。期間，他們自始至終都沒有向國家討要過一分一厘的助學(xué)款，硬是靠從牙縫里省、從褲腰帶里扣、找親戚朋友借，讓兒子完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。是時(shí)，女兒也找到了如意郎君出嫁了縱然字老師身上還背有幾萬元的債務(wù)，可從字老師的臉上，大伙還是看到了那種久違了的輕松的微笑。

　　是啊，再也不用為兒女操心了，債務(wù)可以慢慢償還。

　　可這樣的日子卻沒有過多久，在一次打農(nóng)藥的時(shí)候，他妻子農(nóng)藥中毒，經(jīng)搶救生命沒有了危險(xiǎn)，自那以后好端端的一個(gè)人卻從此不能接觸到冷水且生活還不能自理了，這就意味著身體本來不好的字老師現(xiàn)在還要負(fù)擔(dān)起照顧妻子的責(zé)任，洗衣、做飯、喂豬、這些平時(shí)是由妻子完成的任務(wù)也落到了字老師的頭上。欣慰的是女兒女婿為了照顧父母，婚后把房子建在了旁邊，字老師才可以離家上班。

　　蒼天不會對你施以憐憫，更不會贈你永久的風(fēng)調(diào)雨順蒼天不會給人風(fēng)調(diào)雨順。生活中哪怕哪怕一點(diǎn)一滴的絢麗與華彩都得靠自己去博取，在歷練中選擇堅(jiān)強(qiáng)。楊柳依依，不是春風(fēng)喚醒了他的靈魂，而是他在堅(jiān)強(qiáng)中光榮綻放。生命的意義，生命的本質(zhì)，生命的寄托，這些深奧的、讓人費(fèi)解的問題，其實(shí)都很簡單，一個(gè)字就可以回答，那就是愛。殘疾的他用偉大的愛為家里撐起了一片藍(lán)天。

我的最美教師演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　陽春三月，鶯歌燕舞，梨花帶雨，含笑春風(fēng)。詩情畫意的三月八日，我們相聚在這里，共享美好時(shí)光。

　　時(shí)間回到某一天的早上，我來到班里，辦公室收拾得井然有序，各類物品對號入座地放在它們自己的"家"。我發(fā)現(xiàn)，如此賞心悅目的工作環(huán)境，是打開新一天的美好方式！

　　上午8點(diǎn)50分，孩子們認(rèn)真的目光都聚集在一個(gè)地方，老師一邊提問，一邊在上面寫X年、X月、X日、星期X、天氣……，被邀請上來的小朋友在"一一新聞播報(bào)"欄里用自己的方式表達(dá)看到的新聞。瞧，到了小朋友最喜歡的自主游戲自選環(huán)節(jié)了！他們有的在"小劇場"的計(jì)劃欄上"寫"："我要扮演一只可愛的小熊去森林探險(xiǎn)"，有的在"閱讀區(qū)"的計(jì)劃欄上"寫"："我今天要看那本我最喜歡的迷宮書"……我發(fā)現(xiàn)，區(qū)域游戲原來可以設(shè)計(jì)得這么精美！

　　下午5點(diǎn)40分，幼兒園像一位恬靜的少女在享受著夕陽的無限美。班上只剩下最后一個(gè)托管的小朋友了，"媽媽已經(jīng)下班趕來接你了，老師會陪著你等媽媽來的。今天有冷空氣，把外套穿上再放學(xué)哦。"我發(fā)現(xiàn)，這里還有比夕陽更唯美的風(fēng)景！小朋友回家了，辦公室里重新坐好了一個(gè)端端正正的背影，只見她右手奮筆疾書，在每一本"家園手冊"的`評語欄里認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地寫上小朋友這周在園的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，在托管孩子的眼里，在家長心里，這位老師很美！

　　"青布棉袍，黑布馬褂"，朱自清先生筆下父親的背影是那么的美，因?yàn)樗�充滿了父愛。而我發(fā)現(xiàn)的那個(gè)背影，她折射出的是對孩子、對幼教事業(yè)的愛與奉獻(xiàn)！我找到了！她就是我要找的最美教師：鄭彥老師！

　　鄭老師的美，在于和她的背影一樣，表里如一，熾熱真誠！

　　鄭老師的美，在于人如其名，"彥"字在古代是指德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

　　鄭老師的美，在于潤物細(xì)無聲，卻能沁人心扉。

　　鄭老師的美，在于平淡無奇，卻恰恰讓人肅然起敬。

　　花兒心中雨露最美，魚兒心中大海最美，在我心中，鄭彥老師最美！鮮花，要送給最美的人：鄭彥老師；一首《愛的奉獻(xiàn)》，要送給在座所有的教育工作者。你們和許許多多的"鄭彥老師"一樣，在教育事業(yè)的征途中揮灑了青春，揮灑了愛！

　　美是永恒的，奉獻(xiàn)也永遠(yuǎn)不會過時(shí)。感恩在這最美的時(shí)刻，遇見了最美的你！

我的最美教師演講稿7

　　大家好，我是來自高二（2）班的，今天我為大家演講的題目是“我心中的最美老師”。

　　老師們，同學(xué)們，在我們安峰高級中學(xué)，有一位老師，他幽默風(fēng)趣，他知識面寬廣，他教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，他關(guān)心我們，愛護(hù)我們，是我們心中的偶像，他，就是我們的班主任兼物理老師：王鳳禮老師。

　　在我的印像中，物理總是枯燥的，難懂的，可是王老師您講的物理課，是那樣豐富多采，您總是能用最鮮明生動的比方把一個(gè)個(gè)復(fù)雜的問題變得通俗易懂。每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

　　還記得那個(gè)下著小雨的冬天嗎？同學(xué)們都凍的打顫，可您一進(jìn)教室就把上衣脫了，同學(xué)們都非常驚訝，笑著說：“老師，您不冷啊，我們都凍死了�！笨墒悄悄鷧s說：“同學(xué)們，如果一個(gè)人的.心中永遠(yuǎn)都充滿了熱情，整個(gè)冬天都會為他讓路。在知識的海洋面前，冷算是什么？看你們死氣沉沉的，我來給你們提提神�！蹦�用您一口流利的安峰大普通，和我們分享您的精彩歷程。我們嘻嘻哈哈的笑著，您也于我們一起開懷，接下來沉悶的教室頓時(shí)變得活躍了。

　　以后只要一想到上物理課，我們就很期待和激動。

　　您不同于其他班主任，不僅是更多的幽默，更多的關(guān)心，還在于，您是我們的朋友。您曾經(jīng)說過這樣一句話:“做人要知道將心比心，我把你們當(dāng)朋友，你們也要為朋友著想�！蹦�總是帶著我們一起瘋，一起笑，上次春游就是最好的證明。您對我們這么好，我們卻把您氣的不輕。在這里我代表全班同學(xué)向您說一聲：老師，對不起！

　　我記得您曾經(jīng)給我們講過一個(gè)物理典故：美國《獨(dú)立宣言》的起草人之一兼物理學(xué)家富蘭克林發(fā)明了避雷針以后，愚蠢而狂妄的英王喬治三世竟下令將白金漢宮的避雷針改為圓頭。稍有一點(diǎn)物理常識的人都知道，避雷針的原理是“尖端放電”，改成圓頭的避雷針還能起到什么作用？如果硬要說能起到一點(diǎn)點(diǎn)作用，那就是為這個(gè)世界增添了一些笑料罷了！大家看，我們學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的辦公樓上的避雷針，也不是圓的�。。ㄈ�體學(xué)生老師們笑）

　　最近學(xué)校搞了一個(gè)評比最美教師的活動，您無疑是我們心中最佳的人選，我們毫不猶豫地選了您。事實(shí)證明我們投上這莊嚴(yán)的一票是正確的。您以一百九十四票的選票名列全校最高。要知道，您帶的三個(gè)班級，學(xué)生總共才一百二十多人啊。我們慶幸能成為您的學(xué)生。在這里我們不想評論學(xué)校評選的結(jié)果怎么樣，我們只知道，在我們的心中，您就是最美的老師。過去是，現(xiàn)在是，將來永遠(yuǎn)都是！

　　您在我們心中的地位是不可代替的！王老師，您是我們學(xué)生公認(rèn)的最美教師！

　　老師，今天，在我們祖國的國旗下，請您接受我們高二（2）全體學(xué)生最誠摯的祝福，讓我們把鮮花和掌聲一起送給我們最美的王老師！王老師，請您放心，我們高二（2）班是最棒的。

　　最后，我們高二（2）班全體同學(xué)送安峰高中所有行政領(lǐng)導(dǎo)一首歌，希望你們喜歡。

我的最美教師演講稿8

　　一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一張健談的嘴。這是我敬愛的老師，我心中最美的老師，丁老師——。

　　丁老師是一位很有責(zé)任心的好老師。

　　平時(shí)丁老師每天都來學(xué)校給我們認(rèn)真講課，無私地和同學(xué)們分享他的知識；同學(xué)做錯(cuò)了，老師不會放過，會嚴(yán)厲批評他，要求他以后不要再犯，教我們做人的道理。老師批改我們每天做的作業(yè)，讓我們能及時(shí)改正錯(cuò)誤，她備課，課間十分鐘幫我們改正錯(cuò)誤.她每天都忙著為我們付出。雖然大家都認(rèn)為這些事情都應(yīng)該由一個(gè)老師來做，但我不認(rèn)為所有的老師都會這么盡職盡責(zé)。更值得一提的是. 我記得在一個(gè)星期二的下午，放學(xué)鈴響的時(shí)候，所有的學(xué)生都在整理書包。丁老師進(jìn)來向大家宣布：“背得不好的同學(xué)，放學(xué)后留下來背好了再回家�！倍±蠋熛逻@個(gè)命令的時(shí)候，沒背好書的同學(xué)拿起書去走廊背書。第二天，我回到教室，聽到那些昨天留下來背書的同學(xué)說：“我們昨天下午六點(diǎn)才回家。是丁先生送我們回家的�！蔽衣犞�，大聲說道：“什么？六點(diǎn)？而且是丁老師挨家挨戶送的！”時(shí)不時(shí)在心里想：丁先生，你盡心教導(dǎo)了我們，你對我們要求嚴(yán)格，你恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我會不負(fù)眾望，用優(yōu)異的成績回報(bào)你。

　　這就是丁老師，無私奉獻(xiàn)的好老師。丁老師是我的榜樣，是我心中最美的老師！

　　我的最美教師演講稿5

　　老師，您用甘露滋潤了我們幼小的心靈。是你，用溫暖的陽光照亮了我們前進(jìn)的道路；是你讓我們體會到了人生的哲理。你真高尚！當(dāng)我想到你的時(shí)候，我有很多話想對你說。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，你總是耐心地教育我們，丁小姐，你是多么高尚�。�

　　丁先生有著黑黃相間的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛和一雙炯炯有神的`眼睛。他的外貌不美，但他的內(nèi)心很美，其中一個(gè)我記憶猶新。

　　放學(xué)后，丁先生大步走進(jìn)教室，嚴(yán)厲地對那些沒背好書的同學(xué)說：“你們出去背書，才能回家�！蹦切�沒背好書的同學(xué)開始后悔了，早該知道了.有的同學(xué)想用——給自己涂脂抹粉，溜走；有的學(xué)生抱著書沒有心，和老師一起死，消磨時(shí)間；有的急得撓頭，希望老師大度一點(diǎn)，饒了他們……現(xiàn)在，對他們來說，天上一秒等于地上一分。這時(shí)，丁先生來了，說：“早知今日，何必下手？”今天，你無論如何都要把它帶好�！弊詈筮@句話很刺耳。那些沒背好書的同學(xué)只好背小和尚的《三三三五四經(jīng)》。他們痛苦地抬著臉。大概五六點(diǎn)的時(shí)候，丁先生說：“暫時(shí)留在這里，今天回家扛，明天過海關(guān)�！边@時(shí)丁老師發(fā)現(xiàn)天色已晚，不放心他們自己去。他說：“等等，我?guī)�你回家�！本瓦@樣，丁老師把他們一個(gè)個(gè)送回家。多么敬業(yè)的老師啊，聽同學(xué)們給我講這件事，我不禁嘆了口氣。

　　這就是丁老師，無私地教給我們知識，卻不求回報(bào)。這就是丁先生，外表不美，內(nèi)心和靈魂都美；這就是多嘴多舌而不狠心的丁先生。丁老師為我們付出了多少心血，為我們付出了多少心血，都是因?yàn)橐粋�(gè)字：——愛！

　　你是我心中最美的老師，也是我心中最親的人！

我的最美教師演講稿9

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師是黑暗中為你照亮道路的蠟燭，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學(xué)六年級，教過我的老師有很多，他們形形色色，各不相同。有嚴(yán)厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中，最美的老師就屬教過我語文的黃欣老師了。

　　黃老師精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能說會道的嘴巴。黃老師和藹可親，她總是會像大姐姐一樣陪我們聊天，像媽媽一樣關(guān)愛著我們每一個(gè)人。

　　在我的腦海中有一段記憶，我模糊的記得，在一年級下冊的一句話，觸動了我內(nèi)心深處最柔軟的地方。

　　我們正在津津有味地上著語文課，那時(shí)的我性格內(nèi)向，上課只聽不講，偶爾發(fā)言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學(xué)朗讀課文，我為了防止老師點(diǎn)到我的名字，我趕忙低下頭，恨不得消失在課堂上，一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的.眼中，仿佛是過了一個(gè)世紀(jì)般漫長。黃老師注意到了我，可能是考慮到我不太愛發(fā)言的緣故吧，思索了幾秒鐘，三個(gè)熟悉不過的字在我的耳邊響起：“王思羽。”我愣了一下，緩緩地站了起來，很是不情愿。看著老師和同學(xué)們期待的目光，我只好捧起書朗讀了起來，糊弄糊弄。因?yàn)榭謶�，我原本很小的聲音，變得更小了�?/p>

　　“哎喲!聲音大一點(diǎn)，聽不到!”

　　“聲音怎么這么小啊!”

　　“根本聽不到嘛!”

　　“……”

　　同學(xué)們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試著把聲音放大，同學(xué)們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文，長舒了一口氣，感覺如釋重負(fù)，可心中隱隱約約有些擔(dān)憂。

　　“嗯!王思羽的語音語調(diào)都不錯(cuò)，聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了!同學(xué)們愿意讓她再讀一次嗎?”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學(xué)們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。

　　“當(dāng)然能!”

　　我調(diào)整好情緒，心里想：我一定不會辜負(fù)老師和同學(xué)們給予我的這次機(jī)會的!

　　我自信的捧起書，大聲朗讀，同學(xué)們十分安靜。一文讀完，一陣熱烈的鼓掌聲響起，我被贊許的目光“包圍”。

　　在我心里，您永遠(yuǎn)都是最美的!謝謝您!

　　我心中最美教師演講稿5

　　李老師，您是我眼中最美的老師。說你美，并不是因?yàn)槟�長得多么漂亮，而是你的內(nèi)心很美，您的一舉一動都值得我學(xué)習(xí)。

　　在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服，打扮得像天仙般美麗，而是要有內(nèi)在的才華和對學(xué)生的一片愛心。李老師您就是我理想中的樣子，從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃妝艷抹，而是一張樸素的臉，讓人覺得和藹可親。

　　您不僅是傳播知識的老師，而且還是我們的“知心姐姐”。只要一下課，您的身邊總有一群“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談理想，和您說自己心中的小秘密??????很多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說的話都對您說了。記得一年級時(shí)的一次班會課，您讓我們舉手發(fā)言，可以談自己，也可以談對您或其他老師的看法，還可以問自己在老師心目中的樣子。同學(xué)們暢所欲言，說出了自己的心里話，有的女生甚至說著說著哭了起來。這時(shí)，我們的教室里已經(jīng)沒有了老師和學(xué)生，有的只是“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。那節(jié)課，就像我看過的動畫片一樣，讓我到現(xiàn)在都無法忘記。

　　上課的時(shí)候，您耐心、嚴(yán)厲、一視同仁。無論是誰，只要上課不專心聽講，那都逃不過您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過您的五指山。那下場都是很慘�？赏瑢W(xué)們都不怨您，反而心中充滿了感激。有一次，我們班長上課講笑話，被你發(fā)現(xiàn)，您并沒有因?yàn)樗�是班長就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無私。為這事我們班長私下曾叫過您“女老包”。

　　用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來形容您，一點(diǎn)都不過分，班里學(xué)習(xí)差的同學(xué)，您總能找到根源，變著法子讓他們?nèi)�學(xué)會學(xué)好，并常常鼓勵(lì)他們要在困難面前說：“我能行”。同學(xué)們都看到，這學(xué)期又有兩名學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕了上來。

　　我覺得我特別幸運(yùn)，因?yàn)槲夷苡心�這樣一位耐心、嚴(yán)厲、教導(dǎo)有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，謝謝您!

我的最美教師演講稿10

　　鄒老師是我們班的班主任，是一位很受歡迎的老師，有很強(qiáng)的氣質(zhì)，總是面帶微笑。她像一個(gè)辛勤的園丁，為我們修剪和修剪樹葉；像蠟燭一樣，它們照亮我們，燃燒我們自己。鄒老師，您在我們心中是偉大的。

　　每當(dāng)我拿著一本明亮的書在教室里，我總是被你美妙的聲音陶醉。你會帶給我們一個(gè)又一個(gè)生動的教訓(xùn)，讓我們遨游在知識的殿堂。有一次，你感冒了，聲音不好，說話很難聽，但是你還是堅(jiān)持給我們上課，還是那么吸引人，我們都沉浸其中。

　　老師，你的眼睛真美。每當(dāng)我們犯錯(cuò)或者沒有完成作業(yè)的時(shí)候，你的眼神很嚴(yán)肅，仿佛在警告我們：哎！這又是怎么回事？下次不要再犯同樣的'錯(cuò)誤。每當(dāng)遇到這種情況，我們都會心虛地低下頭，不敢看你。然而，每當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，你總是微笑著看著我們，好像在為我們歡呼！

　　老師，你關(guān)心我們。每當(dāng)下雨，一些學(xué)生就沒有雨傘。你把傘借給你的同學(xué)，但是你冒雨回家。第二天我們聽到你的咳嗽聲。

　　老師，您教給我們的話涓涓流進(jìn)我們的心里。每次寫作文，總是不厭其煩的給我們講解。不是課堂上泛泛而談，而是在一篇篇批改作文，評文章，說心里話，讓我們真正提高寫作水平。好事多磨。雖然我們才四年級，但是我們班有50多名學(xué)生可以做作文：連貫的句子，圍繞中心選材，有些學(xué)生的作文還是很新穎的。

　　老師，您能成為我們的老師是我們的榮幸。我只想對你說：“老師，你辛苦了！”

我的最美教師演講稿11

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前路；老師是甘露，靜靜地滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心；老師是路標(biāo)，等待很久，指引學(xué)生未來的方向；老師最美。她會為我們做任何事。

　　離期末考試還有幾周，但我們還是不想學(xué)習(xí)。因此，老師每天都生我們的氣。突然，有一天，我們聽到了一個(gè)驚心動魄的消息：語文老師病了，另一位老師不得不頂替。我們開始說“換吧，不是新老師嗎？”但是，上了她的語文課，我才知道，那是一種煎熬，一種無聊。我們不禁把新老師和原來的王老師進(jìn)行了比較。不管她的長相如何，只是她講課時(shí)的口音就足以讓我們感到疲憊。她有天津口音，充滿天津味，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，說話很快。我們無形中成了“小翻譯”。哪里可以聽課？她在課堂上說得最多的一句話就是“謝謝”，這讓我們常常百思不得其解。不知道為什么我們得到了老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”謝謝。

　　她個(gè)子不高，胖胖的，像個(gè)丸子，不像王小姐，王小姐很苗條，個(gè)子很高，戴著一副眼鏡，看起來挺有學(xué)問的。盡管如此，在新語文老師的教育下，我們還是堅(jiān)持日以繼夜的`期待著，希望王老師早日康復(fù)回到我們身邊。我們會更加珍惜和尊重她，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，給王小姐一個(gè)全新的我們。

　　過了很久，王老師終于恢復(fù)健康，去上班了。她還是那么神清氣爽，絲毫沒有降低自己的美貌和魅力。我們用持久響亮的掌聲表達(dá)了對她的期待和思念！下課后，我們圍著老師，問問題，問問題，老師哭了。突然有同學(xué)提到新來的代課老師有多差，沒有王老師好，王老師回答說：“每個(gè)老師都會認(rèn)真教，無私地傳授知識。雖然他們有一些缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，但目的是一致的，為培育祖國的棟梁之才而不懈努力。

　　最后，通過我們老師和學(xué)生的共同努力，我們班在全年的語文考試中獲得了第二名，平均成績僅次于第一名0。5分。王老師又笑了，對我們來說是發(fā)自內(nèi)心的笑，是積極的笑。我們會永遠(yuǎn)記得這難忘的一幕，因?yàn)槟鞘抢蠋熥铋_心的時(shí)刻，也是最美好的時(shí)刻！

我的最美教師演講稿12

　　身邊有過無數(shù)的好老師，為我們默默付出，卻從未回報(bào)。

　　多少老師為了學(xué)生付出了生命，為了學(xué)生取得理想的成績，流下了那么多的汗水。當(dāng)他們想起他們感人的故事時(shí)，他們的眼睛總是濕潤的。

　　平時(shí)班主任會一直照顧我們。同學(xué)沒飯吃的時(shí)候，他會回去給他們買早餐。下雨時(shí)，他會把雨傘給學(xué)生。他會冒雨回家感冒。當(dāng)學(xué)生問“我該怎么報(bào)答你？”他總是說這樣一句話：“你可以好好學(xué)習(xí)。”他平日不兇，但是同學(xué)們都很聽他的。老師很幽默，課堂上總是充滿了笑聲和歡笑，這樣班主任的課不僅生動，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也很高。班主任喜歡和學(xué)生聊天。等他有空了，大家都會圍著他，纏著他給我們講故事。聽他講故事的時(shí)候，老師總是格外安靜，只有班主任的聲音在教室里回響。他的初中生涯已經(jīng)過去兩年了，他的故事也沒有重復(fù)。也許是因?yàn)樗��?jīng)歷太多，以至于頭上的頭發(fā)變得稀疏。他的教學(xué)時(shí)間比我們這個(gè)年齡長得多。平時(shí)，我們最尊敬和熱愛的就是我們的班主任。

　　最讓我感動的是我佩服張麗麗老師。20xx年5月8日晚，在她工作的黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，一群學(xué)生正準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛失控的公交車突然沖了出來，追趕著停在路邊的一輛車。公共汽車沖向張麗麗和將要過馬路的學(xué)生。在緊急情況下，本可以完全逃脫的張麗麗絕望了。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，她買禮物去看望他們。學(xué)生自習(xí)時(shí)，她為學(xué)生值班，給他們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)父母見面時(shí)，天氣很熱。她怕父母受不了，就自己掏錢給父母買冰淇淋吃。她乘出租車帶孩子們回家，沒有父母來接他們。而且現(xiàn)在她真的滿身傷痕，她給學(xué)生這么多的回報(bào)是什么？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的自我犧牲精神值得學(xué)習(xí)。她是我心中最美的老師。

　　交通事故是偶然的'，但張麗麗先生為救人獻(xiàn)出生命是必然的。這樣的本能，就是責(zé)任與愛，無私與崇高的體現(xiàn)。我要向張麗麗學(xué)習(xí)，向她在危機(jī)時(shí)刻無所畏懼、舍己救人的英雄精神學(xué)習(xí)，向她無私奉獻(xiàn)、像孩子一樣熱愛生活的高尚情懷學(xué)習(xí)，向她熱愛工作、以身作則為人師表的高尚品格學(xué)習(xí)，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的光和熱。

我的最美教師演講稿13

尊重的列位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

　　大伙兒好！今天我演講的題目是：《做一個(gè)最美教師》。

　　記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人能夠不偉大，但不能夠沒有責(zé)任心�！必�(zé)任心是什么？責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動力，成為阻礙教師工作質(zhì)量、效率和功效的最重要因素之一。責(zé)任心是什么？責(zé)任心是咱們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的壯大精神動力，它使咱們有勇氣排除一切困難，乃至能夠把“不可能完成”的任務(wù)超卓地完成。咱們選擇了教師這一職業(yè)，就等于咱們選擇了責(zé)任。大伙兒能夠想一想，咱們教書這一屆學(xué)生未教好，咱們還會盼下一屆學(xué)生，咱們還能夠重頭再來；而關(guān)于家長，只有一個(gè)小孩，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。家長把小孩交給咱們，就把希望寄托在咱們每一個(gè)人的身上。咱們要想博得家長的信任，博得社會的贊譽(yù)，提升咱們自身的價(jià)值，就必需把咱們的責(zé)任心分解在一般、一般、細(xì)微乃至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中去，讓每一個(gè)小孩在咱們的手中都取得進(jìn)展，讓每一個(gè)小孩都能健康成長，讓每一個(gè)小孩都享受成功。那么咱們?nèi)绾尾拍艹蔀橐粋�(gè)有責(zé)任心的教師呢？

　　一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

　　咱們常常聽到歌頌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最輝煌的職業(yè)”�！敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮他人”。“教師是俯首甘為孺子牛的輝煌寫照”，等等。因此，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重咱們自己，咱們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，教師就得長流水�！睂W(xué)無止境，教亦無止境。作為新時(shí)期的教師，咱們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識，隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有如此才能順應(yīng)時(shí)期的轉(zhuǎn)變，知足學(xué)生的愈來愈普遍的知識需求。在平常的教育教學(xué)中，咱們能夠向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)高作，多讀教育報(bào)刊，多讀人文書籍，只要如此，咱們才能拓寬自己的視野，積存豐碩的學(xué)識，豐碩自己的教育教學(xué)治理體會。

　　二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

　　責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的職位責(zé)任心，就可不能有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個(gè)清楚的熟悉，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師那個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永久都不可能畫上等號的。教師除完成八小時(shí)工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待那個(gè)問題，跳避世俗，守住心靈的那份凈土吧。盡管這些付出或許換不到金錢，可是換了學(xué)生的成長，家長的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，可不能那么痛楚，苦惱。當(dāng)你取得了精神的慰藉時(shí)，你也會有另一種歡樂，幸福感，如此才可不能消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。

　　三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的.學(xué)生，愛你身旁的每一個(gè)人

　　咱們是一般的，咱們所從事的工作也是一般的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴一般而又不能再一般的小事雜事組成。若是缺少了責(zé)任心咱們的工作將無法想象；若是缺少了愛，咱們的學(xué)生講無法想象；若是缺少了誠懇咱們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使咱們完成每一天、每一件極為一般的工作。是愛，讓咱們體會到教師的歡樂，是咱們不斷前行的動力。愛自己的小孩是理所固然的，愛他人的小孩是神圣的。因此，咱們要用平常心愛每一個(gè)進(jìn)展中的小孩，用耐心，愛心、精心培育每一個(gè)小孩，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會包容他們，寬容的過失。就像對待自己的小孩一樣去愛，去教育，乃至要做得更好，更細(xì)致。學(xué)會如何去愛，明白如何愛才是對的，那樣就可不能因?yàn)槟愕呢?zé)任心，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無心之過，學(xué)會換位試探吧！讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂小孩們的心靈；如一陣春雨，浸潤小孩們的心靈，讓小孩們和風(fēng)小雨中茁壯成長，成為一棵參天大樹。當(dāng)你播撒愛時(shí)，到時(shí)候你也會收成滿滿的愛，從中你就會有濃濃的幸福感。

　　“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑遠(yuǎn)程點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺痛楚，有淚可流，卻感覺幸福。”這一一段話曾鼓勵(lì)過無數(shù)的人為那個(gè)世界默默無聞、無怨無悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動人，那確實(shí)是教師；有一種人一輩子最為漂亮，那確實(shí)是教師；有一種風(fēng)光最為雋永，那確實(shí)是教師。不要說咱們一無所有，咱們擁有同一顆火熱的太陽，咱們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，咱們用愛撒播著希望……”教師們，咱們選擇了教師這一職業(yè)，或許就注定了咱們要一般一生，那么就讓咱們帶上愛與責(zé)任，做一個(gè)護(hù)花使者吧！

我的最美教師演講稿14

　　象山腳下，文明湖畔，荊門——我的家鄉(xiāng)，像一幅流光溢彩的畫卷，蜿蜒在荊楚大地。漳河，是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠；漢江，是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠(yuǎn)眺：鳳凰水庫波光粼粼，嵐光閣下白霧皚皚；東山寶塔巍峨矗立……荊門之美，美在山，美在水，美在城，美在人，美在荊門人民的一言一行。

　　創(chuàng)建全國文明城市是一場"人民戰(zhàn)爭".創(chuàng)文大幕拉開，全市上下戮力同心，迅速行動，隊(duì)伍日益龐大，熱情空前高漲：街上果皮紙屑、白色垃圾悄無蹤影；占道經(jīng)營、亂扔亂倒，亂貼亂掛越來越少，城市的環(huán)境衛(wèi)生一天一個(gè)樣！不積小流，無以成江海。創(chuàng)建文明城市，沒有旁觀者，都是參與者。如果我們每個(gè)人都能張張嘴、彎彎腰、動動手，做好自己，帶動一批，集群眾之智，舉全市之力，荊城的文明層次就會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！

　　創(chuàng)建文明城市既是攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)。當(dāng)我們?nèi)巳硕汲蔀槲拿鞯嫩`行者，文明之花就會開遍全城；當(dāng)我們時(shí)時(shí)處處都把創(chuàng)文當(dāng)成生活常態(tài)，城市的芳華就會盛情綻放�，F(xiàn)在的荊門真美，講文明、樹新風(fēng)已成時(shí)尚：車輛禮讓行人，行人有序通行，我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c(diǎn)贊；市民遠(yuǎn)離，銷聲匿跡，我們?yōu)榻】滴幕�點(diǎn)贊；餐飲厲行節(jié)約，節(jié)約深入人心，我們?yōu)榍趦�美德點(diǎn)贊……一個(gè)個(gè)微鏡頭記錄著荊城的文明和進(jìn)步，也教育和引導(dǎo)著全城人崇尚文明、傳播文明、創(chuàng)造文明。可愛的孩子們也行動起來了，他們悄悄將文明的種子帶入一個(gè)個(gè)街道、社區(qū)和家庭，用文明感染他人、用文明啟迪他人、用文明感謝他人。文明，改變著荊城的一切！

　　文明創(chuàng)建是看得見的'"福利".栽得梧桐樹，引來金鳳凰，城市環(huán)境更加整潔，城市文明整體提升，城市魅力不斷增強(qiáng)，城市影響也日益擴(kuò)大。瞧，玲瓏輪胎、獵豹汽車、金泉電池，世界五百強(qiáng)、中國五百強(qiáng)的企業(yè)家?guī)е�真金白銀來了；博士、碩士，985、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創(chuàng)業(yè)夢想來了；荊荊、襄荊宜、沿江高鐵，一條條快速路、致富路也來了。幸福的荊門人民正享受著文明創(chuàng)建的累累碩果！

　　我，是荊門人民的300萬分之一，自豪地走在創(chuàng)建文明城市的路上，情不自禁地吶喊：我愛你，我的家，我的荊門，我的天堂！行動起來吧，用熱情傳播創(chuàng)文理念，用愛心關(guān)注創(chuàng)文進(jìn)步，用行動擔(dān)當(dāng)創(chuàng)文重任，用智慧描繪創(chuàng)文藍(lán)圖！人人獻(xiàn)出一份力，文明荊門更美麗！

我的最美教師演講稿15

尊重的列位的領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同窗們：

　　大伙兒上午好！

　　今天我為大伙兒演講的題目是《我心中最美的教師》！

　　在教師隊(duì)伍中，總有一群一般的人民教師，他們默默無聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春，為咱們編織著一個(gè)個(gè)漂亮的妄圖；用豐碩的知識，為咱們架起一座座騰飛的橋梁。她們猶如天穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在意莊稼的長勢與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。

　　天天清早，走進(jìn)宋園小學(xué)的校園里，你總能看到如此一名清瘦的教師，他手里拿著一把掃把，從學(xué)校的這一頭掃到那一頭，天天一刻也不斷，不怕苦、不怕臟，把學(xué)校的衛(wèi)生工作，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。有時(shí)學(xué)生上課了，我想他也該清閑了吧，可他仍是不安心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學(xué)校的各個(gè)角落巡視了一遍，直到自己感到中意了才回到辦公室。有時(shí)他還沒進(jìn)辦公室，就有學(xué)生來找他，不是摔疼了，確實(shí)是生病了，而他碰到這些學(xué)生老是笑臉相迎，和善可親，熱情相待，臨別還不忘吩咐幾句。怪不得學(xué)生碰到他，都親熱地叫他一聲“衛(wèi)生教師”。此刻大伙兒也該猜出來了吧！他確實(shí)是我校出了名的勤勞的、能干的總務(wù)主任張慶昌教師，在此，我懇請大伙兒把烈火的掌聲送給我校的張慶昌教師。

　　若是說教師的人格力量，是一種無窮的表率力量，那么教師的愛心，是成功教育的原動力。趙XX教師，三十年如一日，天天很早到校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對待學(xué)生愛生如子，樂于關(guān)切幫忙家庭困難學(xué)生。有一個(gè)禮拜日晚上，天下著雨，我班XX媽媽哭著向趙教師求助：“趙教師，我此刻在李XX醫(yī)院，我家XX病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢，我該如何辦呀？”聽著里的哭聲，趙教師的心一下子被揪緊了。說實(shí)話，還從沒有一個(gè)學(xué)生家長哭著向他借過錢，他明白XX的媽媽必然是碰到了難題。趙教師接到后，二話不說，趕緊穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒著雨向李XX醫(yī)院沖去，為XX媽媽解了燃眉之急。事后，XX的媽媽就楊校長發(fā)來短信，短信上寫著：“謝謝學(xué)校的趙教師，他把錢送過來救了我的小孩，我不明白怎么感激他！”是呀，咱們只能在內(nèi)心默默祝愿：“教師們！好人一生平安、幸福！”XX教師是咱們學(xué)校的教務(wù)主任，用一個(gè)詞來形容他，他確實(shí)是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容他確實(shí)是“超級認(rèn)真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學(xué)體會豐碩，教學(xué)手腕靈活，成效顯著。他對待學(xué)生親切有方法，常常找咱們談心，把咱們當(dāng)做自己的小孩，教育咱們，開導(dǎo)咱們，走進(jìn)咱們的幼警惕靈。咱們最佩服的是他治理班級有一套，不管怎么頑皮的學(xué)生到了他手里，都變得聽話了，他所帶的班級在雙廟鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中都是名列前茅。

　　XX教師是一個(gè)溫和仁慈、大體功扎實(shí)的女教師。她曾說過如此一句話：“你想教育勤學(xué)生，第一你得跟他們交朋友�！彼�是如此說，也是如此做的。我也從沒看見她發(fā)過一次脾氣，紅過一次臉。在丈夫的.眼中，她是一名好妻子；在小孩的眼里，她是一名好媽媽；在咱們學(xué)生的內(nèi)心，她是一名好教師；在教師們的眼里，她是一名好朋友。她盡管言語不多，但她總在默默無聞地工作著，與每位教師友好相處著。專門是下雨天，因?yàn)樗�住校，老是做很多飯，給那些因路遠(yuǎn)，而不能回家用飯的學(xué)生吃。這使咱們很感動，也很感激她。

　　如此的好教師，真是說也說不完，夸也夸不盡！而在這些教師的背后，尤其一直默默無聞、無私奉獻(xiàn)的，那么是咱們高雅忠厚的楊懷建校長，他一心想著學(xué)校的進(jìn)展，一心只為學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻關(guān)切著我校全部師生，唯獨(dú)沒有想著他自己。他平常忙于學(xué)校事務(wù)，節(jié)假日更是寶貴見休息，他把學(xué)校看做是自己的陣地，他為學(xué)校做出了表率。在咱們宋園小學(xué)的校園里，還有許許多多愛崗敬業(yè)的好教師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師那個(gè)光榮的稱號。有一首詩最為動人，那確實(shí)是師德；有一種人一輩子最為漂亮，那確實(shí)是教師；有一種風(fēng)光最為亮麗，那確實(shí)是師魂；有一種魔棒最為神奇，那確實(shí)是粉筆；有一種平臺最為神圣，那確實(shí)是講臺，不要說我校的教師們一無所有，但他們擁有同一片廣漠的天空。在同一片藍(lán)天下，他們用愛播撒出希望……我自豪，我自豪，因?yàn)樵蹅儞碛羞@些光榮的人民教師！

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