綜合實(shí)踐活動(dòng)年會(huì)學(xué)習(xí)心得范文
張民生教授白發(fā)蒼蒼但是神采奕奕，坐在主席臺(tái)上為我們解讀國(guó)家最新頒布的課程改革規(guī)劃綱要，他一邊解說(shuō)，一邊用紅筆圈化重點(diǎn)詞句，我真佩服他，將綱要的精神理解得那么透徹，每個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)句子中與綜合實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)系的地方，他都深入淺出地進(jìn)行講解。我突然想起，今年暑假進(jìn)行的教師集中培訓(xùn)，我們第一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是國(guó)家課程改革規(guī)劃綱要，當(dāng)時(shí)，我們僅僅從字面上去理解它的意思，怎么就沒(méi)有想到要把它的精神聯(lián)系到各個(gè)學(xué)科中來(lái)深入理解呢？
聽(tīng)張教授解說(shuō)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程獨(dú)特的價(jià)值和意義，我又一次理清了綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科之間的關(guān)系：
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)將各學(xué)科領(lǐng)域中的知識(shí)、能力進(jìn)行重組、融合、升華；
二、各學(xué)科領(lǐng)域中學(xué)習(xí)的知識(shí)、能力在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、提升；
三、在某些特定條件下，綜合實(shí)踐活動(dòng)可以與各學(xué)科教學(xué)打通進(jìn)行。
我們開(kāi)福區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師，絕大部分是由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師兼任。所以，在今后指導(dǎo)開(kāi)福區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合這個(gè)問(wèn)題上，我可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例，對(duì)老師進(jìn)行以下指導(dǎo)：
現(xiàn)在我們使用的人教版語(yǔ)文教材中，五、六年級(jí)分別有一個(gè)單元為綜合性學(xué)習(xí)。本學(xué)期，五年級(jí)語(yǔ)文教材中的第六單元綜合性學(xué)習(xí)主題為《走進(jìn)信息世界》，六年級(jí)的主題是《難忘小學(xué)生活》。我們?cè)诮虒W(xué)中，就把這些活動(dòng)拓展為綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。
例如：在《難忘小學(xué)生活》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們以“成長(zhǎng)足跡”為中心開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)制作個(gè)人的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”。（課件出示學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的相片并解說(shuō)）
1、學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作了紀(jì)念冊(cè)的封面，還給紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)了“成長(zhǎng)的足跡”、“快樂(lè)成長(zhǎng)”等主題。（課件出示紀(jì)念冊(cè)封面相片）
2、學(xué)生根據(jù)自己收集整理的資料，編排了目錄。由于收集的.資料各不相同，()目錄編排也各有特色。（課件出示紀(jì)念冊(cè)目錄封面）
3、每個(gè)同學(xué)都在第一部分安排了自我介紹。（課件出示自我介紹內(nèi)容）
4、學(xué)生的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容豐富，（課件出示成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容）有小學(xué)幾年的體檢數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，有自己各個(gè)年齡階段的照片，有個(gè)人的特長(zhǎng)展示，如書(shū)法作品、手工作品等等。還有的同學(xué)設(shè)計(jì)了個(gè)人寄語(yǔ)、同學(xué)留言板等。
以上活動(dòng)，除了是語(yǔ)文學(xué)科的拓展活動(dòng)，還需要和美術(shù)（封面設(shè)計(jì)）、數(shù)學(xué)（統(tǒng)計(jì)圖表）等學(xué)科整合。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以學(xué)生自己的活動(dòng)為主，活動(dòng)中充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)自主、合作、探究、開(kāi)放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，取得很好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。