精選關于初中語文培訓的心得體會

　　目前的語文教學中，學生還不知道怎么學習語文，因此學習興趣不高。通過本次培訓，使我獲取了自己進取的途徑與經(jīng)驗。找到了前進的方向：

　　一、改進教學，激發(fā)興趣

　　由于受各方面的影響和制約，在一些學生中存在著厭學語文的傾向，這直接影響著語文教學質(zhì)量的提高，因此在課堂教學時，并根據(jù)教學內(nèi)容的不同特點注意建立一種良好的師生關系，積極創(chuàng)設一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學生的學習主體作用不斷肯定與鼓勵學生的學習效果，給各個層次的同學更多地創(chuàng)設體驗成功的機會。

　　二、結合教學，加強教育

　　為強化學生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識，教學時做了以下兩個方面：

　　1.語文教材的內(nèi)容特別貼近我們生活的實際。讓學生了解了家鄉(xiāng)，也激發(fā)了學生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。

　　2.在教學中不忘向?qū)W生進行愛國主義教育。從而達到讓學生逐步樹立無限熱愛祖國，立志建設祖國雄心壯志。

　　三、要講究課堂管理的技巧

　　學生是學習活動的主題，教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學習。

　　在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的`關愛。

　　四、總結反思要及時

　　教學目標在本次課中是否已經(jīng)達到了?達到的標準是什么?如果沒有達到的話，原因是什么?預先的教學設計與實際的教學進程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的?處理的是否得當?這次課感到比較得當?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題是最突出的問題?在課后要及時的回顧總結,不斷的調(diào)整、改進以期達到下一節(jié)課時能夠更好的指導學生達到更好的教學效果。這一環(huán)節(jié)對于教學尤其重要,也正是老師在教學中必須注意的方面。

　　總之，在新的語文課標理論的指導下，堅持“以學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師點撥評價在后”的原則。通過互動的語文教學與生活密切的地理知識的聯(lián)系，傳達語文思想，培養(yǎng)學生學習語文的興趣和初步的能力，更加高效地完成語文學科的教學目標。

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