(優(yōu))教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編收集整理的教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會1
去年我報名了其他的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),很可惜,沒有學(xué)到英語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容。今年,我很開心可以繼續(xù)英語網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)。點進(jìn)我的學(xué)習(xí)課程后,首先發(fā)現(xiàn)了每個單元的內(nèi)容很豐富,板塊清晰,有今日焦點、指點迷津、答疑解惑、示范引領(lǐng)、茅塞頓開、專家團(tuán)隊、課程簡介、課程大綱、課后練習(xí)、拓展資料,并且每個板塊下還有分類的標(biāo)題,點進(jìn)去學(xué)習(xí)很方便。本次培訓(xùn)的內(nèi)容也十分豐富,理論上包括對通識方面的和英語教學(xué)方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲。
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境
在這里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,用于自己以后的課堂教學(xué)。第一單元的學(xué)習(xí)是通識部分,學(xué)習(xí)如何做好班主任工作。第二單元的學(xué)習(xí)是關(guān)于課標(biāo)的,主要學(xué)習(xí)評價以及學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容。第三單元的學(xué)習(xí)是與實踐相結(jié)合的,讓教學(xué)回歸于生活。我覺得這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富,也確實學(xué)到了不少東西。另外,我們還可以在班級論壇中進(jìn)行交流探討,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論
在教學(xué)的探究過程中,教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員。比如第一單元的《學(xué)生心理特點及主要心理問題》,在問題面前教師要和孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的.伙伴和知心朋友。英語學(xué)科方面,我在學(xué)習(xí)了第三單元的《關(guān)注教與學(xué)的和諧社會讓語言學(xué)習(xí)還原于生活》之后,有很大的啟發(fā)。語言是通過交流而存在的,語言知識的學(xué)習(xí)應(yīng)立足于實踐,以語言的運(yùn)用為目的。教師在選擇語言知識內(nèi)容的時候,要選擇與學(xué)生生活相關(guān)的或者學(xué)生感興趣的主題,進(jìn)行語言技能的訓(xùn)練,學(xué)生在大量的語言習(xí)得的過程中,把語言知識最終轉(zhuǎn)化成語言能力。
三、通過課例中更深入學(xué)習(xí)
我觀看了三個課例片段,首先就被這位男教師的出色的口語所吸引,再看下去,發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)真的很值得我學(xué)習(xí)。他有效的組織課堂教學(xué),注重英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。以及課例“Headlines”,用Brainstorming激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的能力。給我的啟發(fā)就是,針對不同的年級,不同的層次的學(xué)生,對于閱讀課的設(shè)計要有所側(cè)重。另外,這節(jié)課的評價方式也十分多樣,學(xué)生自評、小組評、教師評相互結(jié)合。評價的時候,要注意“以人為本”,包括尊重學(xué)生、突出學(xué)生的主題地位、尊重個體差異和寬容學(xué)生的錯誤。
四、反思自己的教學(xué)
俗話說:“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵!蓖瑯樱幌胱鰞(yōu)秀教師的教師不是好教師。自己的個人修養(yǎng)和素質(zhì)更是需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。另外,年輕老師要多思考,從自己的課堂中總結(jié)出抓住學(xué)生興趣,并能有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方法,不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲。
這次培訓(xùn)對于我有很大的幫助,我也將把所學(xué)到的知識內(nèi)化,并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于我的課堂中去,提升課堂的有效性。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會2
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我聽取了好多專家學(xué)者的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計。這次培訓(xùn)雖然時間較短,但內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果令我受益匪淺。使我進(jìn)一步了解和掌握了英語新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。要作為一名合格的教師,我深知自己在英語教學(xué)上還有許多不成熟的地方,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過這兩個月的學(xué)習(xí),我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
一。明確新課程目標(biāo)
我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。因此我們在今后教學(xué)中,應(yīng)以“口語交際”為主,培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,使每一個學(xué)生都能開口說英語,達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。
二.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。以往的教師在教學(xué)時,多是滿堂灌,沒有考慮到學(xué)生的年齡特點,理解程度,基礎(chǔ)水平,個性差別,要求所有學(xué)生對學(xué)業(yè)的.完成整齊劃一,而忽視了能力的培養(yǎng),扼殺了學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)、發(fā)展,新課改要求教師在授課時,要注意對學(xué)生創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。不搞一刀切,一言堂,要結(jié)合學(xué)科特點,充分、合理的創(chuàng)設(shè)問題情景,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。
三。在教學(xué)中要有效對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)
有效的學(xué)習(xí)策略能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果,有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力,有利于實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。因此,我們要有意識地加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),同時,為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這是新世紀(jì)新型人才的需要,教師應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,采用靈活多樣的學(xué)習(xí)策略。教師還應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的身心特點,探索共性,尊重個性差異,因材施教,使每個學(xué)生都確立適合自己的學(xué)習(xí)策略。
總之,通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會3
近幾年來,我在英語教育教學(xué)方面,經(jīng)歷著種種迷茫,非常希望能聆聽到專家的點撥,學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的經(jīng)驗,提高自己的英語教學(xué)水平,不斷充實自己,開闊教學(xué)視野。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,7月28日—8月3日,我參加了英語遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修。雖然這一周酷熱難耐,但是我研修的熱情卻一直高昂。這幾天的學(xué)習(xí)讓我收獲很多:研修帶給我無比的激情,帶給我無限的快樂,帶給我絲絲的清涼,帶給我心靈的觸動。我認(rèn)真地聆聽每位專家的講座,細(xì)心地完成每次作業(yè),積極地參加網(wǎng)上研討,提出自己的疑惑,發(fā)表自己見解,和其他老師互相學(xué)習(xí),互相交流。研修平臺就像一扇扇窗,讓我眼界更加寬闊,使我教學(xué)思路更加清晰,使我的英語教育專業(yè)知識與日俱增。
“一分耕耘,一分收獲”,在學(xué)習(xí)中我不斷探索,不斷思考,知道了自己課堂教學(xué)的缺陷,找到了自己需要改進(jìn)的地方,在學(xué)習(xí)中體會到自己進(jìn)步的喜悅,在反思中不斷提高。對于我提出的疑惑在專家老師的指導(dǎo)和精辟點評中茅塞頓開,恍然大悟,教學(xué)觀念上有了較大的提升,每一次的提高都包含著他們的辛苦。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教材解讀理念,讓耳目一新,百聽不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。使我漸漸明白,只有不斷學(xué)習(xí),才會創(chuàng)造奇跡。以下是我的一點感悟:
每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我更加深刻地明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己向研究型教師轉(zhuǎn)變。
我認(rèn)真觀看了解讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的講座,理解到英語課程要使人文性和工具性高度統(tǒng)一。我要在具體的教學(xué)過程中,通過教學(xué)活動發(fā)展學(xué)生的語言能力、思維能力,豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷,促進(jìn)學(xué)生積極的情感、良好的個性品格、開放的心理的形成,實現(xiàn)課程的人文性與工具性的統(tǒng)一。只有英語課程工具性和人文性的統(tǒng)一,才能有利于學(xué)生的終身全面發(fā)展。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:"學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。寫出能體現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)的語言的綜合運(yùn)用能力的作文!绷己玫拈喿x是能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息,提高閱讀速度快速閱讀全文,抓住中心思想和主要內(nèi)容。帶著問題看文章,把握文章主題。英語的`寫作能力要以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動學(xué)生的積極性,從教學(xué)實際出發(fā),強(qiáng)化字詞訓(xùn)練,加強(qiáng)寫法指導(dǎo),循序漸進(jìn),教師要創(chuàng)造具體的、真實的或半真實的語境。教會學(xué)生用英語來思維,熟練掌握句型,使用地道英語來表達(dá)自己想法。至于時態(tài)教學(xué),要從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活體驗和認(rèn)知水平出發(fā),運(yùn)用體驗參與、合作交流的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語言的規(guī)律,并通過交往互動發(fā)展閱讀與合作的能力
在新課程實施中要注重在課堂教學(xué)中如何滲透學(xué)習(xí)策略,如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略來提高英語課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的發(fā)展!安捎弥唤陶Z言不教文化的教學(xué)法,只能培養(yǎng)出語言流利的大傻瓜!
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會4
今年的教師寒假研修內(nèi)容豐富多彩,作為青年教師,我受益匪淺。尤其在學(xué)習(xí)"師德典型引領(lǐng)"時,我從頭到尾都被震撼著、感動著。各位優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。她們的精神就像一道光照亮了我未來的職業(yè)之旅。下面我就來談?wù)勥@次網(wǎng)絡(luò)研修的幾點收獲。
一、眼里有光,心中有愛
作一名眼里有光,心中有愛的老師,我們要學(xué)會用搜尋的眼光加放大鏡去搜索每個孩子的閃光點,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復(fù),最終發(fā)現(xiàn)自身的價值。古語有云"親其師,信其道",我要親近她們,要用"愛"去感化每個孩子的心靈,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,讓學(xué)生感受著愛的真誠!
二、一片責(zé)任心,可保萬畝林
作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心。我不僅要對孩子負(fù)責(zé),還要對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校負(fù)責(zé)。規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動態(tài),對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性的教育。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。對家長負(fù)責(zé),當(dāng)他們放心地把孩子交到我手里的那一刻,我就知道了我的責(zé)任有多重!我們除了像媽媽一樣呵護(hù)、關(guān)愛、幫助孩子外,還要培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈,如何學(xué)習(xí),如何生活,還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的孩子。對學(xué)校負(fù)責(zé),牢固樹立教師的'光輝形象,創(chuàng)造性地落實學(xué)校的各項工作。總之,熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)覺與這些優(yōu)秀老師比起來,差距實在是太大了。平時我也會覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的。
三、用最初的心,做永遠(yuǎn)的事
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會到了只有"不忘初心才能方得始終"。雖然我們經(jīng)常開玩笑說"學(xué)生虐我千萬遍,我待學(xué)生如初戀!"但每一位教師還是恪守職業(yè)道德,為人師表處處彰顯人民教師的形象。教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng),尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。"為教育事業(yè)奮斗終身"是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),是教師的最高美德。用最初的心做永遠(yuǎn)的事,是一名人民教師無悔的選擇。
總之,通過這個寒假的潛心學(xué)習(xí),我更深刻理解了"身在其位,必謀其職"的含義。我處在教育的第一線,所作所為無不關(guān)系著每個學(xué)生的成長和前途,無不牽扯著每個家庭的期望和幸福。工作一時一刻也不能懈息,一分一秒也不應(yīng)該退縮。面對一雙雙期待的眼神,一朵朵綻放的蓓蕾,我怎能停下腳步呢?再苦再累,也不能放棄,緊握著自己的夢想,一路向前。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會5
我參加了這次小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)·這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富·幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺·下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會:
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
這次培訓(xùn)中專家們的講座,我明白了閱讀的真正意義,從大處說是為了國家的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活·所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的`方方面面·
我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水·那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵·這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書·
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個學(xué)生的發(fā)展·因此增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高·
新課程中也說到:語文是實踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力·可事實上,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,老師也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能·
三、把主動權(quán)還給學(xué)生
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提·
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新·繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效·這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟·語文是一門獨立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨特的個性,這就是語文的本·在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西·
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號·
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會6
今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育研究開始了,這段時間通過在網(wǎng)上的研究,聆聽了各位專家的專題講座,使我對特殊教育有了更深的認(rèn)識,也意識到特殊教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊六合的一束燦爛的陽光。在研修研究中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了頭腦認(rèn)識、提升了研究理念、豐富了專業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了頭腦,更新了觀念。
通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷研究,不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修,為我營建了一個廣闊的研究六合,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及偕行的精彩點評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的.講座,每專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感觸束手無策的問題,也使我得到了很好的自創(chuàng)和啟迪。同時,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂,在實踐中提升了自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過研究我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,力圖讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有用乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步明白備課是教學(xué)工作中的一個極其重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周到考慮,經(jīng)心設(shè)計,教師只有對課本內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。
五、通過研究,學(xué)會了交流。
學(xué)無止境,教海無涯。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我研究和借鑒的,特別是一些專家的觀點,更讓我大開眼界,讓我在研究中獲益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時間和空間的限制,既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,又為學(xué)員增長了見識,開闊了視野,更新了觀念。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會7
時光如流水,我們在這個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時間了,作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中,讓感慨頗多,受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,我堅持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,查看了平臺上上傳有關(guān)的文本,點擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點,教學(xué)設(shè)計,按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等,這些已成為了我的習(xí)慣,充實了我的生活。通過培訓(xùn)讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己如同井底之蛙,意識到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn),收獲很多,體會深刻,現(xiàn)簡單做如下總結(jié):
一、轉(zhuǎn)變舊思想,提升新觀念。通過培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己,充實自己,增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
二、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中,我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視課內(nèi)與課外的銜接,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,養(yǎng)成積累習(xí)慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
三、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,因為有反思才有進(jìn)步,才能使整個教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
四、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí),增加知識儲備,增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電,時時的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自己“充電”,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性,通過各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實際問題,切實提高自己教育教學(xué)能力,最后,感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個這么好的學(xué) 大家好!我是灤南縣第三實驗小學(xué)小學(xué)語文一班的學(xué)員王會玲,現(xiàn)任教于灤南縣第三實驗小學(xué)。
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里,我的大部分時間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。一個個專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),參與在線研討,下面和大家交流下我的心得體會:
首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。
其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評論,回復(fù)或者參與班級研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的'積淀,何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點,結(jié)合我校現(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進(jìn)行實踐和反思。
通過學(xué)習(xí)讓我知道:一個真正的語文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語言去點燃學(xué)生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文知識,更重要的是借助語文這個百科之母去打開學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實的同時,情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——遠(yuǎn)程研修!
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會8
這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我從內(nèi)心感到受益匪淺!收獲的不僅僅是知識,更有精神上的充實。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我找到一個全新的教師專業(yè)成長的方式與路徑,感悟到了教育的快樂,生活的美好,職業(yè)的尊嚴(yán)。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座及示范課的展示,有學(xué)員的互動討論。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí),感觸很多,催人奮進(jìn),F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:
一、樹立新的學(xué)生觀
學(xué)生是生活世界中的人。多年來,學(xué)生被置于“書本世界”或“科學(xué)世界”之中,學(xué)生的生活、成長經(jīng)驗和社會現(xiàn)實成為課程和教學(xué)遺忘的角落,教育與生活脫離、課程遠(yuǎn)離學(xué)生的生活及其經(jīng)驗是當(dāng)前中小學(xué)教育中的通病。老師只有心中把學(xué)生當(dāng)作活生生的教育對象。不斷的反思自己的教學(xué)才能做到以人的發(fā)展為本。
二、加強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流。
網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū)。在班級討論區(qū),我對自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題發(fā)主題帖詢問,指導(dǎo)老師在當(dāng)晚便給予答復(fù);在小組學(xué)習(xí)討論區(qū),我對每個模塊的.問題都認(rèn)真發(fā)表自己的觀點。同時我也積極參與其他同學(xué)的討論話題。通過學(xué)習(xí),加強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流。
三、拓寬了我的知識面,開發(fā)了我的思維。
每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)素材,我都認(rèn)真學(xué)習(xí)幾遍。通過學(xué)習(xí),既拓寬了我的知識面,又開發(fā)了我的思維。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會9
近年來,釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,成為促進(jìn)教育發(fā)展的重要工具。為了更好地掌握和利用這一工具,我參加了一次釘釘教師培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了釘釘?shù)幕静僮骷记,還收獲了很多關(guān)于教育教學(xué)的新思考。以下是我對這次教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)的心得體會。
首先,釘釘培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通。作為一名教師,與學(xué)生的溝通是非常重要的,而網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)用為我們提供了更多的溝通途徑。通過釘釘,我可以隨時與學(xué)生進(jìn)行文字、語音甚至視頻交流,解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。此外,釘釘還支持群組功能,我可以將學(xué)生劃分到不同的群組中,方便進(jìn)行集體或個別的教育教學(xué)指導(dǎo),提高了教學(xué)效果。
其次,釘釘培訓(xùn)讓我意識到了分享資源的重要性。在過去,我常常感到教學(xué)資源有限。通過釘釘培訓(xùn),我學(xué)會了在釘釘中上傳分享教學(xué)資源的方法,從而拓寬了我的教學(xué)資料庫。同時,我也能夠訪問其他教師分享的資源,為我的教學(xué)增加了更多的亮點和靈感。不僅如此,我還能針對不同的`教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點,制作個性化的課件和學(xué)習(xí)資料,提高了教學(xué)的針對性和有效性。
第三,釘釘培訓(xùn)讓我深刻體會到了信息化輔助教學(xué)的重要性。在以往的教學(xué)過程中,我常常面臨時間和地點的限制。而通過釘釘,我能夠在任何時間、任何地點進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生也可以按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)的自主性和積極性。此外,釘釘還可以錄制教學(xué)視頻,方便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。通過釘釘,我能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求,有針對性地開展線上輔導(dǎo)和輔助性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了信息化教育技術(shù)在教學(xué)中的作用。
第四,釘釘培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了學(xué)生參與度的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,學(xué)生往往是被動接受知識的一方,而釘釘則為學(xué)生提供了更多積極參與的機(jī)會。通過釘釘,我可以設(shè)置在線問答、小測驗等形式,鼓勵學(xué)生積極參與互動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。而且,釘釘還提供了在線討論區(qū)和學(xué)習(xí)群組,學(xué)生可以在這些平臺上進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)團(tuán)隊意識和合作精神。
最后,釘釘培訓(xùn)讓我看到了教育的全球化趨勢。隨著全球化交流的不斷深入,教育也必然進(jìn)入全球化時代。而釘釘作為一種網(wǎng)絡(luò)工具,能夠突破時間和地域限制,實現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的即時互動。通過釘釘,我可以與國內(nèi)外教育界的專家進(jìn)行交流與分享,了解全球的最新教育理念和教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更豐富和多元的教育資源。
通過參加釘釘教師培訓(xùn),我不僅了解了網(wǎng)絡(luò)平臺的基本操作技巧,還領(lǐng)悟到了在教育中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具的重要性和方法。我將繼續(xù)利用所學(xué)到的知識和技巧,借助釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。同時,我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的培訓(xùn)力度,為教師提供更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和支持,共同推進(jìn)教育的信息化和現(xiàn)代化。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會10
20xx年xx月xx日,新聘教師培訓(xùn)開班儀式正式拉開帷幕,聆聽xx市教育榜樣先進(jìn)事跡宣講的那一刻,相信在場的每一位教師都跟我一樣被深深感染,同時為即將踏上教師崗位而感到鼓舞與自豪。接下來三個多月的網(wǎng)絡(luò)線上培訓(xùn),更是讓我收獲頗豐。
作為一名新教師,在平時的教育教學(xué)中,怎樣做到眼里有幼兒、心中有方法、科學(xué)實施保教活動,我時常感到任重而道遠(yuǎn)。xx師范大學(xué)教育學(xué)院教授從我國學(xué)前教育基本走向、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、教師教育改革等方面對《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師教育改革》進(jìn)行了解讀,使我懂得了做自身實踐的研究者,研生、研學(xué)、研教——讓教師的“教”有效地為幼兒主動的“學(xué)”服務(wù)。
xx老師從熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、為人師表和教師自身要求等方面進(jìn)行了深入剖析,在師德的核心、師德的展現(xiàn)、師德的魅力專題中,通過大量案例分享、行為剖析及師德規(guī)范的傳授與講解,使我逐漸明了作為幼教工作者應(yīng)該如何做一名幼兒好教師。
近年來,我國針對教師兒童行為觀察與分析能力越來越重視,提出兒童行為觀察與分析是教師必備的專業(yè)素養(yǎng),觀察幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的狀況,科學(xué)地解讀和評價幼兒的表現(xiàn)與進(jìn)步,并能有效運(yùn)用觀察與評價結(jié)果改進(jìn)教學(xué),為教學(xué)決策服務(wù)是幼兒教師應(yīng)知應(yīng)會的技能。xx師范大學(xué)xx教授主要對如何讀懂幼兒的思維進(jìn)行了講解。通過以下四個問題的詳細(xì)講解,幫助教師進(jìn)行學(xué)習(xí):什么是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展評價;為什么要對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)行評價;在什么時候?qū)τ變旱膶W(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)行評價;用什么方式方法對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)行評價。
結(jié)合我目前的工作崗位,我還選學(xué)了中班語言和音樂活動教與學(xué)課程、中班半日活動的常規(guī)管理與有效組織、大班數(shù)學(xué)和科學(xué)活動教與學(xué)課程、中班語言炎熱的夏天、大班科學(xué)認(rèn)識人民幣等,通過這些實際案例的學(xué)習(xí),在了解中班幼兒年齡特點與具體表現(xiàn)的.基礎(chǔ)上,掌握中班半日活動常規(guī)的管理與有效組織的策略。
“等閑識得東風(fēng)面,姹紫嫣紅總是春”!皣唷弊屛翌I(lǐng)悟到這個世界上知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的財富和動力,國培為我指明了今后的工作方向。
學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思。只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名新時代的合格教師。一要多讀書,像一只辛勤的蜜蜂,時時處處采摘知識的花粉,釀出合適的蜂蜜。不斷充實自我,采他山之玉,納百家之長。二要堅持思考和學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,以孩子為本,從實際出發(fā),因材施教,不滿足于把學(xué)識傳授給孩子,而更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法。只有終身學(xué)習(xí),只有具備櫛風(fēng)沐雨、探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手。
學(xué)會在反思中成長。通過學(xué)習(xí),我清醒地認(rèn)識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名幼兒教師,要做到在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),做一個智慧型的幼教工作者。這次國培,一方面,使我在理念上得到更新,理清了工作思路,另一方面,找到了自身的不足,今后我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,不斷成長。
學(xué)會在成長中收獲。有一句話說得好:“心有多大,舞臺就有多大”。在今后的工作中,我將用心靈去感悟,用睿智充盈自己,用觀點鮮活自己,用思想強(qiáng)大自己,用人格靚麗自己,用工作偉岸自己。把國培的激情堅持成一種習(xí)慣,執(zhí)著成一種信念,學(xué)而不殆,馳而不息,為幼教的舞臺增添一抹絢麗的多彩。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會11
遠(yuǎn)程培訓(xùn)將要結(jié)束,回想起來真有點戀戀不舍、回味無窮的感覺。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益匪淺?蠢蠋煹慕(jīng)驗總結(jié),讓我折服;看老師的文采;讓我自愧不如;看老師的學(xué)習(xí)精神,讓我佩服……同行們的精彩點評,專家們的方法指引,就像一道道的亮麗風(fēng)景線。老師們親切中肯的點評,視頻教程里老師的講解絲絲入扣,細(xì)致入微,給我很大的啟發(fā),使我學(xué)到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,我暗下決心——自己應(yīng)該加快些腳步了。這些無一不帶給我學(xué)習(xí)收獲的喜悅,感謝網(wǎng)絡(luò)的魅力,讓來自五湖四海從未謀面的我們能相聚在同一個平臺。
一、真切的感悟
在這段時間里,研修成員們一同探討,深刻交流了數(shù)學(xué)的相關(guān)問題。正是這種深刻的交流讓我明白知識需要積累,經(jīng)驗需要總結(jié).學(xué)習(xí)+反思=提高。也使我進(jìn)一步感受到“數(shù)學(xué)”這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力,也為自己是一名數(shù)學(xué)教師而感到無尚的光榮與自豪。
回顧這段學(xué)習(xí)的日子,雖然艱辛,但倍感喜悅和欣慰:一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我的感覺是“累并收獲著,苦并快樂著!
學(xué)習(xí)的日子里,觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從專題一:教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動目標(biāo)設(shè)計到課堂教學(xué)模式的探究,教學(xué)評價的分析等十個專題分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋,讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實際上的認(rèn)識上了一個新的高度。
專題作業(yè),是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,根據(jù)專家的引領(lǐng),利用研修學(xué)習(xí)時間及業(yè)余時間,無論身心多么疲憊,我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線研討、交流,發(fā)表評論。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。
遠(yuǎn)程研修,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。我們相信,在這明媚的夏天播下的種子,定能迎來一個碩果累累的秋天!耙鲆粋享受教育的幸福教師!钡拇_如此,我們又何嘗不想如此,關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,作一名學(xué)習(xí)型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展的`道路。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機(jī),讓我們從此不再迷茫。
二、豐碩的收獲
數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新一直是困擾我們教學(xué)的一大難題,傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)策略已經(jīng)落后于時代的發(fā)展,一種全新的學(xué)習(xí)理念正在發(fā)展。“書山有路‘法’為徑,學(xué)海無涯‘樂’作舟”。新課程改革條件下,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的。倘若不然,那就只能是“穿新鞋,走老路”。是“愚公移山”式的學(xué)習(xí)策略。
研修短暫,但我們感覺學(xué)到了不少知識,結(jié)識了一些新朋友,接收了一些新鮮事物,有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博,使我們敬佩不已。聽了專家們的講座,使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì),怎樣做才會受到學(xué)生的歡迎。
在學(xué)習(xí)中我們深刻地認(rèn)識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的重要因素之一。每個人都需要得到他人的認(rèn)可,尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生,教師的一個眼神、一個細(xì)微的動作、一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞。我們決不能將他們僅有的這一點點愛好也給扼殺了,我們要對的起人民教師這一光榮稱號。課程改革需要建立一種以師生個性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系,為此,需要教師全身心的真情投入,需要在完善教學(xué)活動和完善個性兩個方面共同努力。
三、用心的實踐
在今后的教學(xué)過程中要考慮教學(xué)內(nèi)容的目的、意義,與后續(xù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,合理運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計有針對性地練習(xí),努力構(gòu)建數(shù)學(xué)課課堂有效性的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在一個真正的數(shù)學(xué)課程教育者的高度教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享到數(shù)學(xué)課自身的魅力!
研修的日子里我們思考著,成長著,收獲著,快樂著!享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,方才明白,教育原來可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!
每一位成功者,腳下都有一條通往山峰的路。這路,不是上天賜給的,它如我們每個人面前的情景一樣,有時峰回路轉(zhuǎn),有時雜草叢生。假如不舉臂自己為自己開路,那么也許會有更多的嗟嘆者悲呼:路在何方?機(jī)會對于每一個人來說都是均等的,看你是否善于發(fā)現(xiàn)它并把它抓住。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。我將盡最大努力,抓住一切機(jī)會,使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生,以生動、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生,做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。
一份耕耘,一分收獲,活到老,學(xué)到老,在以后的工作中,我會更努力,自己要更多的進(jìn)步才行。作為教師,就應(yīng)該這樣,不能夠止步不前,那不是好的老師!我會一直不斷的努力下去的,我相信這是我能夠做到的。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會12
本次培訓(xùn),讓我們有機(jī)會聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語思想方法等。從規(guī)劃自我——課堂設(shè)計——實施教學(xué)——自主研修等幾個階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我們從各個層面更新理念,從如何做個好老師,到課堂的實施同時線上線下互動研修,異彩紛呈。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但卻帶給我們思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。推動網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項目,對于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新,優(yōu)化研修內(nèi)容,保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,具有積極的支撐與引領(lǐng)作用。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
一、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了有效平臺
網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息,只能靠學(xué)校或個人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志,以及圖書館中已陳舊的理論書籍,學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源,而且不受時空限制。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源,為教師自我反思提供了條件。
二、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了有效平臺
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起,最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助,就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問題,提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽評點,各抒己見,促進(jìn)教師共同成長。在網(wǎng)絡(luò)時代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個大家庭,讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴(kuò)展到校際教研活動、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的.交流提供了更好的平臺。
三、網(wǎng)絡(luò)為教師專業(yè)引領(lǐng)提供了有效平臺
強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺是實現(xiàn)教育資源共享的有效途徑,是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺,鼓勵教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建自己的話語舞臺和獲取教育教學(xué)資源的信息通道。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時間和空間的限制,很好實現(xiàn)了向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請教,同專家交流、對話的可能。網(wǎng)上擁有豐富的專業(yè)知識和教學(xué)資源,教師們不用走出家門,就能觀摩到大量優(yōu)秀的課例,吸取豐富和最新的專業(yè)知識,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)時代,每位教師的成長與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力,積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具,充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)活動,為校本教研開辟新的舞臺,促進(jìn)自身專業(yè)更快發(fā)展
四、建立基于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的以校為本的研修平臺
以多媒體計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限,網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會13
新學(xué)期伊始,我有幸參加了肇慶市新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,利用高科技聆聽教育界專家的諄諄教誨,通過網(wǎng)絡(luò)與全市各校的新教師進(jìn)行對話交流,真的讓我受益匪淺。三十多天的學(xué)習(xí),使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,也使我的教育教學(xué)理論和學(xué)科知識有了進(jìn)一步提高,對新時期師德的理解有了新的感悟,對新課程改革和新教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。因為教師承載著教書育人的使命,所以要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高自身的素質(zhì),才能真正成為人類靈魂的工程師。下面就我的培訓(xùn)感受來談?wù)勎业男牡皿w會。
第一、教學(xué)理念的提升。
面對當(dāng)今的形勢,時代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng)。在這次學(xué)習(xí)中,我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。在今后的教學(xué)中我會努力自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂原來的面貌,使課堂氣氛活躍、教學(xué)民主,令學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲、師生關(guān)系融洽,回歸素質(zhì)教育的根本點!袄砟钣卸喔撸袆泳蜁卸噙h(yuǎn)!边@句話將鞭策著我不斷努力、前進(jìn)。
第二、教育理論的革新。
通過培訓(xùn),不僅使我對新課程改革有了明確的認(rèn)識,而且使我在教學(xué)方面有了長足的進(jìn)步。培訓(xùn)期間,名師進(jìn)行精心講課,學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖,積極探討,揚(yáng)長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果,轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。教師要有求真意識、創(chuàng)新意識、批判意識、主體意識。通過系統(tǒng)的教育理論培訓(xùn)、解讀、自學(xué),我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化,作為一名教師,要緊跟時代步伐,從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué),善于進(jìn)行教學(xué)反思是關(guān)鍵,教師必須在教學(xué)中進(jìn)行反思,并有效實施反思性教學(xué),在反思中感知學(xué)生的學(xué),在反思中修正自己的教,在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。著名的語文教育專家葉瀾教授說過:“一名教師寫一輩子教案,不可能成為名師,如果堅持寫三年教學(xué)反思,很有可能成為名師!毕氡卣f的就是這個道理。
“醞釀青春的是您,氤氳靈魂的是您,播種夢幻的是您,驅(qū)散愚昧長夜,掀開知識晨曦的.是您,還是您,親愛的老師,愿我的祝;髂砗蟮膿u椅,不管何時累了都可以隨時歇歇,教師節(jié)快樂!边@是今年的九月十日我以一位八中新老師的身份收到的來自學(xué)生的第一份祝福,心里有說不出的幸福感。
雖然今年的教師節(jié)是周六,但是校領(lǐng)導(dǎo)還是以各種特別的活動向我們這次新聘的28位新老師送上了節(jié)日的祝福。當(dāng)然最重要的還是對我們新教師維持三個半小時培訓(xùn)會,讓我們在這個特別的日子獲得成長與進(jìn)步。
教科處霍光武主任主持會議,政教處的吳開武主任、校領(lǐng)導(dǎo)邵禮華書記分別就班級文化建設(shè)和課堂教學(xué)藝術(shù)作出精彩報告。對我們新教師十分具有指導(dǎo)意義,報告內(nèi)容既有指導(dǎo)性又有可操作性,我們受益匪淺。在班級管理報告中我學(xué)到:如何做一個讓學(xué)生快樂讓自己幸福的班主任,其中吳主任強(qiáng)調(diào)要做好班級管理需要好的心態(tài),可以想一些新點子。比如:表情監(jiān)督員,好書推薦員,矛盾調(diào)解員,時政播報員,悄悄收集生日表,故意示弱法等等;另外,對于班級管理還需要科學(xué),不能急于求成,更不能放任自流。比如:雙軌運(yùn)行,自主管理;模糊評價,團(tuán)隊管理;彈性懲戒,契約管理;事物競標(biāo),文化管理等等,這些班級管理方法一定是在吳主任長期的教育實踐中總結(jié)出來的,無處不體現(xiàn)著教育機(jī)智。在課堂教學(xué)報告中我學(xué)到:教師備課常規(guī),上課規(guī)范,課堂管理規(guī)范。就備課常規(guī),邵書記強(qiáng)調(diào)了新教師要手寫教案,集體備課,常備常新,重點備教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,教學(xué)過程,板書設(shè)計;就課堂規(guī)范方面,邵書記強(qiáng)調(diào)上課程序規(guī)范化,上課語言、書寫規(guī)范化,教師文明舉止規(guī)范化(禁止體罰,不諷刺挖苦);就布置與批改作業(yè)方面,邵書記強(qiáng)調(diào)了作業(yè)布置的目的性、針對性、層次性,形式豐富,作業(yè)量適當(dāng),布置收繳的規(guī)范化,批改符號清晰,10%面批面改等。這些課堂教學(xué)的規(guī)范與方法對我今后的教學(xué)指導(dǎo)意義深遠(yuǎn),也給了我們新老師許多啟發(fā)。
來到八中以后許多老師、領(lǐng)導(dǎo)都給我提供了很多幫助,希望我在這里能不斷成長,成為一名優(yōu)秀的人民教師。讓我在這里,讓教育夢想,揚(yáng)帆起航。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會14
在此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)過程中,我認(rèn)真觀看了各個專家的視頻錄象,學(xué)習(xí)了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)方法,我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理等方面有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
每天聽著專家們的精彩講演,他們的每一句話每一個觀點,都值得我推敲,我在收獲甜甜果實的同時,我心里也有酸酸的感覺,他們厚實的文化底蘊(yùn),執(zhí)著的教育追求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,讓我感到汗顏。他們提出的觀點是新的,他們看待問題的方法是辨證的,研究問題的'出發(fā)點更是讓我耳目一新;仡欁约旱慕虒W(xué),才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少,但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié),通過這次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多。
通過此次學(xué)習(xí),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率?梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
但理論畢竟是理論,我們應(yīng)該要用于實踐。因此,第三階段的實踐培訓(xùn)我選擇了專業(yè)能力提升選修課,聽名師上課,評課,設(shè)計教案,上課,磨課等。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。
因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間去體會。由此需要教師不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,“教師的一天,學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機(jī)會,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素,讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會15
作為一名剛上工作崗位不久的我來說,在工作中與學(xué)生、教材教參等等一切所日常接觸到的教學(xué)資源當(dāng)中,我不斷的摸索、學(xué)習(xí)和嘗試,培訓(xùn)對于一名新教師來說,是一個欣喜而及時的機(jī)會。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不斷不斷在發(fā)自內(nèi)心深深地在感嘆!內(nèi)容太棒了,及豐富全面又深入淺出,對于內(nèi)容的觀看我不敢錯過一分一秒,并且一邊聽一邊思考,一邊做下筆記。我感謝有幸能得到如此深刻的理論指學(xué)習(xí),一些曾困擾著我的問題,現(xiàn)在清晰了,一些曾經(jīng)的情感體驗,如今也找到了理論支持,我感覺收獲很大。
在本次的培訓(xùn)中,不僅滲透著各個專家們的教育理論理念,更重要的是,他們的講,無時不在聯(lián)系著我們的課堂實際,就好像及時雨一樣,對于我們來說能學(xué)習(xí)到的有太多太多。如教師的PCK理論、HTC高效課堂教學(xué)等,我受益匪淺;英語課堂的教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、詞匯的教學(xué)、故事教學(xué)、教學(xué)評價等等內(nèi)容與我們的教學(xué)實際息息相關(guān),我不斷地與自己的教學(xué)相對比,找出自己存在的.不足?偟膩碚f,以下是我的深刻體會:1.教學(xué)理念必須常新
英語課程的性質(zhì)具有工具性和人文性雙重性質(zhì),以往的英語教學(xué),教師更多關(guān)注的是學(xué)生記住了多少單詞,學(xué)會了多少語法,能否運(yùn)用常見的語言進(jìn)行簡單的口頭交流,考試究竟能得到多少分,這都是只重視了語言作為交際工具的社會功能,關(guān)注了其工具性,而忽視了其人文性。如今的英語課程,更關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,此時,1老師的角色不僅僅是用英語進(jìn)行教學(xué)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的老師,而是用英語進(jìn)行教育、幫助學(xué)生全面成長的老師,引領(lǐng)學(xué)生在用英語做事的過程中學(xué)會做人。從而要求我們英語教師要在不斷地為自己的專業(yè)充電的同時,更要提升自己的人文素養(yǎng)。
2.在自我角色上的專業(yè)化發(fā)展
由于新課標(biāo)下英語課堂所具有以下一些共同趨勢:建立積極的課堂環(huán)境,實施“主動型”的教學(xué)模式;運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,使教學(xué)生動有趣,實現(xiàn)多元化課堂;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,活用英語歌曲及童謠,注重音樂智能的開發(fā),利用游戲、競賽、表演等方式,堅持“趣味教學(xué)”,;巧用現(xiàn)代技術(shù)、開發(fā)教學(xué)資源;合理使用激勵評價機(jī)制,喚發(fā)學(xué)生的自信心,等等。
所以作為小學(xué)英語教師除了應(yīng)具備一般教師的綜合素質(zhì)即個性品質(zhì)、教學(xué)能力、事業(yè)心、職業(yè)道德、掌握一定的教學(xué)理論、教學(xué)研究念能力外,還應(yīng)該具備作為小學(xué)英語教師特有的素質(zhì),以及具有先進(jìn)的教育教學(xué)改革觀念。英語是作為一門語言的學(xué)習(xí),小學(xué)生的語言模仿能力極強(qiáng),有較好的語音能力,但其準(zhǔn)確的語音、語調(diào)與其教師的教授有極大的聯(lián)系。因而作為承擔(dān)啟蒙教學(xué)的小學(xué)英語教師必須首先更具有專業(yè)的語音、語言素質(zhì);其次,要求具有多元化的教學(xué)技能。這是由于課堂教學(xué)的多元化決定的。多元化的課堂就是要把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、競賽、表演、畫畫等活動融入到課堂中,并且能利用現(xiàn)代教育技術(shù)即多媒體平臺播放課件及動畫片等,這就是要求小學(xué)英語教師必須具備嫻熟的歌唱、編歌、編舞技能、表演技能、實
2施課堂教學(xué)技能、繪畫技能及運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段的技能等。
因而,作為一線英語教師的我們,必須在各方面進(jìn)行充電,通過不斷地進(jìn)行教學(xué)實踐,不斷提高自己的教學(xué)技能,精通自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,提升自己的教師魅力;在鍛煉和積累中不斷地提升我們的專業(yè)化能力。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺得自己僅僅處于教學(xué)初步的入門階段,我仍需不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)不僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。我深知在自身的崗位當(dāng)中,我仍需不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),我堅信,只要持著一顆永恒的責(zé)任心,我會不斷踏實的往前行!
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